下圖是“四位一體”的生態(tài)模式，它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培組裝在日光溫室中，溫室內(nèi)的三項(xiàng)相互利用、相互依存。根據(jù)圖中事物的相互關(guān)系，完成關(guān)系框圖。

答案：
解析：

　　答案：A．O2（氧氣）　B．豬糞　C．CO2（二氧化碳）　D．有機(jī)肥　E．產(chǎn)品（豬肉、蔬菜）

　　課標(biāo)理念提示：生態(tài)農(nóng)業(yè)可以保證我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

　　思路分析：這是一典型的“生態(tài)農(nóng)業(yè)”模式，這種模式不僅僅是將廢棄物放入沼氣池解決農(nóng)村燃料，凈化環(huán)境，還改變了農(nóng)田施肥結(jié)構(gòu)，有效地保護(hù)了土地資源。這種模式反映了事物是普遍聯(lián)系的。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：地理教研室 題型：069

下圖是“四位一體”生態(tài)模式，它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培組裝在日光溫室中，溫室內(nèi)各事物間相互利用、相互依存。根據(jù)圖中事物的相互關(guān)系，完成有關(guān)要求。

（1）圖中字母所代表的含義是：

A________，B________，C________，D________，E________。

（2）說(shuō)明該溫室內(nèi)的物質(zhì)循環(huán)：________________。

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科目：高中地理 來(lái)源：1課3練單元達(dá)標(biāo)測(cè)試（高一地理）（下） 題型：022

下圖是“四位一體”的生態(tài)模式，它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培組裝在日光溫室中，溫室內(nèi)的三項(xiàng)相互作用，相互依存。根據(jù)圖中事物的相互關(guān)系，回答以下問(wèn)題。

把圖中A～E字母填在以下空欄后的括號(hào)內(nèi)。

有機(jī)肥（　�。　O2（　�。　2（　　）　　產(chǎn)品（　�。　∝i糞（　　）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：069

下圖是“四位一體”生態(tài)模式，它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培組裝在日光溫室中，溫室內(nèi)各事物間相互利用、相互依存。根據(jù)圖中事物的相互關(guān)系，完成有關(guān)要求。

（1）圖中字母所代表的含義是：

A________，B________，C________，D________，E________。

（2）說(shuō)明該溫室內(nèi)的物質(zhì)循環(huán)：________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

安徽省某鎮(zhèn)是“藍(lán)田花豬”的產(chǎn)地，當(dāng)?shù)卣e極推廣使用“日光溫室、豬圈、廁所和沼氣池”四位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。讀下圖回答下面試題。

1．二氧化碳進(jìn)入日光溫室有利于提高蔬菜產(chǎn)量，其主要原因是   （    ）

 A．二氧化碳是植物光合作用的原料，雖然不利于蔬菜有機(jī)質(zhì)的積累，但能夠提高蔬菜產(chǎn)量

B．二氧化碳具有保溫作用，能保持日光溫室的溫度，有利于蔬菜的生長(zhǎng)

C．二氧化碳進(jìn)入日光溫室能夠減少化肥、農(nóng)藥的使用量，提高蔬菜產(chǎn)量

D．二氧化碳進(jìn)入日光溫室能夠大量吸收太陽(yáng)輻射

2．“四位一體生態(tài)農(nóng)業(yè)模式”的成功之處在于    （    ）

①積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)市場(chǎng)需求   ②大大提高了農(nóng)民種糧的積極性 ③廣天源流，開(kāi)發(fā)利用新能源   ④開(kāi)展綜合利用，既發(fā)展了經(jīng)濟(jì)，又有效地保護(hù)了環(huán)境

A．①②④     B．①②③     C．①③④     D．②③④

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