分析 (1)用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性,如觀察不到明顯的現(xiàn)象,可用酒精燈微熱;
(2)濃硫酸和木炭粉在加熱條件下反應(yīng)生成二氧化碳和二氧化硫氣體,同時(shí)生成水;
(3)驗(yàn)證生成產(chǎn)物成二氧化碳、二氧化硫和水,需要先利用B無水硫酸銅檢驗(yàn)水蒸氣的生成,依次用C檢驗(yàn)二氧化硫氣體用品紅試液褪色證明,D裝置利用高錳酸鉀溶液除去二氧化硫,E裝置利用品紅試液檢驗(yàn)二氧化硫是否除凈,F(xiàn)裝置中利用澄清石灰水變渾濁證明二氧化碳的存在;
(4)F中氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水.
解答 解:(1)由于裝置較大,用手捂的方法難以觀察到明顯現(xiàn)象,可在反應(yīng)前點(diǎn)燃酒精燈,加熱燒瓶一小會(huì)兒,在瓶B、C、D中出現(xiàn)氣泡,熄滅酒精燈,瓶B、C、D中導(dǎo)管液面上升,證明該裝置不漏氣,
故答案為:反應(yīng)前點(diǎn)燃酒精燈,加熱燒瓶一小會(huì)兒,在瓶B、C、D中出現(xiàn)氣泡,熄滅酒精燈,瓶B、C、D中導(dǎo)管液面上升,證明該裝置不漏氣;
(2)濃硫酸和木炭粉在加熱條件下反應(yīng)生成二氧化碳和二氧化硫氣體,同時(shí)生成水,反應(yīng)的方程式為2H2SO4(濃)+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O,
故答案為:2H2SO4(濃)+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O;
(3)驗(yàn)證生成產(chǎn)物成二氧化碳、二氧化硫和水,需要先利A用無水硫酸銅檢驗(yàn)水蒸氣的生成,依次用B檢驗(yàn)二氧化硫氣體用品紅試液褪色證明,C裝置利用高錳酸鉀溶液除去二氧化硫,D裝置利用品紅試液檢驗(yàn)二氧化硫是否除凈,E裝置中利用澄清石灰水變渾濁證明二氧化碳的存在,
B:無水硫酸銅,檢驗(yàn)水;
C:品紅溶液.檢驗(yàn)二氧化硫,現(xiàn)象為品紅溶液褪色;
D:足量酸性KMnO4 溶液,目的是除去SO2,現(xiàn)象為酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺;
E:品紅溶液.檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡.
F:澄清石灰水.檢驗(yàn)二氧化碳.
故答案為:檢驗(yàn)水;品紅溶液;檢驗(yàn)二氧化硫;品紅溶液褪色;酸性KMnO4 溶液;SO2;酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺;品紅溶液;檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡;品紅溶液不褪色;澄清石灰水;檢驗(yàn)二氧化碳;澄清石灰水變渾濁;
(4)F中澄清石灰水與二氧化碳生成碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的離子方程式為:CO2+2OH-+Ca2+=2H2O+CaCO3↓,
故答案為:CO2+2OH-+Ca2+=2H2O+CaCO3↓.
點(diǎn)評 本題考查性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意在解?shí)驗(yàn)探究題時(shí),首先要了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康,認(rèn)真分析題中反應(yīng)原理,然后結(jié)合所給信息和學(xué)過的知識(shí)分析解答,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 除去苯中的甲苯,可使用酸性 KMnO4和 NaOH,然后分液 | |
B. | 除去乙醇中混有的少量乙酸,加 NaOH 溶液,然后分液 | |
C. | 檢驗(yàn)溴乙烷中溴元素,直接加入硝酸銀溶液生成淺黃色沉淀 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室制備乙烯時(shí),產(chǎn)生的氣體直接通入溴水,溴水褪色,證明有乙烯生成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 還原性 | B. | 與水反應(yīng)的劇烈程度 | ||
C. | 最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物的堿性 | D. | 簡單陽離子的氧化性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)后瓶內(nèi)壓強(qiáng)是反應(yīng)前的$\frac{1}{10}$ | |
B. | 裝置中氫元素的總質(zhì)量為0.42g | |
C. | 生成物的分子數(shù)目為0.1NA | |
D. | 反應(yīng)結(jié)束后,兩個(gè)集氣瓶很容易分開 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | 全部 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用裝置①精煉銅,則a極為粗銅,b為精銅,電解質(zhì)溶液為CuSO4溶液 | |
B. | 裝置②的總反應(yīng)是:Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+ | |
C. | 圖③兩個(gè)裝置中通過導(dǎo)線的電子數(shù)相同時(shí),消耗負(fù)極材料的物質(zhì)的量不同 | |
D. | 裝置④中的鐵釘幾乎沒被腐蝕 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 杜康用高粱釀酒的原理是通過蒸餾法將高粱中的乙醇分離出來 | |
B. | 蔡倫利用樹皮、碎布(麻布)、麻頭等原料精制出優(yōu)質(zhì)紙張 | |
C. | 《本草綱目》中記載“(火藥)乃焰消(KNO3)、硫磺、杉木炭所合,以為烽燧銃機(jī)諸藥者”這是利用了KNO3的氧化性 | |
D. | 英文的“中國”(China)又指“瓷器”,說明我國很早就應(yīng)用化學(xué)技術(shù)制作陶瓷 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用所示裝置制取并觀察Fe(OH)2 | |
B. | 用所示裝置制取金屬錳 | |
C. | 用所示裝置制取干燥的O2 | |
D. | 用所示裝置比較N、C、Si的非金屬性強(qiáng)弱 |
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