根據(jù)圖示回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室可以用一種鹽類物質(zhì)制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填標號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用排空氣法收集氧氣,寫出驗滿的方法:
 

(3)實驗室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,選用發(fā)生裝置B中長頸漏斗末端要伸入液面下的理由是
 

實驗結(jié)束后,錐形瓶內(nèi)已無氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余.小文和小明對錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分展開辯論:
①小文說:因為瓶內(nèi)有固體剩余,所以溶液中只有氯化鈣而無鹽酸.小明不完全同意小文的說法,請你說出小明的理由
 

②按小明的猜想,寫出溶液中溶質(zhì)成分的兩種可能
 
、
 
考點:實驗裝置綜合
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)依據(jù)常見儀器回答即可;
(2)實驗室中常利用加熱氯酸鉀(鹽類)來制取氧氣,此裝置是加熱固體型,純氧能使帶火星的木條復(fù)燃,據(jù)此解答即可;
(3)實驗室制取二氧化碳,需要利用大理石與稀鹽酸反應(yīng),據(jù)此書寫化學(xué)反應(yīng)方程式;
依據(jù)雜質(zhì)成分分析解答即可.
解答: 解:(1)該儀器為實驗室常見儀器:試管,故答案為:試管;
(2)選用加熱氯酸鉀制取氧氣,此此裝置是加熱固體型,故選擇A,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2↑,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,故將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則說明氧氣收集滿,故答案為:A;2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2↑;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則說明氧氣收集滿;
(3)實驗室中制取二氧化碳,利用的是大理石與稀鹽酸,化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,選用發(fā)生裝置B中長頸漏斗末端要伸入液面下的理由是防止氣體外逸,故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,防止氣體外逸;
①若剩余固體中有不與鹽酸反應(yīng)的,那么鹽酸加入過量,無現(xiàn)象,故答案為:剩余固體可能完全是雜質(zhì),而雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),所以溶液中鹽酸可能已過量;
 ②按照小明的猜想,溶液中可能含有CaCl2、HCl或者僅有:CaCl2,答案為:CaCl2、HCl;CaCl2
點評:本題主要考查的是實驗室中氧氣的制法與二氧化碳的實驗室制法,綜合性較強,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:RCH2Br CH2CN.特種藥物G的合成路線如下:

回答下列問題:
(1)關(guān)于特種藥物G的下列說法,正確的是
 

A.能使酸性高錳酸鉀溶液褪色   B.1mol藥物G最多與2molNaOH反應(yīng)
C.能使溴水因反應(yīng)而褪色     D.能發(fā)生硝化反應(yīng)
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

(3)反應(yīng)①需要的試劑和條件是
 

(4)寫出C2H5OCOOC2H5與足量NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式
 

(5)寫出同時符合下列條件的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式
 
(寫出3種).
①能發(fā)生銀鏡反應(yīng);②能水解;③苯環(huán)上僅含兩個對位取代基.
(6)以溴苯為原料合成,請設(shè)計合成路線(無機試劑及溶劑任選).
注:合成路線的書寫格式參照如下示例流程圖(相關(guān)信息可從本題中尋找):
例:
pb(OAc)4
RCHO
H2/催化劑
加熱加壓
R.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將金屬Fe、Cu與FeCl3、FeCl2溶液放入同一燒杯中,根據(jù)下列情況說明:在溶液里哪些離子和金屬單質(zhì)能同時存在?哪些不能同時存在?
(1)所剩余的固態(tài)濾出后能被磁鐵吸引,則反應(yīng)后存在較多的陽離子可能是
 
,燒杯中還存在金屬
 

(2)反應(yīng)后除Cu2+外,還有相當(dāng)量的Cu,則燒杯里不可能有
 

(3)若除Cu2+外還有相當(dāng)量的Fe3+,則可能還有
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在含有Cu(NO32、Fe(NO33、AgNO3各0.1mol的混合溶液中加入鐵粉,經(jīng)充分反應(yīng)后鐵粉完全溶解,過濾、洗滌、干燥得固體產(chǎn)物12.4g,則溶解的鐵粉的質(zhì)量是( 。
A、5.6 g
B、7  g
C、2.8 g
D、8.4 g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

