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17.某研究性學習小組的同學用下圖裝置研究二氧化硫催化氧化的過程(加熱裝置已省略),并制取少量三氧化硫晶體,D處盛放V2O5作為催化劑,E處為冰水浴.

(1)實驗前,必須進行的操作是(填操作名稱,不必寫具體過程)檢查裝置的氣密性.
(2)D中發(fā)生的化學反應方程式為2SO2+O2$?_{△}^{催化劑}$2SO3
(3)C裝置中盛放的液體藥品是濃硫酸;裝置C的三個作用是:
①干燥二氧化硫和氧氣   ②使二氧化硫和氧氣混合均勻③通過觀察控制氣體比例和氣流速度
(4)裝置E的作用是使SO3凝結成固體與SO2分離;裝置F中溶液逐漸褪色,則該反應的離子方程式是5SO2+2H2O+2MnO4-=5SO42-+2Mn2++4H+
(5)若裝置按A→B→C→D→E→G→F連接順序進行實驗,且裝置G中有40mL 2.5mol•L-1 NaOH溶液,反應后增重4.8g,則裝置G中發(fā)生總反應的化學方程式是3SO2+4NaOH═Na2SO3+2NaHSO3+H2O.

分析 研究二氧化硫催化氧化的過程(加熱裝置已省略),并制取少量三氧化硫晶體:A裝置:制取二氧化硫,B裝置:制取氧氣,C裝置:干燥二氧化硫和氧氣;使二氧化硫和氧氣混合均勻;通過觀察氣泡控制氣體比例和流速,D裝置:D中發(fā)生的是SO2催化氧化的反應,E裝置:E的作用是冷卻裝置,使SO3凝結成固體與SO2分離,F裝置:高錳酸鉀溶液氧化二氧化硫,G裝置:尾氣處理.
(1)該實驗主要是氣體間的反應,所以實驗前,必須進行的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)D中發(fā)生的是SO2催化氧化的反應,即二氧化硫與氧氣催化氧化生成三氧化硫;
(3)C裝置中盛放的液體藥品是濃硫酸,裝置C作用:干燥二氧化硫和氧氣;使二氧化硫和氧氣混合均勻;通過觀察氣泡控制氣體比例和流速;
(4)裝置E的作用是冷卻裝置,三氧化硫的沸點較低,通過冰水混合物,使SO3凝結成固體與SO2分離,裝置F中高錳酸鉀溶液會和二氧化硫反應逐漸褪色,生成Mn2+,二氧化硫被氧化為硫酸,根據化合價升降總數相等以及電荷守恒書寫離子反應方程式;
(5)若裝置F中有40mL 2.5mol•L-1NaOH溶液,反應后增重4.8g,吸收的為二氧化硫氣體,依據反應方程式及二氧化硫氫氧化鈉物質的量進行分析判斷生成產物,然后寫出反應的化學方程式即可.

