Question

下圖是某年歐洲西半部降水pH等值線圖，讀圖并回答：

(1)下述各國中，圖示環(huán)境問題比較嚴重的兩個國家是________。

A.西班牙  　　　　   B.瑞典  　　    C.德國  　　　　　　  D.冰島    　　　　   E.意大利

(2)產(chǎn)生該環(huán)境問題的直接原因是__________________________。

(3)該環(huán)境問題對非生物界造成的主要危害是_______________。

 

Answer 1

答案：
解析：

(1)    BC (2)工業(yè)廢氣中含有SO2等有害氣體 (3)腐蝕建筑物、損毀文物古跡等

提示：

本題以酸雨這一當代人類社會面臨的全球環(huán)境問題為切入口，立意考查學生熟練使用和說明等值線圖的能力以及使用、分析資料，進行地理信息的提取認定判斷及反思的能力；某年歐洲降水pH等值線圖是解此題的基本信息平臺。 pH小于5.6的雨水稱為酸雨，pH越小，酸雨危害越嚴重，從圖中可以看出，pH 4.3等值線經(jīng)過的歐洲國家有：芬蘭、瑞典、挪威、丹麥、波蘭、德國、捷克，據(jù)題意，選B、C。然后再提取高中上冊課本P93關于酸雨的形成原因、產(chǎn)生的主要危害等相關知識，回答第(2)(3)小題�；卮鹚嵊暝斐傻奈：�時要注意細化為“對非生物界”和“對生物資源”的危害，應問設答。課程改革的走勢——地理應成為生活的地理，關注人類共同面臨的重大社會問題是當今高考命題的主體設計思想之一。 這道題的設計思想在于表明，綜合能力測試是非常貼近現(xiàn)實的。即檢測考生運用所學習過的各科知識、基本原理，解釋和說明現(xiàn)實問題的能力。同時，也想通過題目指出，文理分科的現(xiàn)象，是一個歷史過程。它并不表示文科考生可以，或者應該對理化生的知識一竅不通。相反，作為一名合格的高中畢業(yè)生，對所學習過的各科最基礎的知識都應該消化、轉化為一種能力。具有合格的高中水準的考生，對pH的定性含義應該非常清楚。