A. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2 M?N | |
B. | t1時N的濃度是M濃度的2倍 | |
C. | t2時正逆反應(yīng)速率相等,反應(yīng)達到平衡狀態(tài) | |
D. | t3時正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率 |
分析 A、根據(jù)反應(yīng)物為物質(zhì)的量逐漸增多,生成物為物質(zhì)的量逐漸減少及其物質(zhì)的量的變化等于計量數(shù)之比書寫方程式;
B、根據(jù)圖象得出t1時N的物質(zhì)的量為6mol.M的物質(zhì)的量為3mol,結(jié)合C=$\frac{n}{V}$判斷;
C、根據(jù)某一時間反應(yīng)中各物質(zhì)的物質(zhì)的量是否變化判斷反應(yīng)是否達到平衡;
D、根據(jù)平衡移動的方向判斷正逆反應(yīng)速率的關(guān)系,當反應(yīng)達到平衡,正逆反應(yīng)速率相等.
解答 解:A、由圖象可知,反應(yīng)中M的物質(zhì)的量逐漸增多,N的物質(zhì)的量逐漸減少,則在反應(yīng)中N為反應(yīng)物,M為生成物,圖象中,在相等的時間內(nèi)消耗的N和M的物質(zhì)的之比為2:1,所以反應(yīng)方程式應(yīng)為2N?M,故A錯誤;
B、t1時,N的物質(zhì)的量為6mol.M的物質(zhì)的量為3mol,又同一反應(yīng)體系體積相同,則根據(jù)C=$\frac{n}{V}$,N的濃度是M濃度的2倍,故B正確;
C、由圖可知t2時M仍然在增大,N仍然在減小,此時反應(yīng)繼續(xù)向正方向移動,反應(yīng)沒有達到平衡,故C錯誤;
D、由圖可知t3時,M、N都不變,則反應(yīng)達到平衡,正逆反應(yīng)速率相等,故D錯誤.
故選B.
點評 本題考查化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡知識,做題時注意從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量的變化角度,判斷反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)是否達到平衡,題目難度一般.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅電極為電池的正極 | |
B. | 銅電極發(fā)生氧化反應(yīng) | |
C. | 工作一段時間后,鋅片質(zhì)量會減輕 | |
D. | 電池工作時,銅電極附近會出現(xiàn)藍色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的電子式 | B. | Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖 | ||
C. | HCl的電子式 | D. | 質(zhì)量數(shù)為37的氯原子${\;}_{17}^{37}$Cl |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑逐漸增大 | |
B. | 單質(zhì)熔、沸點逐漸降低 | |
C. | 單質(zhì)的氧化性逐漸增強 | |
D. | 最高價氧化物的水化物的酸性逐漸增強 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室用H2O2制取O2,加入MnO2后,反應(yīng)速率明顯加快 | |
B. | 在金屬鈉與足量水的反應(yīng)中,增加水的量能加快反應(yīng)速率 | |
C. | 對于可逆反應(yīng)來說,可以通過改變條件改變反應(yīng)進行的限度 | |
D. | 當一個可逆反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時,就是該反應(yīng)在該條件下所能達到的限度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0~t2內(nèi)用M表示的平均反應(yīng)速率是 $\frac{2}{{t}_{2}}$(mol•L-1•min-1) | |
B. | t1~t2內(nèi)容器內(nèi)的壓強逐漸減小 | |
C. | 該反應(yīng)的方程式為N?2M | |
D. | t2與t3時刻的混合氣體的平均相對分子質(zhì)量相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由Al、Cu、稀H2SO4組成原電池,放電時SO42-向Al電極移動 | |
B. | 由Mg、Al、NaOH溶液組成原電池,其負極反應(yīng)式為:Al-3e-+4OH-=AlO2-+2H2O | |
C. | 由Al、Cu、濃硝酸組成原電池作電源,用石墨電極來電解硝酸銀溶液,當析出1 mol Ag時,消耗銅電極32 g | |
D. | 由Fe、Cu、FeCl3溶液組成原電池,其負極反應(yīng)式為:Cu-2e-=Cu2+ |
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