解答 解:(1)該實驗的目的是研究二氧化硫催化氧化的過程,二氧化硫為氣體,參加反應的氧氣為氣體,主要是氣體間的反應,為了保證實驗順利進行,需在實驗前必須進行的操作是檢查裝置的氣密性,
故答案為:檢查裝置的氣密性;
(2)D中發(fā)生的是SO2與氧氣催化氧化生成三氧化硫,化學方程式為:2SO2+O2$?_{△}^{催化劑}$2SO3
故答案為;2SO2+O2$?_{△}^{催化劑}$2SO3;
(3)探究二氧化硫催化氧化的過程,需對二氧化硫、氧氣進行干燥,C裝置中盛放的液體藥品是濃硫酸,C裝置除了干燥作用,還能使二氧化硫和氧氣混合均勻;通過觀察氣泡控制氣體比例和流速,
故答案為:干燥二氧化硫和氧氣;使二氧化硫和氧氣混合均勻;通過觀察控制氣體比例和氣流速度;
(4)裝置E的作用是冷卻裝置,三氧化硫的沸點較低,通過冰水混合物,使SO3凝結成固體與SO2分離,裝置F中高錳酸鉀溶液會和二氧化硫反應逐漸褪色,生成Mn2+,二氧化硫被氧化為硫酸,S:+4→+6,↑2,×5,Mn:+7→+2,↓5,×2,所以反應的離子方程式為:5SO2+2H2O+2MnO4-=5SO42-+2Mn2++4H+
故答案為:使SO3凝結成固體與SO2分離;5SO2+2H2O+2MnO4-=5SO42-+2Mn2++4H+;
(5)若n(SO2):n(NaOH)=1:2反應按照反應:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O;若n(SO2):n(NaOH)=1:1,反應按照反應SO2+NaOH═NaHSO3;裝置Ⅳ中有40mL 2.5mol•L-1 NaOH溶液中n(NaOH)=0.1mol,n(SO2)=$\frac{4.8g}{64g/mol}$=0.075mol;n(SO2):n(NaOH)=0.075:0.1=3:4,所以生成產物為亞硫酸鈉和亞硫酸氫鈉,
設生成亞硫酸鈉xmol、亞硫酸氫鈉ymol,
則:$\left\{\begin{array}{l}{x+y=0.075}\\{2x+y=0.1}\end{array}\right.$,解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=0.025}\\{y=0.05}\end{array}\right.$,
即n(Na2SO3):n(NaHSO3)=1:2,
所以反應的化學方程式為:3SO2+4NaOH═Na2SO3+2NaHSO3+H2O,
故答案為:3SO2+4NaOH═Na2SO3+2NaHSO3+H2O.

點評 本題主要考查工業(yè)接觸法制硫酸的原理,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,為高考常見題型,重點考查制備過程中的注意問題和條件的選擇依據,注重了對知識的綜合運用和遷移能力考查,題目難度中等.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源:2017屆江西省高三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:推斷題

有機物G是一種“β-興奮劑”,其合成路線如下:

已知:

(1)寫出化合物E同時符合下列條件的所有同分異構體有 種。

①紅外光譜顯示含有三種官能團,其中無氧官能團與E相同,不含甲基

②1H-NMR譜顯示分子中含有苯環(huán),且苯環(huán)上只有一種不同化學環(huán)境的氫原子。

③苯環(huán)上只有4個取代基,能發(fā)生銀鏡反應

(2)下列說法不正確的是

A.化合物B生成C的反應為取代反應

B.1mol化合物D最多與4molH2發(fā)生加成反應

C.化合物D生成E的條件為濃氯水/鐵屑

D.化合物G的分子式為C17H14Cl2NO3

(3)寫出E+F→G的化學方程式 。

(4)根據題中信息,設計以苯和CH3COCl為原料制備F的合成路線(用流程圖表示,其他無機試劑任選)

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科目:高中化學 來源:2017屆江蘇省高三上學期月考一化學試卷(解析版) 題型:選擇題

化學在綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展及推進生態(tài)文明建設中正發(fā)揮著積極作用,一卜列做法與可持續(xù)發(fā)展宗旨相違背的是

A.加大清潔能源的開發(fā)利用,提高資源的利用率

B.推廣碳捕集和儲存技術,逐步實現二氧化碳零排放

C.加大鉛酸蓄電池、含汞鋅錳干電池的生產,滿足消費需求

D.對工業(yè)廢水、生活污水凈化處理,減少污染物的排放

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.N是重要的非金屬元素,尿素、羥胺、硝酸、亞硝酸鈉均為重要的含氮化合物.
(1)尿素[CO(NH22]是人類利用無機物合成的第一種有機物.尿素中元素原子半徑最大的原子結構示意圖為;
(2)羥胺(NH2OH)可看做是氨分子內的1個氫原子被羥基取代的物質,常用作還原劑.
①利用羥胺的還原性,可以除去含Fe2+中的Fe3+,氧化產物是一種性質穩(wěn)定、無污染的氣體,寫出反應的離子方程式2NH2OH+2Fe3+=2Fe2++N2↑+2H2O+2H+
②制備NH2OH•HCl(鹽酸羥胺)的一種工藝流程如圖所示:

