保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策．下列做法中，不利于環(huán)保的是（　�。�
A、任意排放污水
B、推廣使用脫硫煤
C、減少汽車尾氣排放
D、推廣使用無(wú)磷洗滌劑
考點(diǎn)：常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：保護(hù)環(huán)境，可從減少污染物的排放、開(kāi)發(fā)新能源等角度分析．
解答： 解：A．任意排放污水，會(huì)污染水資源，可能導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，不利用環(huán)保，故A選；
B．推廣使用脫硫煤，減少二氧化硫的排放，降低了污染物的排放，利用環(huán)保，故B不選；
C．減少汽車尾氣排放，有利于保護(hù)環(huán)境，故C不選；
D．使用含磷的洗衣粉會(huì)加速水體的富營(yíng)養(yǎng)化，因此推廣使用無(wú)磷洗衣粉有利于改善環(huán)境，故D不選．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查環(huán)境保護(hù)，注意保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從自我做起，從小事做起，明確環(huán)境和人類發(fā)展的關(guān)系及環(huán)境保護(hù)意識(shí)即可解答，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定條件下，在體積為3L的密閉容器中反應(yīng)CO（g）+2H2（g）?CH3OH（g）達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)．
（1）該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
；根據(jù)圖，升高溫度，K值將
 
增大壓強(qiáng)K值將
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）500℃時(shí)，從反應(yīng)開(kāi)始到達(dá)到化學(xué)平衡，以H2的濃度變化表示的化學(xué)反應(yīng)速率是
 
（用nA、nB、tA、tB表示）．
（3）判斷該可逆反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志是
 
（填字母）．
a．v生成（CH3OH）=v消耗（CO）               b．混合氣體的密度不再改變
c．混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不再改變       d．CO、H2、CH3OH的濃度均不再變化
（4）300℃時(shí)，將容器的容積壓縮到原來(lái)的
1
2
，在其他條件不變的情況下，對(duì)平衡體系產(chǎn)生的影響是
 
（填字母）．
a．c（H2）減少                     b正反應(yīng)速率加快，逆反應(yīng)速率減慢
c．CH3OH 的物質(zhì)的量增加           d．重新平衡時(shí)c（H2）/c（CH3OH）減�。�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不符合節(jié)能減排做法的是（　�。�
A、改進(jìn)廢氣回收利用技術(shù)
B、安裝太陽(yáng)能熱水器為居民提供熱水
C、大力發(fā)展火力發(fā)電，解決電力短缺問(wèn)題
D、用雜草、麥稈等有機(jī)廢棄物在沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，用作家庭燃?xì)?/span>

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各物質(zhì)的用途，利用了該物質(zhì)的氧化性的是（　�。�
A、鋁用于制造合金
B、鈉用于制過(guò)氧化鈉
C、碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多
D、用過(guò)氧化鈉漂白織物

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)的離子方程式，正確的是（　　）
A、稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)：NaOH+H+=Na++H2O
B、鐵與稀硫酸反應(yīng)：2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑
C、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)：CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑
D、氯水滴入氯化亞鐵溶液中：Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、11.2LO2所含的分子數(shù)目為0.5NA
B、44gCO2所含的原子數(shù)目為NA
C、1L1.00mol?L-1Na2CO3溶液中Na+離子數(shù)目為2NA
D、1molFe與足量鹽酸完全反應(yīng)，F(xiàn)e失去的電子數(shù)目為3NA

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為保障公眾的身體健康和生命安全，我國(guó)制定實(shí)施了《中華人民共和國(guó)食品安全法》．下列做法有利于食品安全的是（　�。�
A、用二氧化硫漂白食用銀耳
B、在食用鹽中添加適量的碘酸鉀
C、在食品加工中適量使用食品添加劑
D、研發(fā)高效劇毒農(nóng)藥，提高糧食、蔬菜的產(chǎn)量

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

環(huán)境污染己成為人類社會(huì)面臨的重大威脅，各種污染數(shù)不勝數(shù)．下列名詞與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的是①白色垃圾：②潮汐；③酸雨；④光化學(xué)煙霧；⑤臭氧空洞：⑥可吸入顆粒物（　�。�
A、只有②B、②⑤C、①④D、③⑥

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Y是由硫的含氧酸鹽組成的純凈物或者混合物，該物質(zhì)可溶于水，食品工業(yè)常將它用作漂白劑、防腐劑、疏松劑、護(hù)色劑及保鮮劑等．化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室對(duì)Y中硫元素的價(jià)態(tài)進(jìn)行探究：①將過(guò)量的稀硝酸加入少量樣品中，振蕩；②取少許反應(yīng)后的溶液，滴加硝酸鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀．甲認(rèn)為不能由此確定Y中硫的價(jià)態(tài)為+6價(jià)．
（1）上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的沉淀是
 
．
（2）你認(rèn)為甲的判斷是否正確
 
（填“是”或“否”），作出這種判斷的依據(jù)是
 
．
（3）請(qǐng)完成對(duì)硫元素價(jià)態(tài)的探究：
限定實(shí)驗(yàn)儀器與試劑：燒杯、試管、玻璃棒、藥匙、滴管和試管架；1mol?L-1H2SO4、2mol?L-1 HCl、2mol?L-1HNO3、3%H2O2、0.5mol?L-1BaCl2、品紅試紙、蒸餾水．
①提出合理假設(shè)
假設(shè)1，硫的價(jià)態(tài)是+4價(jià)
假設(shè)2，硫的價(jià)態(tài)是+6價(jià)
假設(shè)3，
 

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程
根據(jù)②的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論
操作1
操作2

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