研究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化有重要意義.請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)已知一氧化碳與水蒸氣反應(yīng)過(guò)程的能量變化如圖所示:
①反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

②已知:C(s)+H2O(g)═CO(g)+H2(g)△H=+131kJ?mol-1
則C(s)+CO2(g)═2CO(g)△H=
 

(2)化學(xué)反應(yīng)可視為舊鍵斷裂和新鍵形成的過(guò)程.化學(xué)鍵的鍵能是形成(或拆開(kāi))1mol化學(xué)鍵時(shí)釋放(或吸收)的能量.已知:N≡N鍵的鍵能是948.9kJ?mol-1,H-H鍵的鍵能是436.0kJ?mol-1; N-H鍵的鍵能是391.55kJ?mol-1.則1/2N2(g)+3/2H2(g)═NH3(g)△H=
 
考點(diǎn):熱化學(xué)方程式,反應(yīng)熱和焓變
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析:(1)①依據(jù)圖象分析反應(yīng)是放熱反應(yīng),焓變?yōu)?41KJ/mol,依據(jù)熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)出;
②依據(jù)熱化學(xué)方程式和蓋斯定律計(jì)算得到所需讓化學(xué)方程式;
(2)反應(yīng)的焓變△H=反應(yīng)物鍵能總和-生成物鍵能總和計(jì)算.
解答: 解:(1)①圖象分析反應(yīng)是放熱反應(yīng),焓變?yōu)?41KJ/mol,標(biāo)注物質(zhì)狙擊狀態(tài)和對(duì)應(yīng)反應(yīng)焓變得到熱化學(xué)方程式為:CO(g)+H2O(g)═CO2(g)+H2(g)△H=-41kJ?mol-1,故答案為:CO(g)+H2O(g)═CO2(g)+H2(g)△H=-41kJ?mol-1;
②(1)CO(g)+H2O(g)═CO2(g)+H2(g)△H=-41kJ?mol-1;
(2)C(s)+H2O(g)═CO(g)+H2(g)△H=+131kJ?mol-1
依據(jù)蓋斯定律(2)-(1)得到:C(s)+CO2(g)═2CO(g)△H═+172kJ/mol,
故答案為:+172kJ/mol;
(2)N≡N鍵的鍵能是948.9kJ?mol-1,H-H鍵的鍵能是436.0kJ?mol-1; N-H鍵的鍵能是391.55kJ?mol-1.則
1
2
N2(g)+
3
2
H2(g)═NH3(g);
△H=反應(yīng)物鍵能總和-生成物鍵能總和=
1
2
×948.9kJ?mol-1 +
3
2
×436.0kJ?mol-1 -3×391.55kJ?mol-1=-46.2KJ/mol,
故答案為:-46.2 KJ/moL.
點(diǎn)評(píng):本題考查了熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)方法和注意問(wèn)題,注意鍵能計(jì)算焓變的方法,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在正規(guī)化學(xué)試卷的開(kāi)始處總有“可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量”一項(xiàng),如H:1 C:12 Cl:35.5 S:32 Cu:64等.請(qǐng)問(wèn)這些數(shù)值準(zhǔn)確的說(shuō)法應(yīng)該是( 。
A、某種核素的相對(duì)原子質(zhì)量
B、某種核素的近似相對(duì)原子質(zhì)量
C、某種元素的平均相對(duì)原子質(zhì)量
D、某種元素的平均相對(duì)原子質(zhì)量的近似值

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是部分短周期元素的單質(zhì)及其化合物(或其溶液)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,已知在常溫常壓下,A是固體,B、C、D、E是非金屬單質(zhì)且都是氣體;C呈黃綠色;F是淡黃色的化合物;化合物G的焰色反應(yīng)為黃色,化合物I和J通常狀況下呈氣態(tài);J能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).
請(qǐng)完成下列填空:
(1)D的化學(xué)式
 
、F的化學(xué)式
 

(2)F和CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)寫(xiě)出G溶液與I溶液反應(yīng)的離子方程式
 

(4)將少量單質(zhì)C通入盛有淀粉碘化鉀溶液的試管中,液體變?yōu)樗{(lán)色.請(qǐng)用離子反應(yīng)方程式解釋溶液變藍(lán)的原因:
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取J的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是工業(yè)上“堿法煙氣脫硫法”示意圖,如圖2是工業(yè)上“石灰→石膏煙氣脫硫法”示意圖,回答:

已知:
試     劑 Ca(OH)2 NaOH
價(jià)格(元/kg) 0.36 2.9
吸收SO2的成本(元/mol) 0.027 0.232
(1)圖1中,反應(yīng)①的離子方程式為
 
,該法的缺點(diǎn)之一是
 

(2)圖2中,反應(yīng)⑤的目的是穩(wěn)定固化硫元素形成高價(jià)態(tài)的化合物,氧氣的作用是
 
.該法的優(yōu)點(diǎn)之一是
 

(3)“堿法煙氣脫硫法”中的產(chǎn)物Na2SO3的穩(wěn)定性不好,易使硫元素重新轉(zhuǎn)化為揮發(fā)性污染物,為避免之,設(shè)計(jì)了③的反應(yīng),寫(xiě)出其化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

此表為周期表的一部分,其中的編號(hào)代表對(duì)應(yīng)的元素.

(1)寫(xiě)出上表中的元素⑩原子的外圍電子排布式
 

(2)在元素③與①形成的水果催熟劑氣體化合物中,元素③的雜化方式為
 
雜化,元素⑦與⑧形成的化合物的晶體類型是
 

(3)元素④的第一離能
 
元素⑤(填“>”、“=”或“<”)的第一電離能;元素④與元素①形成的X分子的空間構(gòu)型為
 

(4)在測(cè)定①與⑥形成化合物的相對(duì)分子質(zhì)量時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)得的值一般高于理論值的主要原因是
 

(5)將過(guò)量的X通入含有元素⑩的藍(lán)色硫酸鹽溶液中,其離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置的K閉合,下列判斷正確的是(  )
A、電子沿Zn→a→b→Cu路徑流動(dòng)
B、Cu電極上發(fā)生還原反應(yīng)
C、片刻后甲池中c(SO42-)增大
D、片刻后可觀察到濾紙b點(diǎn)變紅色

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作錯(cuò)誤的是(  )(填序號(hào))
A、用蒸發(fā)皿進(jìn)行加熱蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí),不墊石棉網(wǎng)
B、濃硫酸不慎沾到皮膚上,迅速用NaOH溶液清洗,再用水洗
C、蒸餾時(shí),將溫度計(jì)水銀球插入液面以下
D、聞氣體氣味時(shí),用手在容器口輕輕扇動(dòng),使少量氣體飄入鼻孔中
E、使用分液漏斗和容量瓶時(shí),首先檢查是否漏水

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ~Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷正確的是(  )
A、
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:產(chǎn)生紅褐色沉淀
B、
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:試管中溶液變紅色
C、實(shí)驗(yàn)Ⅲ:試管中溶液變紅色
D、
實(shí)驗(yàn)Ⅳ:試管中先出現(xiàn)白色沉淀,后溶解

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出分子式為C6H14,主鏈上有4個(gè)碳原子的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 

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