氧元素與多種元素具有親和力,所形成化合物的種類很多.
(1)氮、氧、氟元素的第一電離能(I1)從大到小的順序?yàn)?div id="wwaqvcw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)氧元素和過(guò)渡元素可形成多種價(jià)態(tài)的金屬氧化物,如和鉻可生成Cr2O3、CrO3、CrO5等.Cr3+基態(tài)核外電子排布式為
 
.一種新型的陽(yáng)極材料LaCrO3的晶胞如圖Ⅰ所示.已知距離每個(gè)Cr原子最近且相等的原子有6個(gè),則圖中
 
原子代表的是Cr原子.
(3)鈣在氧氣中燃燒時(shí)得到一種鈣的氧化物晶體,其晶體結(jié)構(gòu)如圖Ⅱ所示,則該鈣的氧化物的電子式為
 
考點(diǎn):晶胞的計(jì)算,原子核外電子排布,元素電離能、電負(fù)性的含義及應(yīng)用
專題:
分析:(1)非金屬性越強(qiáng),第一電離能越大,但由于氮元素的2p軌道電子處于半充滿狀態(tài),穩(wěn)定性強(qiáng),所以氮元素的第一電離能大于氧元素的,則氮、氧、氟元素的第一電離能從大到小的順序?yàn)镕>N>O;
(2)根據(jù)構(gòu)造原理可知,Cr3+基態(tài)核外電子排布式為1s22s22p63s23p63d3,根據(jù)題意可知,Cr的配位數(shù)為6,結(jié)合晶胞結(jié)構(gòu)可判斷;
(3)利用均攤法結(jié)合晶胞結(jié)構(gòu)確定化學(xué)式,進(jìn)而寫出電子式;
解答: 解:(1)非金屬性越強(qiáng),第一電離能越大,但由于氮元素的2p軌道電子處于半充滿狀態(tài),穩(wěn)定性強(qiáng),所以氮元素的第一電離能大于氧元素的,則氮、氧、氟元素的第一電離能從大到小的順序?yàn)镕>N>O,
故答案為:F>N>O;
(2)根據(jù)構(gòu)造原理可知,Cr3+基態(tài)核外電子排布式為1s22s22p63s23p63d3,根據(jù)題意可知,Cr的配位數(shù)為6,結(jié)合晶胞結(jié)構(gòu)可知,圖中C的配位數(shù)為6,
故答案為:1s22s22p63s23p63d3;C;
(3)根據(jù)晶胞的結(jié)構(gòu)可知,黑球表示鈣離子,其個(gè)數(shù)=8×
1
8
+6×
1
2
=4個(gè).陰離子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的,其個(gè)數(shù)是12×
1
4
+1=4,所以鈣氧化物的化學(xué)式是CaO2,其電子式為,
故答案為:;
點(diǎn)評(píng):本題目主要考查了核外電子排布式、第一電離能以及晶胞的結(jié)構(gòu)、電子式等知識(shí),中等難度,旨在考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和邏輯推理能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列溶液中微粒的物質(zhì)的量濃度關(guān)系正確的是( 。
    ①pH相同的CH3COONa溶液、C6H5ONa溶液、Na2CO3溶液的濃度關(guān)系:c(CH3COONa)<c(Na2CO3)<c(C6H5ONa)
    ②0.2mol?L-1CH3COONa溶液和0.1mol?L-1HCl溶液等體積混合后的溶液中:c(Na+)>c(Cl-)>c(CH3COO-)>c(H+)>c(OH-
    ③0.1mol?L-1某一元弱酸溶液中:c(H+2=c(H+)?c(A-)+KW
    ④0.1mol?L-1Na2CO3溶液與0.1mol?L-1NaHCO3溶液等體積混合c(CO32-)+2c(OH-)=c(HCO3-)+3c(H2CO3)+2c(H+
    ⑤等體積等物質(zhì)的量濃度的NaClO(aq)與NaCl(aq)中離子總數(shù)大。篘>N
    ⑥0.1mol?L-1Na2S溶液中:2c(Na+)=c(S2-)+c(HS-)+c(H2S)
    ⑦用某濃度的NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定未知濃度的HA溶液滴定過(guò)程中,溶液中的離子濃度可能滿足下列關(guān)系:c(A-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-
    A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    已知:
    從A出發(fā),發(fā)生圖示中的一系列反應(yīng),其中B和C按1:2反應(yīng)生成Z,F(xiàn)和E按1:2反應(yīng)生成W,W和Z互為同分異構(gòu)體.

    回答下列問(wèn)題:
    (1)寫出反應(yīng)類型:①
     
    ,②
     

    (2)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式:
     

     

    (3)與B互為同分異構(gòu)體,屬于酚類且苯環(huán)上只有兩個(gè)互為對(duì)位取代基的化合物有4種,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,
     

    (4)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為(只寫一種即可)
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    打破無(wú)機(jī)物和有機(jī)物界限的化學(xué)家是( 。
    A、貝采利烏斯B、維勒
    C、李比希D、海維西

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    A、B、C三種物質(zhì)的分子式都是C7H8O,若滴入FeCl3溶液,只有C呈紫色,且C苯環(huán)上的一溴代物有兩種結(jié)構(gòu).若投入金屬鈉,只有B沒(méi)有變化.
    (1)寫出A、B、C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A
     
    ,B
     
    ,C
     

    (2)C的另外兩種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是①
     
    ,②
     

    (3)寫出C與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某烴0.1mol,在氧氣中完全燃燒,生成13.2g CO2、7.2gH2O,則該烴的分子式為( 。
    A、CH4
    B、C2H4
    C、C3H8
    D、C4H10

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (1)有三種不同的基團(tuán),分別為-X、-Y、-Z,若同時(shí)分別取代苯環(huán)上的三個(gè)氫原子,能生成的同分異構(gòu)體數(shù)目是
     
    種.有三個(gè)兩種不同的基團(tuán),分別為-X、-X、-Y,若同時(shí)分別取代苯環(huán)上的三個(gè)氫原子,能生成的同分異構(gòu)體數(shù)目是
     
    種.
    (2)主鏈為4個(gè)碳原子的單烯烴共有4種同分異構(gòu)體,則與這種單烯烴具有相同的碳原子數(shù)、主鏈也為4個(gè)碳原子的烷烴同分異構(gòu)體數(shù)目有
     
    種.
    (3)1mol某烴A和1mol苯完全燃燒,生成二氧化碳相同,烴A比苯多消耗1mol O2,若A為環(huán)狀化合物且分子結(jié)構(gòu)中無(wú)支鏈或側(cè)鏈,它能與等物質(zhì)的量的Br2發(fā)生加成反應(yīng),則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    海帶含有豐富的碘,為了從海帶中提取碘,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

    請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)步驟①所需儀器除酒精燈、三腳架、泥三角外,還需要
     

    (2)步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯,該步驟應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是
     


    (3)步驟④反應(yīng)的離子方程式是
     

    (4)步驟⑤中,某學(xué)生選擇用苯來(lái)提取碘的理由是
     

    (4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘:
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    向100mL 2mol?L-1 NaHCO3溶液中加入一定量X,恰好使其轉(zhuǎn)化為只含Na2CO3一種溶質(zhì)(不考慮水解及難溶物質(zhì)的溶解)的溶液,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的物質(zhì)X有多種,下列選項(xiàng)中不正確的是(  )
    ABCD
    X的化學(xué)式NaNaOHNa2O2Ca(OH)2
    加入X的物質(zhì)的量/mol0.20.20.10.2
    A、AB、BC、CD、D

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    同步練習(xí)冊(cè)答案