A. | 該反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | |
B. | 催化劑能降低正反應(yīng)的活化能,但不能降低逆反應(yīng)的活化能 | |
C. | 催化劑能改變反應(yīng)的歷程 | |
D. | 催化劑不能改變反應(yīng)的焓變 |
分析 A、依據(jù)圖象中反應(yīng)物和生成物能量的大小比較判斷;
B、催化劑同等程度的改變正逆反應(yīng)速率,而改變化學(xué)反應(yīng)速率是降低了反應(yīng)的活化能;
C、催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率是降低了反應(yīng)的活化能;
D、催化劑不改變始終態(tài),焓變=生成物的總能量-反應(yīng)物的總能量.
解答 解:A、圖象中反應(yīng)物能量低于生成物能量,故反應(yīng)是吸熱反應(yīng),故A正確;
B、催化劑同等程度的改變正逆反應(yīng)速率,而改變化學(xué)反應(yīng)速率是降低了反應(yīng)的活化能,所以催化劑既能降低正反應(yīng)的活化能,又能降低逆反應(yīng)的活化能,故B錯誤;
C、催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率是降低了反應(yīng)的活化能,改變反應(yīng)的路徑,故C正確;
D、催化劑只能改變反應(yīng)速率,催化劑不改變始終態(tài),反應(yīng)物的總能量和生成物的總能量都沒有變化,而焓變=生成物的總能量-反應(yīng)物的總能量,所以催化劑不能改變反應(yīng)的焓變,故D正確;
故選B.
點評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的能量變化分析,催化劑的作用實質(zhì),圖象識別和理解含義是解題關(guān)鍵.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 可用溴的四氯化碳溶液區(qū)分直餾汽油和裂化汽油 | |
B. | 用NaOH、AgNO3兩種溶液即可驗證溴乙烷中溴元素的存在 | |
C. | 將銅絲在酒精燈火焰上加熱后,立即伸入無水乙醇中,銅絲恢復(fù)成原來的紅色 | |
D. | 蛋白質(zhì)溶液中分別加入濃HNO3、10%NaOH溶液、0.1%茚三酮溶液均產(chǎn)生白色沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4+Cl2$\stackrel{光}{→}$CH3Cl+HCl | |
B. | C6H6+Br2$\stackrel{Fe}{→}$C6H5Br+HBr | |
C. | CH2═CH2+Br2-→CH2Br-CH2Br | |
D. | CH3COOH+CH3CH2OH $?_{△}^{濃硫酸}$ CH3COOCH2CH3+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg3B6 | B. | Mg14B6 | C. | MgB2 | D. | Mg5B12 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2H++2e-═H2↑ | B. | Fe-2e-═Fe2+ | ||
C. | 2H2O+O2+4e-═4OH- | D. | Fe-3e-═Fe3+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 硫的非金屬性較強,所以只以化合態(tài)存在于自然界 | |
B. | 分離黑火藥(S、C、KNO3)的成分需要使用二硫化碳、水及過濾操作 | |
C. | 硫與金屬或非金屬反應(yīng)時均做氧化劑 | |
D. | 1.6克硫與6.4克銅反應(yīng)能得到8.0克純凈硫化物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Al箔插入稀HNO3中無現(xiàn)象因Al箔表面被HNO3氧化,形成致密的氧化膜 | |
B. | “硝基苯制備”實驗中,將溫度計插入水浴,但水銀球不能與燒杯底部和燒杯壁接觸 | |
C. | “中和滴定”實驗中,容量瓶和錐形瓶用蒸餾水洗凈后即可使用,滴定管用蒸餾水洗凈后,必須干燥或潤洗后方可使用 | |
D. | 除去干燥CO2中混有的少量SO2,可將混合氣體依次通過盛有酸性KMnO4溶液、濃硫酸的洗氣瓶 |
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