下列各現(xiàn)象不能用平衡移動原理解釋的是


  1. A.
    FeS不溶于水，但能溶于稀鹽酸中
  2. B.
    CaCO3難溶于稀硫酸中，卻能溶于醋酸中
  3. C.
    分別用等體積的蒸餾水和稀硫酸洗滌BaSO4沉淀，用水洗滌造成BaSO4的損失量大于用稀硫酸造成的損失量
  4. D.
    Cl2與Na2S溶液反應生成單質(zhì)S沉淀
D
試題分析：如果改變影響平衡的1個條件，平衡就向能夠減弱這種改變的方向進行，中這就是勒夏特列原理，該原理適用于所有的平衡體系，因此選項A、B、C都可用于該原理來解釋。D中發(fā)生的是氧化還原反應，不能適用于該原理，答案選D。
考點：考查勒夏特例原理的應用
點評：該題濃度不大，關鍵理解勒夏特例原理的使用范圍，即只能適合于平衡體系，然后結合具體問題、靈活運用即可。
練習冊系列答案
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科目：高中化學 來源： 題型：

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩位同學設計用實驗確定某酸HA是弱電解質(zhì)，存在電離平衡，且改變條件平衡發(fā)生移動．實驗方案如下：
甲：取純度相同，質(zhì)量、大小相等的鋅粒于兩只試管中，同時加入0.1mol?L-1的 HA、HCl溶液各10mL，按圖1裝好，觀察現(xiàn)象
乙：①用pH計測定物質(zhì)的量濃度均為0.1mol?L-1HA和HCl溶液的pH；
②再取0.1mol?L-1的HA和HCl溶液各2滴（1滴約為1/20mL）分別稀釋至100mL，再用pH計測其pH變化
（1）乙方案中說明HA是弱電解質(zhì)的理由是：測得0.1mol?L-1的HA溶液的pH
＞
＞
1（填“＞”、“＜”或“=”）；甲方案中，說明HA是弱電解質(zhì)的實驗現(xiàn)象是：
B
B

A．加入HCl溶液后，試管上方的氣球鼓起快
B．加入HA溶液后，試管上方的氣球鼓起慢
C．加入兩種稀酸后，兩個試管上方的氣球同時鼓起，且一樣大
（2）乙同學設計的實驗第
②
②
步，能證明改變條件弱電解質(zhì)平衡發(fā)生移動．甲同學為了進一步證明弱電解質(zhì)電離平衡移動的情況，設計如下實驗：①使HA的電離程度和C（H-）都減小，C（A-）增大，可在0.1mol．L-2的HA溶液中，選擇加入
A
A
試劑（選填“A”“B”“C”“D”．下同）；②使HA的電離程度減小，C（H-）和C（A-）都增大，可在0.1mol．L-2的HA溶液中，選擇加入
D
D
試劑．
A．NaA固體（可完全溶于水）    B.1mol．L-2NaOH溶液     C.1mol．L-2H2SO2     D.2mol．L-2-HA
（3）pH=1的兩種酸溶液A、B各1mL，分別加水稀釋到1000mL，其pH與溶液體積V的關系如圖2所示，則下列說法不正確的有
A
A

A．兩種酸溶液的物質(zhì)的量濃度一定相等
B．稀釋后，A酸溶液的酸性比B酸溶液弱
C．若a=4，則A是強酸，B是弱酸
D．若1＜a＜4，則A、B都是弱酸．

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科目：高中化學 來源：2012-2013學年陜西省西安市第一中學高二上學期期末考試理科化學卷（帶解析） 題型：單選題

下列各現(xiàn)象不能用平衡移動原理解釋的是

A．FeS不溶于水，但能溶于稀鹽酸中
B．CaCO3難溶于稀硫酸中，卻能溶于醋酸中
C．分別用等體積的蒸餾水和稀硫酸洗滌BaSO4沉淀，用水洗滌造成BaSO4的損失量大于用稀硫酸造成的損失量
D．Cl2與Na2S溶液反應生成單質(zhì)S沉淀

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科目：高中化學 來源：2014屆陜西省西安市高二上學期期末考試理科化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列各現(xiàn)象不能用平衡移動原理解釋的是

A．FeS不溶于水，但能溶于稀鹽酸中

B．CaCO3難溶于稀硫酸中，卻能溶于醋酸中

C．分別用等體積的蒸餾水和稀硫酸洗滌BaSO4沉淀，用水洗滌造成BaSO4的損失量大于用稀硫酸造成的損失量

D．Cl2與Na2S溶液反應生成單質(zhì)S沉淀

 

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