Question

最近科學(xué)家提出一種“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把CO₂從溶液中提取出來(lái)，經(jīng)化學(xué)反應(yīng)后使空氣中的CO₂轉(zhuǎn)變?yōu)榧状迹�其技術(shù)流程如下：
（1）碳酸鉀溶液所起的作用是

 

；化學(xué)方程式為

 

；
（2）分解池中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為：

 

；
（3）上述流程中能體現(xiàn)循環(huán)利用的物質(zhì)有

 

；
（4）合成塔中生成甲醇的反應(yīng)，其原子利用率理論上

 

（能、否）達(dá)到100%若合成塔中有2.2kgCO₂與足量H₂恰好完全反應(yīng)，可放出2473.5kJ的熱量，試寫(xiě)出合成塔中發(fā)生反應(yīng)的熱化學(xué)方程式

 

．
（5）如果空氣不經(jīng)過(guò)吸收池和分解池，而是直接通入合成塔，你認(rèn)為

 

（填“可行”或“不可行”），理由是

 

．
上述合成反應(yīng)具有一定的可逆性，從平衡移動(dòng)原理分析，低溫有利于原料氣的轉(zhuǎn)化，而實(shí)際生產(chǎn)中采用300°C的溫度，其原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)分離和提純的方法和基本操作綜合應(yīng)用

專題：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

分析：把空氣吹入碳酸鉀溶液，碳酸鉀會(huì)吸收空氣中二氧化碳?xì)怏w，得到碳酸氫鉀溶液，在高溫水蒸汽中碳酸氫鉀分解生成碳酸鉀，二氧化碳和水，目的是富集二氧化碳，進(jìn)入合成塔，通入氫氣在一定溫度壓強(qiáng)下反應(yīng)生成甲醇；
（1）碳酸鉀吸收空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鉀；
（2）分解池中是碳酸氫鉀分解生成碳酸鉀、二氧化碳和水；
（3）依據(jù)即可以做反應(yīng)物有做生成物的物質(zhì)可以循化利用分析；
（4）依據(jù)合成甲醇的反應(yīng)產(chǎn)物分析判斷原子利用率，原子利用率是指反應(yīng)物中的所有原子進(jìn)入期望產(chǎn)物中的百分比，反應(yīng)達(dá)到完全轉(zhuǎn)化，即100%轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物；
（5）空氣中的氧氣和氫氣混合加熱或點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸；依據(jù)影響反應(yīng)速率的因素分析，此溫度會(huì)提高反應(yīng)速率，催化劑活性最大；

解答： 解：（1）碳酸鉀能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉，所以碳酸鉀的作用是：吸收空氣中二氧化碳，富集空氣中的CO₂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K₂CO₃+CO₂+H₂O=2KHCO₃；
故答案為：富集空氣中的CO₂，K₂CO₃+CO₂+H₂O=2KHCO₃；
（2）在加熱條件下，碳酸氫鉀能分解生成碳酸鉀、二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：2KHCO₃

△   .

K₂CO₃+CO₂↑+H₂O；
故答案為：2KHCO₃

△   .

K₂CO₃+CO₂↑+H₂O；
（3）在吸收池中碳酸鉀、水是反應(yīng)物，在分解池中碳酸鉀、水是生成物，所以碳酸鉀、水可循環(huán)使用；
故答案為：碳酸鉀溶液和高溫水蒸氣；
（4）CO₂與H₂在300℃、2KPa的條件下生成水和甲醇，化學(xué)方程式為：CO₂+3H₂

△   .

H₂O+CH₃OH，產(chǎn)物有甲醇、還有H₂O，不符合轉(zhuǎn)化率100%，若合成塔中有2.2kgCO₂與足量H₂恰好完全反應(yīng)，可放出2473.5kJ的熱量，1mol二氧化碳反應(yīng)放熱49.47KJ，寫(xiě)出合成塔中發(fā)生反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為：CO₂（g）+3H₂（g）=CH₃OH（g）+H₂O（g）△H=-49.4KJ/mol；
故答案為：否，CO₂（g）+3H₂（g）=CH₃OH（g）+H₂O（g）△H=-49.4KJ/mol；
（5）如果空氣不經(jīng)過(guò)吸收池和分解池，而是直接通入合成塔，空氣中的氧氣和氫氣混合加熱或點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，引發(fā)危險(xiǎn)；依據(jù)影響反應(yīng)速率的因素分析，此溫度會(huì)提高反應(yīng)速率，催化劑活性最大；
故答案為：不可以，空氣中的氧氣和氫氣混合加熱或點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，提高反應(yīng)速率，催化劑活性最大；

點(diǎn)評(píng)：本題考查了甲醇的工業(yè)生產(chǎn)，主要考查物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備的方法及注意事項(xiàng)，在解答時(shí)，首先分析題中的轉(zhuǎn)化流程，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答，題目難度中等．