堿式碳酸鎂和無水氯化鎂具有廣泛的用途.
●用白云石(CaCO3?MgCO3)為主要原料生產(chǎn)堿式碳酸鎂和無水氯化鎂的流程如下:

回答下列問題:
(1)“灰漿”中除水和MgO外,主要成分還有:
 

(2)從MgCl2晶體得到無水MgCl2的操作為:
 

●為探究所制得的水合堿式碳酸鎂(m MgCO3?n Mg(OH)2?x H2O)的組成.某同學(xué)組裝儀器如圖所示:

(3)實驗測得:硬質(zhì)玻璃管中剩余的固體質(zhì)量為1.60g,C處濃H2SO4增重0.72g,D處堿石灰增重1.32g,此水合堿式碳酸鎂的化學(xué)式為:
 

(4)A框中裝置的作用是
 
;在裝好試劑后,加熱前應(yīng)進行的操作是
 

(5)若將E框中的裝置去掉,對實驗結(jié)果的影響是
 
考點:物質(zhì)分離和提純的方法和基本操作綜合應(yīng)用,探究物質(zhì)的組成或測量物質(zhì)的含量
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)碳酸鈣、碳酸鎂分解得到氧化鈣、氧化鎂,都可以和水反應(yīng)得到氫氧化物;
(2)鎂離子在水溶液中會發(fā)生水解反應(yīng)得到氫氧化鎂,所以應(yīng)抑制鎂離子在水溶液中的水解;
(3)堿式碳酸鎂可以看成是碳酸鎂和氫氧化鎂的混合物,根據(jù)二氧化碳確定碳酸鎂的量,根據(jù)水確定氫氧化鎂的量,據(jù)此確定化學(xué)式即可;
(4)要排除空氣中的水以及二氧化碳的干擾,開始之前要先通空氣,排盡裝置中的空氣;
(5)根據(jù)最后的堿石灰的作用:吸收空氣中水蒸氣和CO2等來回答.
解答: (1)碳酸鈣、碳酸鎂分解得到氧化鈣、氧化鎂,都可以和水反應(yīng)得到氫氧化物:Ca(OH)2和Mg(OH)2故答案為:Ca(OH)2和Mg(OH)2;
(2)鎂離子在水溶液中會發(fā)生水解反應(yīng)得到氫氧化鎂,所以應(yīng)抑制鎂離子在水溶液中的水解,故從MgCl2晶體得到無水MgCl2的操作在HCl氣流中進行,
故答案為:將MgCl2?6H2O晶體在干燥的HCl氣流中加熱;
(3)設(shè)水合堿式碳酸鎂的化學(xué)式為mMgCO3?nMg(OH)2,
mMgCO3?nMg(OH)2?xH2O
  △  
.
 
(m+n)MgO+mCO2↑+(n+x)H2O
                        80(m+n)   44m    18(n+x)
                        1.60       1.32    0.72
則:
80(m+n)
1.60
=
44m
1.32
=
18(n+x)
0.72
,解得x=3,n=1,m=3,即3MgCO3?Mg(OH)2?3H2O,
故答案為:3MgCO3?Mg(OH)2?3H2O;
(4)實驗需要通過測量D裝置內(nèi)堿石灰的增重,計算生成的二氧化碳的質(zhì)量,通過測量C裝置裝置,計算生成的水的質(zhì)量,所以A是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳;
要排除空氣中的水以及二氧化碳的干擾,開始之前要先通空氣,排盡裝置中的空氣,再進行試驗,
故答案為:除去空氣中的水蒸氣和CO2等酸性氣體;關(guān)閉K2,打開K1,通入足量空氣后,再打開K2,關(guān)閉K1;
(5)實驗需要通過測量D裝置內(nèi)堿石灰的增重,計算生成的二氧化碳的質(zhì)量,通過測量C裝置裝置,計算生成的水的質(zhì)量故A是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳,防止進入D裝置中,如果沒有E裝置,D中堿石灰會吸收空氣中水蒸氣和CO2等酸性氣體,產(chǎn)生誤差,測得m偏大,n偏小,最后的堿石灰的作用:吸收空氣中水蒸氣和CO2等,不能去掉,
故答案為:D中堿石灰會吸收空氣中水蒸氣和CO2等酸性氣體,產(chǎn)生誤差,測得m偏大,n偏;
點評:本題考查學(xué)生物質(zhì)的組成和含量的測定,注重實驗?zāi)芰Φ目疾椋⒁鈱嶒炘淼奶骄渴顷P(guān)鍵,難度大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將密度為1.84g?cm-3、質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋成1000mL、物質(zhì)的量濃度為2mol?L-1、密度為1.20g?cm-3的稀硫酸.
求:(1)所需濃硫酸的體積. 
(2)稀釋時需用水的體.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按要求正確書寫化學(xué)方程式或離子方程式.
(1)用FeCl3溶液制作印刷電路板涉及反應(yīng)的離子方程式
 

