【題目】如圖所示，實(shí)驗(yàn)桌上備有實(shí)驗(yàn)器材：電阻絲、電流表、橫截面積相同的電阻絲帶有金屬夾的導(dǎo)線，其中、、電阻絲的長(zhǎng)度相同．下列電路說(shuō)法正確的是

A. 選用和號(hào)電阻絲，可探究導(dǎo)體電阻大小跟橫截面積是否有關(guān)

B. 選用和號(hào)電阻絲，可探究導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體材料是否有關(guān)

C. 若將和號(hào)電阻絲并聯(lián)接入電路，通過(guò)號(hào)電阻絲的電流較大

D. 若將和號(hào)電阻絲串聯(lián)接入電路，通過(guò)兩根電阻絲的電流相同

A. 聲波具有能量

B. 強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是超聲波

C. 聲波能傳遞信息

D. 聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度

A. 吹一細(xì)管，并將細(xì)管不斷剪短，聽(tīng)其聲音的變化

B. 將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉接近面頰，感到發(fā)麻

C. 將正在發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩，接著慢慢向外抽氣

D. 瓶口對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，敲擊瓶上的橡皮膜，火焰向左擺動(dòng)

A. 懸在空中的打樁重錘，因?yàn)闆](méi)有做功，所以沒(méi)有能

B. 運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，它們具有的動(dòng)能一定相等

C. 在同一間教室上課的同學(xué)，他們的重力勢(shì)能一定相等

D. 在彈性限度內(nèi)，同一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)掛重物時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能比掛時(shí)大

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)把天平放在水平臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向__________移動(dòng)，使天平平衡；

(2)在玻璃杯中盛入該液體，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，記下砝碼和游碼的讀數(shù)為108.2g；

(3)把玻璃杯中的部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，記下量筒中液體的體積為__________；

(4)把玻璃杯和剩余液體放在天平左盤(pán)中稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所用砝碼、游碼的位置如圖丙所示為__________g；

(5)計(jì)算出量筒中液體的質(zhì)量是________g，密度是________。如果該液體密度恰好和密度表中某一液體的密度相同，那么這名同學(xué)據(jù)此_________（“能”或“不能”）判斷該液體一定是密度表中的這種液體；

（拓展）如果小夢(mèng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中先測(cè)量液體的體積，再測(cè)量液體的質(zhì)量，則測(cè)得的密度值會(huì)偏______。

(1)實(shí)驗(yàn)前老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了焦距分別為10cm和30cm兩個(gè)凸透鏡，為了順利完成實(shí)驗(yàn)，你應(yīng)該選擇焦距為_________cm的凸透鏡；某同學(xué)將蠟燭、透鏡和光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭并調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度，這樣做的目的是：______________________；

(2)將點(diǎn)燃的蠟燭和光屏分別放在如圖所示的位置，此時(shí)光屏上呈現(xiàn)了燭焰清晰的像，像的性質(zhì)是倒立的__________（“放大”或“縮小”）的實(shí)像，__________（“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是根據(jù)這一原理工作的；如果此時(shí)將蠟燭和光屏對(duì)調(diào)，光屏上_______（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)燭焰清晰的像；

（拓展）將某眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了，將光屏向靠近凸透鏡的方向移動(dòng)，光屏上又呈現(xiàn)燭焰清晰的像，這說(shuō)明該眼鏡片對(duì)光線有__________（“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用。該眼鏡片能用來(lái)矯正____________（“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）。

A. B. C. D.