25℃,向50mL 0.018mol/L AgNO3溶液中加入50mL 0.02mol/L 鹽酸生成沉淀.已知:Ksp(AgCl)=1.8×10-10,則生成沉淀后的體系中c(Ag+)為( 。
A、1.8×10-7mol/L
B、1.8×10-8 mol/L
C、1.8×10-9mol/L
D、1.8×10-10mol/L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的敘述正確的是( 。
A、蒸發(fā)皿可用來研磨塊狀固體物質(zhì)
B、錐形瓶作為反應(yīng)容器時一定不能加熱
C、分液漏斗不宜盛裝堿性溶液
D、可用濕潤的藍色石蕊試紙檢測氨氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人類生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān),下列說法不正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)、棉花、核酸、PVC、淀粉都是由高分子組成的物質(zhì)
B、合理開發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺
C、紅外光譜儀、核磁共振、質(zhì)譜儀、分光光度計都可用于有機化合物官能團結(jié)構(gòu)的分析
D、造成大氣污染的SO2、CO和NO,主要來源于化石燃料的燃燒和汽車尾氣的排放

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

堿式碳酸銅和氯氣都是用途廣泛的化工原料.
(1)工業(yè)上可用酸性刻蝕廢液(主要成分有Cu2+、Fe2+、Fe3+、H +、Cl-)制備堿式碳酸銅,其制備過程如下:

已知:Cu2+、Fe2+、Fe3+生成沉淀的pH如下:
物質(zhì)Cu(OH)2Fe (OH)2Fe (OH)3
開始沉淀pH4.25.81.2
完全沉淀pH6.78.33.2
①氯酸鈉的作用是
 

②反應(yīng)A后調(diào)節(jié)溶液的pH范圍應(yīng)為
 

③第一次過濾得到的產(chǎn)品洗滌時,如何判斷已經(jīng)洗凈?
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

研究銅及其化合物的性質(zhì)對科研、生產(chǎn)生活有重要的意義.
(1)銅可采用如下方法制備
①火法煉銅:Cu2S+O2
 電解 
.
 
2Cu+SO2
②濕法煉銅:CuSO4+Fe═FeSO4+Cu
上述兩種方法中,銅元素均被
 
(填“氧化”或“還原”)成銅單質(zhì),若用①法每制得32gCu,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是
 

(2)在潮濕的空氣中銅可以發(fā)生電化學(xué)腐蝕,生成銅綠,銅綠的化學(xué)式為
 
,發(fā)生腐蝕的正極反應(yīng)式為
 
,由銅和鋅組成的黃銅合金不易生銹,其防腐蝕的方法是
 

(3)①Li--CuO電池總反應(yīng)為:2Li+CuO═Li2O+Cu.電解質(zhì)溶液為高氯酸鋰有機溶液,電池的正極反應(yīng)式為
 

②Cu2O是一種半導(dǎo)體材料,可在堿性溶液中用電解法制取,電解總反應(yīng)式為:
2Cu+H2O
 電解 
.
 
Cu2O+H2↑,陽極反應(yīng)式為
 
;Cu2O投入稀硫酸中,得到藍色溶液和紅色沉淀,寫出該反應(yīng)的離子方程式
 

(4)為了回收粗銅精煉后陽極泥中的Ag和Au,某實驗小組查閱了有關(guān)資料如下表:
編號常溫下反應(yīng)化學(xué)平衡常數(shù)
反應(yīng)甲Au+6HNO3?Au(NO33+3NO2↑+3H2O<10-5
反應(yīng)乙Au3++4Cl-?[AuCl4]->105
從資料中可知,常溫下金很難與硝酸反應(yīng),但卻可溶于王水(濃硝酸與濃鹽酸體積比為l:3的混合物).請你運用化學(xué)平衡移動原理,簡要說明金能溶于王水的原因
 

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同步練習(xí)冊答案