(2)氯乙烯一定條件下反應(yīng)制備聚氯乙烯
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

I.下列敘述正確的是
 
(填字母編號,每小題只有一個正確答案,下同)
A.苯和1-己烯不能用酸性高錳酸鉀溶液將其區(qū)別開
B.甲苯和丙烯分子中所有原子均處于同一平面
C.相同溫度時,甘油比乙醇在水中溶解性更小
D.鄰二甲苯苯環(huán)上的一氯代物有2種(不考慮立體異構(gòu))
II.迷迭香酸是從植物中提取得到的酸性物質(zhì),其結(jié)構(gòu)如圖.下列敘述正確的是
 

A.迷迭香酸的分子式是C18H20O8
B.1mol迷迭香酸最多能和9mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng)
C.迷迭香酸可以發(fā)生水解反應(yīng)、取代反應(yīng)和酯化反應(yīng)
D.1mol迷迭香酸最多能和含5molNaOH的水溶液完全反應(yīng)
III.丙烯和乙烯一樣,都是重要的化工原料.由丙烯經(jīng)下列有機反應(yīng)可得到F、G兩種常用的塑料.請回答下列問題.

(1)丙烯中官能團的名稱是
 
;F的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(2)寫出B→C的化學(xué)方程式:
 

(3)一定條件下,兩分子E之間脫去一分子水生成一種具有芳香氣味的有機物,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,其反應(yīng)類型是
 
;若兩分子E之間脫去兩分子水生成一種六元環(huán)化合物,該化合物的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(4)寫出與E具有相同官能團的同分異構(gòu)體H的結(jié)構(gòu)簡式:
 
,其核磁共振氫譜有
 
種類型氫原子的吸收峰.0.1molH與足量金屬鈉反應(yīng)生成的氫氣在標準狀況下的體積是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報道雙氧水接觸銀能劇烈反應(yīng),為消除用硝酸清洗試管內(nèi)壁上的銀時產(chǎn)生的有毒氣體污染環(huán)境,體現(xiàn)“綠色化學(xué)”的理念,某學(xué)校活動小組利用該反應(yīng)清洗試管內(nèi)壁上的銀,并進一步研究反應(yīng)的機理.他們查閱資料(資料信息:硝酸氧化性比過氧化氫強,能氧化過氧化氫;碘化銀為黃色固體;稀硝酸與銀單質(zhì)反應(yīng)條件為加熱),設(shè)計并完成了以下實驗.
第一步  清洗:取10mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管.反應(yīng)劇烈,并產(chǎn)生大量的氣體(經(jīng)驗證為氧氣),試管內(nèi)壁上的銀全部被清除干凈,最后得澄清透明液體a.用激光照射液體a能看到丁達爾效應(yīng).
第二步  探究反應(yīng)原理:取2支試管,分別取液體a約1mL,稀釋至3mL得液體b.
學(xué)生甲:將1支盛有液體b的試管進行如下實驗
學(xué)生乙:向液體b中加入4~5滴稀硝酸酸化的2mol/LNaCl溶液,溶液中出現(xiàn)白色沉淀.
通過上述實驗,他們認為H2O2氧化了銀單質(zhì).請回答:
(1)液體a在分散系分類中屬于
 

(2)操作x名稱是
 

(3)學(xué)生甲在液體b中加入碘化鉀溶液,沒有看到預(yù)期的黃色的碘化銀沉淀,可能的原因是
 
(填序號).
①液體a中的銀元素大多數(shù)以銀單質(zhì)的形式存在
②過量的H2O2將I-氧化為I2
③加入的碘化鉀溶液量太少
(4)學(xué)生乙在實驗中加入4~5滴稀硝酸酸化的原因是
 

(5)如果銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)對H2O2的分解有催化作用,通過分析可以推測,起催化作用的物質(zhì)是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸生產(chǎn)中,接觸室內(nèi)的反應(yīng)為:
2SO2(g)+O2(g)
 催化劑 
.
2SO3(g)△H=-Q kJ?mol-1
(1)600℃時,在一個體積為1L且恒容的密閉容器中,將二氧化硫和氧氣混合發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)過程中SO2、O2、SO3物質(zhì)的量的變化如圖1所示:
①反應(yīng)從0min 開始到第一次平衡時,二氧化硫的轉(zhuǎn)化率為
 

