A. | HCO3-、NH4+、H+、Cl- | B. | Mg2+、Fe3+、NO3-、SCN- | ||
C. | AlO2-、H+、MnO42-、NO3- | D. | AlO2-、OH-、Na+、Cl- |
分析 A.碳酸氫根離子與氫離子反應;
B.鐵離子與硫氰根離子反應;
C.偏鋁酸根離子與氫離子反應;
D.四種離子之間不反應,能夠共存.
解答 解:A.HCO3-、H+之間發(fā)生反應,在溶液中不能大量共存,故A錯誤;
B.Fe3+、SCN-之間發(fā)生反應,溶液中不能大量共存,故B錯誤;
C.AlO2-、H+之間發(fā)生反應,在溶液中不能大量共存,故C錯誤;
D.AlO2-、OH-、Na+、Cl-之間不反應,在溶液中能夠大量共存,故D正確;
故選D.
點評 本題考查離子共存的判斷,為高考的高頻題,題目難度不大,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復分解反應的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應的離子之間;能發(fā)生絡合反應的離子之間(如 Fe3+和 SCN-)等;試題側重對學生基礎知識的訓練和檢驗,有利于培養(yǎng)學生的邏輯推理能力,提高學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 轉移時有溶液灑落在外 | B. | 定容時觀察液面俯視 | ||
C. | 有少量NaOH溶液殘留在燒杯里 | D. | 容量瓶中原來有少量蒸餾水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 化學反應 | 離子方程式 | 評價 |
A | 碳酸鈣與醋酸反應 | CO32-+2CH3COOH═CO2↑+H2O+2CH3COO- | 錯誤,碳酸鈣是弱電解質,不應寫成離子形式 |
B | 等物質的量的FeBr2和Cl2反應 | 2Fe2++2Br-+2Cl2═2Fe3++Br2+4Cl- | 正確 |
C | 苯酚鈉溶液中通入少量CO2 | C6H5O-+CO2+H2O→C6H5OH+HCO3- | 錯誤,通入少量CO2應生成CO32- |
D | 向碳酸氫鈣溶液中加入足量的氫氧化鈉溶液 | HCO3-+Ca2++OH-═CaCO3↓+H2O | 正確 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1 L 0.5 mol•L-1 CH3COOH溶液中所含CH3COO-個數(shù)為0.5NA | |
B. | 在Fe參與的反應中,1 mol Fe失去的電子數(shù)為3NA | |
C. | 14 g 14N所含最外層電子數(shù)為5NA | |
D. | 1 mol分子中含碳碳雙鍵數(shù)為3NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學反應中,反應物總能量與生成物總能量 | |
B. | 溶液中,陽離子電荷總數(shù)與陰離子電荷總數(shù) | |
C. | 溶液中,稀釋前溶質質量與稀釋后溶質質量 | |
D. | 化學反應中,參加反應物總質量與生成物總質量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用有機溶劑可萃取海水中的溴、碘 | |
B. | 海水中含有碘元素,只需將海水中的碘升華就可以得到碘單質 | |
C. | 若氯有${\;}_{17}^{35}$Cl、${\;}_{17}^{37}$Cl兩種核素,則${\;}_{17}^{35}$Cl2、${\;}_{17}^{37}$Cl2、化學性質不相同 | |
D. | 從海水中可以得到NaCl,NaCl可作為制造化肥的原料 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Al3+、Na+、NO3-、Cl- | B. | K+、Na+、Cl-、HCO3- | ||
C. | Ba2+、Na+、Cl-、NO3- | D. | K+、NH4+、SO42-、NO3- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證NH3給合H+的能力強于Ag+:向含有NaCl的銀氨溶液中滴入過量稀硝酸,觀察現(xiàn)象 | |
B. | 檢驗某酸雨中是否含有SO42-:向酸雨試樣中加入鹽酸酸化的Ba(NO3)2溶液,觀察現(xiàn)象 | |
C. | 配制FeCl2溶液:將FeCl2溶于較濃鹽酸中,然后加適量水稀釋,再向配制好的溶液中加入幾枚光亮的鐵釘 | |
D. | 提純含有少量苯的苯酚:向含有少量苯的苯酚混合物中加入NaOH溶液充分振蕩,靜置分液;在水相中再通入足量CO2,再靜置分液,取有機相-苯酚 |
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