分析 (1)依據(jù)n=$\frac{m}{M}$=$\frac{N}{{N}_{A}}$計算分析;
(2)令CO和CO2的物質(zhì)的量分別為amol、bmol,根據(jù)二者的質(zhì)量與體積列方程,計算a、b的值,再根據(jù)m=nM計算CO的質(zhì)量.
解答 解:(1)m g H2O2中含有n個氧原子,則$\frac{mg}{34g/mol}$×2=$\frac{n}{{N}_{A}}$,計算得到NA=$\frac{17n}{m}$,故答案為:$\frac{17n}{m}$;
(2)標準狀況下CO和CO2混合氣體的體積為11.2L,物質(zhì)的量為:$\frac{11.2L}{22.4L/mol}$=0.5mol,令CO和CO2的物質(zhì)的量分別為amol、bmol,則:
$\left\{\begin{array}{l}{a+b=0.5}\\{28a+44b=20.4}\end{array}\right.$
解得:a=0.1,b=0.4
所以混合氣體中CO和CO2的物質(zhì)的量之比為1:4,
故答案為:1:4.
點評 本題考查混合物的計算、常用化學計量有關(guān)計算等,比較基礎(chǔ),注意公式的利用與基礎(chǔ)知識的理解掌握.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用排飽和食鹽水的方法收集氯氣 | |
B. | 合成氨工業(yè)選擇高溫(合成氨反應(yīng)為放熱反應(yīng)) | |
C. | 增大壓強,有利于SO2和O2反應(yīng)生成SO3 | |
D. | 在Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3反應(yīng)達平衡時,增加KSCN的濃度,體系顏色變深 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 固體溶解后,將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中,然后向容量瓶中直接加水稀釋到刻度線 | |
B. | 分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體也從下口放出 | |
C. | 蒸餾時,溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處,且冷卻水從冷凝管的下口通入上口流出 | |
D. | 將5.85gNaCl固體溶于1 L水中可配成0.1 mol•L-1的NaCl溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 當轉(zhuǎn)移0.1 mol電子,a極產(chǎn)生2.24 L H2 | |
B. | b電極反應(yīng)是:4H2O+4e-═2H2↑+4OH- | |
C. | d電極反應(yīng)是:O2+4H++4e-═2H2O | |
D. | c極上發(fā)生還原反應(yīng),B中H+經(jīng)隔膜進入A |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0個 | B. | 1個 | C. | 2個 | D. | 3個 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
加入的物質(zhì) | 少量NH4Cl固體 | 少量KOH溶液 |
c(OH-)的變化 | ||
平衡移動方向 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 所含原子數(shù)相等 | B. | 所含氫原子數(shù)相等 | ||
C. | 所含分子數(shù)相等 | D. | 氣體密度相等 |
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