ⅰ步驟中,發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+2SO2=Ca(HSO32;
ⅱ步驟中使用的NaNO2外觀酷似食鹽,誤食會中毒.可用電解法將工業(yè)廢水中少量的NO2ˉ轉化為N2以降低其危害.寫出NO2ˉ在酸性條件下轉化為氮氣的電極反應式為2NO2-+8H++6e-=N2+4H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.溴乙烷是一種重要的有機化工原料,其沸點為38.4℃.制備溴乙烷的一種方法是乙醇與氫溴酸、濃硫酸共熱發(fā)生反應,該反應的化學方程式是CH3CH2OH+HBr$→_{△}^{濃硫酸}$CH3CH2Br+H2O
實際通常是用溴化鈉與一定濃度的硫酸和乙醇反應.某課外小組在實驗室制備溴乙烷的裝置如圖. 
實驗操作步驟如下:
①檢查裝置的氣密性;
②在圓底燒瓶中加入95%乙醇、80%硫酸,然后加入研細的溴化鈉粉末和幾粒碎瓷片;
③小心加熱,使其充分反應.   
請問答下列問題:
(1)裝置A的作用是冷凝回流
(2)反應結束后,得到的粗產品呈棕黃色.為了除去粗產品中的雜質,可選擇下列試劑中的b(填寫上正確選項的字母).
a.飽和食鹽水    b.稀氫氧化鈉溶液        c.乙醇    d.四氯化碳
該實驗操作中所需的主要玻璃儀器是分液漏斗(填儀器名稱).
(3)要進一步制得純凈的溴乙烷,可繼續(xù)用蒸餾水洗滌,分液后,再加入無水CaCl2,然后進行的實驗操作是b(填寫正確選項的字母).
a.分液    b.蒸餾     c.萃取
(4)為了檢驗溴乙烷中含有溴元素,通常采用的方法是取少量溴乙烷,然后④①③②(按實驗的操作順序選填下列序號).
①加熱    ②加入AgNO3溶液   ③加入足量稀HNO3酸化   ④加入NaOH溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室欲制備FeCl3固體.已知FeCl3固體易吸水潮解.現利用如圖裝置制取FeCl3固體.

(1)分液漏斗①中放濃鹽酸,燒瓶②中放固體二氧化錳,將濃鹽酸滴加到燒瓶中共熱.寫出燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式:MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O
(2)為了獲得純凈干燥的氯氣,應除雜質和干燥.①在B瓶中裝的液體應是飽和食鹽水②其作用是除去Cl2中的HCl氣體雜質;③在C瓶中裝的液體應是濃硫酸 ④其作用是吸水干燥 
(3)D中盛放的固體是鐵粉,其D中發(fā)生的反應方程式為2Fe+3Cl2=2FeCl3在D及E裝置中觀察到現象是產生棕褐色的煙
(4)F中裝的是堿石灰(主要成分是CaO與NaOH),F的作用是吸收多余的Cl2,并防止空氣中的水蒸氣進入E與D中
(5)把D中反應后的生產物溶于水后,滴加KSCN溶液,觀察到的現象是溶液變成血紅色.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.過碳酸鈉(2Na2CO3•3H2O2)是一種集洗滌、漂白、殺菌于一體的氧系漂白劑.
已知:①過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的性質.
②2Na2CO3(aq)+3H2O2(aq)?2Na2CO3•3H2O2 (s)△H<0
③50℃時,2Na2CO3•3H2O2 (s) 開始分解
某興趣小組制備過碳酸鈉的裝置示意圖如圖1所示:

請回答下列問題:
(1)圖1中玻璃導管a的作用是平衡壓強,使H2O2溶液順利流下
(2)本實驗的關鍵是控制溫度,用該裝置制備過碳酸鈉有不足之處,下列改進措施可行的是AB(填序號).
A、緩慢滴加H2O2溶液    B、冷水浴    C、用酒精燈加熱
(3)將實驗改進后按如圖2所示流程可獲得過碳酸鈉產品
①洗滌固體Y時選用無水乙醇作為洗滌劑的目的是減少過碳酸鈉的溶解損失,并帶走水份利于干燥
②在濾液X中加入適量中加入適量NaCl固體可析出過碳酸鈉,原因是增大鈉離子濃度,降低過碳酸鈉的溶解度
(4)下列物質中,會引起過碳酸鈉失效的有AB.
A.Na2SB.FeCl3C.Na2SiO3      D.NaHCO3
(5)過碳酸鈉產品中往往含有少量碳酸鈉,可用重量法測定過碳酸鈉的質量分數;其操作步驟:取m1g樣品→溶解→沉淀反應→過濾→洗滌→干燥→稱量m2g.
①寫出沉淀反應的離子方程式Ba2++CO32-=BaCO3
②產品中過碳酸鈉質量分數的表達式為:$\frac{314({m}_{1}-\frac{106{m}_{2}}{197})}{102{m}_{1}}$.
③結果與分析:主要影響因素是沉淀是否完全及過碳酸鈉有無分解.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

6.冬青油是一種無色液體,某實驗小組利用如圖所示的裝置制備冬青油.化學反應原理如下所示,實驗裝置如圖1所示:

產物的有關數據如表所示:
相對分
子質量
密度/g•cm-3沸點/℃溶解性
冬青油1521.180222.2微溶于水
實驗步驟如下所示:
①向三頸瓶中加入6.9g(0.05mol)水楊酸和24g(0.75mol)甲醇,再小心地加入6mL濃硫酸,搖勻.
②加入2粒沸石(或碎瓷片),裝上儀器a,在石棉網上保持溫度在85~95℃,回流1.5h.
③反應完畢,將燒瓶冷卻,加入50mL蒸餾水,然后轉移至分液漏斗,棄去水層,將有機層再倒入分液漏斗中,依次用50mL 5%碳酸氫鈉溶液和30mL水洗滌.
④將產物移至干燥的錐形瓶中,加入0.5g無水氯化鈣.
⑤最后將粗產品進行蒸餾,收集221~224℃的餾分,其質量為6.8g.
請回答下列問題:
冬青油是一種無色液體,某實驗小組利用如圖所示的裝置制備冬青油.化學反應原理和實驗裝置如下所示:
(1)本實驗中濃硫酸的作用是催化劑、吸水劑.
(2)裝置中儀器a的名稱是冷凝管,進水口為Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”).
(3)②中的沸石的作用防止瀑沸,實驗過程中發(fā)現未加沸石,因采取的操作是B(寫序號)
A.立即補加       B.冷卻后補加       C.不需補加       D.重新配料
(4)用碳酸氫鈉溶液洗滌的目的是將冬青油中的甲醇、水楊酸溶解,便于液體分層;用水洗滌時,產品在下(填“上”或“下”)層.
(5)加入無水氯化鈣的目的是除去粗產品中的水分.
(6)粗產品蒸餾過程中,不可能用到的儀器有B.(填正確答案序號)
(7)本次實驗中冬青油的產率為89.5%.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

7.下表是元素周期表的短周期部分,表中字母分別表示一種元素.

請回答下列問題:
(1)K層與M層電子數之和等于L層電子數的元素所在元素周期表中的位置為第三周期ⅦA族.
(2)a、f、g、i中的三種或三種以上元素能形成很多化合物,寫出其中兩種只含共價鍵的化合物的化學式:HClO、HNO3,寫出其中兩種含離子鍵的化合物的化學式:NH4Cl、NH4NO3

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