（2011?朝陽區(qū)一模）圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�

（2011?朝陽區(qū)一模）通常情況，下列用品中屬于絕緣體的是（　�。�

（2013?房山區(qū)二模）國際單位中，功率的單位是（　　）

（2013?南崗區(qū)一模）曉彤家的電飯鍋內(nèi)部電路可以簡化為如圖所示，通過查閱說明書，曉彤得知該電飯鍋正常工作的最大功率為2000W，兩根電熱絲的電阻R₁=R₂．
（1）該電飯鍋共有個工作檔，每根電熱絲的電阻值是Ω．若該電飯鍋用最小功率處于保溫狀態(tài)，根據(jù)電路圖，應(yīng)該進行的操作是．
（2）曉彤媽媽發(fā)現(xiàn)用該電飯鍋做晚飯時，所用時間比白天長．曉彤為了探究原因是什么，在做晚飯時，利用家中標有“3000r/kWh”的電能表和秒表，測得該電飯鍋的最大功率為1800W．請你寫出曉彤的實驗步驟．（不寫數(shù)學(xué)表達式）
（3）通過上述實驗，曉彤發(fā)現(xiàn)做晚飯時，電飯鍋的實際功率小于額定功率，請你說明可能的原因．

（2013?市中區(qū)二模）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，曉彤和小雪猜想凸透鏡的成像性質(zhì)可能跟物距、焦距有關(guān)，于是選擇一個凸透鏡進行實驗，如圖所示是他們的實驗裝置圖．
（1）曉彤和小雪將器材擺放調(diào)整好以后．就如何進行操作，產(chǎn)生了兩種思路，請你對這兩種思路進行評價．
（2）其他小組的同學(xué)們進行了實驗，右表是該小組同學(xué)收集到的實驗數(shù)據(jù)，請你結(jié)合表中的數(shù)據(jù)，判斷該凸透鏡的焦距是．請寫出兩條凸透鏡的成像規(guī)律．

序號	物距/cm	成像情況	像距/cm
1	50	倒立、縮小、實像	12.5
2	12.5	倒立、放大、實像	50
3	40	倒立、縮小、實像	13
4	30	倒立、縮小、實像	15
5	13	倒立、放大、放大	40
6	15	倒立、放大、實像	30
7	20	倒立、等大、實像	20
8	5	正立、放大、實像	10

（3）通過實驗，曉彤同學(xué)高興地說：“我又明白了一個道理，原來凸透鏡成何種性質(zhì)的像是由物體到凸透鏡的距離決定啊！”你認為此話是否正確，并說明理由．

（2013?南崗區(qū)一模）曉彤騎自行車上學(xué)的路上，遠遠地看見紅燈亮起時，就停止蹬車，自行車滑行一段距離后，恰好停在斑馬線上，曉彤想：物體滑行的遠近跟哪些因素有關(guān)呢？來到學(xué)校的實驗室，曉彤利用如圖甲所示的裝置進行實驗探究．
（1）曉彤讓同一小車運動多次后，發(fā)現(xiàn)小車在不同的水平面上運動的距離跟及阻力的大小有關(guān)．每次讓小車從相同斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置（如圖甲所示）．可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程，在此基礎(chǔ)上，可以推理出的結(jié)論是．實驗中，運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受（選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（2）小雪看到曉彤的實驗后，認為利用彈簧測力計和這套實驗裝置還能探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，如圖乙所示，實驗時卻發(fā)現(xiàn)：用彈簧測力計拉動小車在不同表面上勻速運動時，其示數(shù)差別不明顯，無法完成實驗．小雪和曉彤研究后認為，在不改變原有實驗器材的情況下，可以完成實驗探究，請你簡述實驗思路．

（2013?南崗區(qū)一模）曉彤和小雪在實驗室中發(fā)現(xiàn)一個電阻器R_x，銘牌上標有“220V*A”的字樣．兩人想知道其電阻有多大，于是準備了電源（電壓為12V）、電流表、電壓表、滑動變阻器Rˊ（0～500Ω）、開關(guān)、導(dǎo)線．
（1）小雪用如圖所示的電路測量R_x的電阻，閉合開關(guān)，將滑片P移到b端時，電壓表的示數(shù)8V，求R_x的阻值．
（2）電阻器R_x的銘牌應(yīng)該是．
（3）曉彤準備利用“伏安法”測量R_x，小雪認真思考以后認為曉彤的想法不能準確測量電器元件的電阻．請你說出理由．
由此給您帶來什么啟示？

（2013?南崗區(qū)一模）圖中入射光線跟鏡面的夾角是30°，畫出反射光線并標出反射角的大�。�

（2013?南崗區(qū)一模）如圖所示，工人通過滑輪組使重600N 的箱子從地面升到12m高的五樓上．若箱子平放時與樓板的接觸面積為0.15m²，箱子對樓板的壓強為Pa；若滑輪組的機械效率為80%，工人吊起箱子過程中做的總功是J．

（2013?南崗區(qū)一模）圖為曉彤家洗手間的部分電路，白熾燈L上標有“220V 40W”字樣，該電路存在的安全隱患是．