②比較反應(yīng)物SO2在10-15min和20-25min時平均反應(yīng)速率的大。簐(10-15)
 
v(20-25)(填“<”、“>”或“=”).
③計算在第18min時逆反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 

④若上述反應(yīng)達到平衡后,只改變一個條件(x),下列量(y)的變化一定符合如圖2中曲線的是
 
(填字母)
 Xy
A再加入SO2O2的轉(zhuǎn)化率
B再加入SO3SO2的體積分數(shù)
C壓強混合氣體的物質(zhì)的量
D溫度混合氣體的平均摩爾質(zhì)量
(2)在相同溫度和體積均為1L的四個密閉容器中,保持溫度和容積不變,以四種不同的投料進行反應(yīng),有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
容器
起始投入量2mol SO2+
1mol O2
1mol SO2+
0.5mol O2
2mol SO32mol SO2+
2mol O2
反應(yīng)放出或
吸收的熱量(kJ)
abcd
平衡時c(SO3)(mol/L)efgh
下列關(guān)系正確的是
 
(填序號)
A.a(chǎn)>2b;e>2fB.a(chǎn)=c;e=g  C.a(chǎn)>d;e>h  D.c+0.5Qe=Q
(3)工業(yè)制取硫酸是一個連續(xù)的生產(chǎn)過程.今測得進入接觸室時混合氣體(396K、40000kPa,主要成分為SO2、O2、N2)的流量為1.0m3/s,從接觸室導(dǎo)出氣體(792K、40000kPa)的流量為1.8m3/s,則導(dǎo)出氣體中SO3所占的體積分數(shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某探究小組用HNO3與大理石反應(yīng)過程中質(zhì)量減小的方法,研究影響反應(yīng)速率的因素.所用HNO3濃度為1.00mol?L-1、2.00mol?L-1,大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,實驗溫度為25℃、35℃,每次實驗HNO3的用量為25.0mL、大理石用量為10.00g.
(1)請完成以下實驗設(shè)計表,并在實驗?zāi)康囊粰谥刑畛鰧?yīng)的實驗編號:
實驗
編號
T/K大理石
規(guī)格
C(HNO3)/
mol?L-1
實驗?zāi)康?/TD>
25℃粗顆粒2.00(Ⅰ) 實驗①和②探究HNO3濃度對該反應(yīng)速率的影響;則T1為:
 

(Ⅱ)實驗①和
 
探究溫度對該反應(yīng)速率的影響;
(Ⅲ)實驗①和
 
探究大理石規(guī)格(粗、細)對該反應(yīng)速率的影響;)
T1粗顆粒1.00
35℃粗顆粒2.00
25℃細顆粒2.00
(2)實驗①中,70秒時CO2生成的質(zhì)量為:0.40g;至90秒時,CO2生成的質(zhì)量為:0.84g.
依據(jù)反應(yīng)方程式CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+CO2↑+H2O,計算實驗①在70~90秒范圍內(nèi)HNO3的平均反應(yīng)速率是:
 
mol?L-1?S-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

我國規(guī)定的飲水質(zhì)量標準必須符合下表要求:
pH值6.5-8.5
Ca2+、Mg2+總濃度<0.045mol/L
細菌總數(shù)<100個?mL-1
如圖是源水處理成自來水的工藝流程圖:

(1)源水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-、Cl-等,如加入石灰后再加適量的純堿,可以除去源水中的
 
離子.
(2)凝聚劑除去懸浮固體顆粒的過程
 
.(填寫序號)
A.只是物理過程  B.只是化學(xué)過程  C.是物理和化學(xué)過程
FeSO4?7H2O是常用的凝聚劑,它在水中最終生成
 
沉淀.
(3)通入二氧化碳的目的是
 
 

(4)氣體A的作用是能
 
.這種作用是基于氣體A和水反應(yīng)的產(chǎn)物具有
 
性.
(5)下列物質(zhì)中,
 
可以作為氣體A的代用品.(填寫編號)
①Ca(ClO)2       ②NH3          ③K2FeO4         ④SO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組擬用50mL NaOH溶液吸收CO2氣體,制備Na2CO3溶液.為了防止通入的CO2氣體過量生成NaHCO3,設(shè)計了如下實驗步驟:
①用25mL NaOH溶液吸收CO2氣體,至CO2氣體不再溶解;
②小火煮沸溶液1min~2min;
③在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使其充分混合.此方案能制得較純凈的Na2CO3(第一步的實驗裝置如圖甲所示)

(1)寫出①、③兩步的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式①
 
.③
 

(2)裝置B中盛放的試劑是
 
,作用是
 

(3)實驗室中吸收尾氣的方法很多.如圖乙裝置中可以用來吸收氨氣的是
 

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同步練習(xí)冊答案