下圖是關(guān)于農(nóng)業(yè)生態(tài)知識關(guān)系的結(jié)構(gòu)圖，讀圖請回答：

（1）將以下內(nèi)容填到空格內(nèi)：①進一步毀林開荒；②暴雨增多；③土壤肥力下降；④洪水災(zāi)害增多

（2）上述關(guān)系說明這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已形成了一種________；其中關(guān)鍵問題在于________，以及由此引起的________；因此要治理，就要做好________工作，這就得________，這樣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才可實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

答案：略
解析：

（1）A——②，B——③，C——①，D——④

（2）惡性循環(huán)，植被破壞，生態(tài)環(huán)境惡化，生態(tài)環(huán)境保護，恢復(fù)植被


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：突破重點線　　地理 題型：069

下面是關(guān)于農(nóng)業(yè)生態(tài)知識關(guān)系的結(jié)構(gòu)圖，讀后請回答：

（1）圖中A、B、C、D選項的內(nèi)容為：①進一步毀林開荒；②暴雨增多；③土壤肥力下降；④洪水災(zāi)害增多。選擇適當?shù)膬?nèi)容相應(yīng)填入。

（2）上述關(guān)系說明這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已形成了一種________；其中關(guān)鍵問題在于________，以及由此引起的________；因此要治理就要做好________工作，這就得________，這樣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才可以________，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目：高中地理 來源： 題型：069

下圖是關(guān)于農(nóng)業(yè)生態(tài)知識關(guān)系的結(jié)構(gòu)圖，讀圖請回答：

（1）將以下內(nèi)容填到空格內(nèi)：①進一步毀林開荒；②暴雨增多；③土壤肥力下降；④洪水災(zāi)害增多

（2）上述關(guān)系說明這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已形成了一種________；其中關(guān)鍵問題在于________，以及由此引起的________；因此要治理，就要做好________工作，這就得________，這樣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才可實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目：高中地理 來源： 題型：

右下圖是“我國某地生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)圖”，據(jù)此回答下面試題。

圖中各字母代表的含義，正確的是

① a一糧食  ② b一養(yǎng)禽

③ c一秸稈  ④ d一發(fā)電 

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

關(guān)于該地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

①有利于實現(xiàn)秸稈還田，增加土壤肥力 

②加劇農(nóng)村燃料、飼料、肥料相爭的矛盾 

③有利于改善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民生活質(zhì)量 

④增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，降低勞動生產(chǎn)率

A.①②           B.①③         C.②③           D.②④

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科目：高中地理 來源：2010年浙江省高二下學(xué)期期中考試地理卷 題型：選擇題

右下圖是“我國某地生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)圖”，據(jù)此回答18-19題。

1.圖中各字母代表的含義，正確的是

① a一糧食  ② b一養(yǎng)禽

③ c一秸稈  ④ d一發(fā)電 

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2.關(guān)于該地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

①有利于實現(xiàn)秸稈還田，增加土壤肥力 

②加劇農(nóng)村燃料、飼料、肥料相爭的矛盾 

③有利于改善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民生活質(zhì)量 

④增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，降低勞動生產(chǎn)率

A.①②           B.①③         C.②③           D.②④

 

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