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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),
  實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)  鉤碼重G/N  鉤碼上升的高度h/cm  彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N  彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm  滑輪組的機(jī)械效率η
 1  2  5  0.6  25  
 2  4  8  1.1    
(1)在表格的空格處,填上合適的數(shù)據(jù);
(2)在圖中川筆畫(huà)線代替細(xì)繩組裝滑輪組;
(3)用同一滑輪組提起重物時(shí),重物越重,滑輪組的機(jī)械效率越
;
(4)如果將重為3N的鉤碼持在同一滑輪組下,根據(jù)題中已有的信息可以判斷出這時(shí)滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)在
大于66.7%,小于72.7%
大于66.7%,小于72.7%
范同內(nèi).

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)不規(guī)則的實(shí)心物體,質(zhì)量為22g,放入裝滿水的燒杯中,沉入底部,排開(kāi)水的質(zhì)量為20g,向燒杯中加鹽并攪拌,直到物體懸浮為止,求:
(1)物體在水中受到的浮力;
(2)物體的體積;
(3)物體懸浮時(shí),鹽水的密度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)某新聞媒體報(bào)道,一萬(wàn)平方米的森林每秒鐘吸收的太陽(yáng)能約為1.2×105J.這些太陽(yáng)能如果全部被初溫為25℃,質(zhì)量為50kg的干泥土所吸收,可使這些干泥土的溫度升高到28℃,求干泥土的比熱容.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是某兩種物質(zhì)質(zhì)量一體積的圖象,根據(jù)圖象可知:甲物質(zhì)的密度
大于
大于
(選填“大于”,“小于”或“等于”)乙物質(zhì)的密度;當(dāng)體積是3cm3時(shí),甲物質(zhì)的質(zhì)量是
8.1
8.1
g,乙物質(zhì)的質(zhì)量是
2.7
2.7
g.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)中,可以看到平面越光滑,小車前進(jìn)得越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
.由此通過(guò)推理得出,如果表面絕對(duì)光滑,小車的速度
保持不變
保持不變
.這個(gè)實(shí)驗(yàn)分三步進(jìn)行,要求小車從斜面上的
同一
同一
高度滑下(選填“同一”或“不同”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,杠桿在力F1、F2的作用下(F1未畫(huà)出)處于平衡狀態(tài),l1是力F1的力臂.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出F1的示意圖和F2的力臂l2

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科目: 來(lái)源: 題型:

在圖1中,物體A的長(zhǎng)度
1.30
1.30
cm,在圖2中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
2.6N
2.6N

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科目: 來(lái)源: 題型:

汽車是常見(jiàn)的交通工具,汽車輪胎表面做有花紋,其目的是為了
增大摩擦
增大摩擦
,汽車的座椅都設(shè)計(jì)得既寬且人,其目的是為了
減小壓強(qiáng)
減小壓強(qiáng)
,小車司機(jī)和乘客要系好安全帶,是為了防止
慣性
慣性
帶來(lái)的危害,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)散熱器常用水作冷卻劑,這是因?yàn)樗?!--BA-->
比熱容
比熱容
較大.

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)課間在操場(chǎng)上參加爬竿活動(dòng),他先沿豎直竿勻速爬上頂端后義勻速滑回地面,則小明在下滑過(guò)程中所受摩擦力方向豎直向
,摩擦力大小
等于
等于
重力(選填“大于”“等于”或“小于”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

運(yùn)動(dòng)員用拉滿的弓將一支箭向箭靶射去,在這個(gè)過(guò)程中,弓的
彈性勢(shì)
彈性勢(shì)
能轉(zhuǎn)化為箭的
動(dòng)
動(dòng)
能.

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同步練習(xí)冊(cè)答案