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科目： 來(lái)源： 題型：

用天平和量筒測(cè)定礦石的密度．把天平放在水平臺(tái)上時(shí)發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，則應(yīng)該把右端的平衡螺母向
右
右
端調(diào)．然后把礦石放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的左盤中，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量是
53.4
53.4
g，礦石放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖丙所示，則礦石的體積是
20
20
cm3，礦石的密度是
2.67×103
2.67×103
kg/m3．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是一吊燈掛在天花板的示意圖，在該圖中畫出吊燈受重力的示意圖．

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科目： 來(lái)源： 題型：

一個(gè)石塊重8N，把石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端，將其浸沒(méi)在某種液體中，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，則該石塊受到液體的浮力為
5
5
N．此石塊排開(kāi)的液體重
5
5
N．若將此石塊放入該液體中它將
下沉
下沉
（填“上浮”或“下沉”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示的是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象，由圖象可知，A、B兩種物質(zhì)的密度ρA
＞
＞
ρB（填“＞”、“＜”、或“=”）

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水．
（1）瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是
增大
增大
摩擦（選填“增大”或“減小”）．
（2）用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng)，此時(shí)水瓶受到的
重
重
力和手對(duì)水瓶的摩擦力是一對(duì)平衡力．
（3）瓶中水的體積是550mL，則水的質(zhì)量是
0.55
0.55
kg．
（4）瓶中水喝光后把空瓶扔到垃圾箱，出手后瓶能繼續(xù)向前飛行是因?yàn)槠烤哂?!--BA-->
慣性
慣性
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用圖中的滑輪組提起100N的物體，若不計(jì)摩擦、繩和滑輪的重，則拉力F為
50
50
 N．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，要想使杠桿平衡，應(yīng)在B處掛
6
6
個(gè)鉤碼．

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科目： 來(lái)源： 題型：

有新聞報(bào)道說(shuō)：“今天清晨6：30，本市21路公共汽車在行駛途中遇險(xiǎn)情，司機(jī)緊急剎車，有三名坐在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷．”其中有一處科學(xué)性錯(cuò)誤是
突然失去慣性
突然失去慣性
．
如圖中有科學(xué)性的錯(cuò)誤，它違背了
連通器
連通器
的原理．

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科目： 來(lái)源： 題型：

運(yùn)動(dòng)員踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是：
腳
腳
，這時(shí)
腳
腳
也受到球的作用力；人用手拍桌面，手會(huì)感到痛，這是因?yàn)?!--BA-->
力的作用是相互的，手會(huì)受到桌面對(duì)手的反作用
力的作用是相互的，手會(huì)受到桌面對(duì)手的反作用
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

一個(gè)成年人的質(zhì)量大約為50
kg
kg
，身高大約為170
cm
cm
，物理課本的寬度大約為185.2
mm
mm
，人的步行速度約1.1
m/s
m/s
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案