使用氯化鈉作原料可以得到多種產(chǎn)品。
(1)實驗室用惰性電極電解100 mL 0.1 mol·L-1 NaCl溶液,若陰陽兩極均得到112 mL氣體(標準狀況),則所得溶液的物質的量濃度是______________(忽略反應前后溶液體積的變化)。
(2)某學生想制作一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,用石墨作電極電解飽和氯化鈉溶液,通電時,為使Cl2被完全吸收,制得有較強殺菌能力的消毒液,設計了如圖的裝置。對電源電極名稱和消毒液的主要成分判斷正確的是________(填字母序號)。
A.a(chǎn)為正極,b為負極;NaClO和NaCl
B.a(chǎn)為負極,b為正極;NaClO和NaCl
C.a(chǎn)為陽極,b為陰極;HClO和NaCl
D.a(chǎn)為陰極,b為陽極;HClO和NaCl
(3)實驗室中很難用亞鐵鹽溶液與燒堿反應制得白色純凈的Fe(OH)2沉淀。某同學利用上圖裝置,只更換一個電極,通過電解法制取較純凈的Fe(OH)2沉淀,且較長時間不變色。該同學換上的電解材料是__________(用元素符號表示),總的反應式是___________。
答案 (1)0.1 mol·L-1 (2)B
(3)Fe Fe+2H2OFe(OH)2↓+H2↑
解析 (1)n(H2)=n(Cl2)=0.005 mol,參加反應的n(NaCl)=0.01 mol,說明NaCl恰好電解完畢,溶液變?yōu)镹aOH溶液,n(NaOH)=n(NaCl)=0.01 mol,c(NaOH)=0.1 mol·L-1。
(2)電解飽和氯化鈉溶液的總反應:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑,題目要求使Cl2被完全吸收,則氯氣必須在下部的電極上產(chǎn)生,下部的電極是陽極,推出b為電源的正極,另一極為負極a。生成的Cl2與陰極區(qū)產(chǎn)生的NaOH反應:Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O,則消毒液的主要成分是NaClO、NaCl。
(3)題目要求通過電解法制取Fe(OH)2,電解質溶液是NaCl溶液,必須通過電極反應產(chǎn)生Fe2+和OH-。根據(jù)電極發(fā)生反應的特點,選擇鐵作陽極,鐵發(fā)生氧化反應產(chǎn)生Fe2+;溶液中的陽離子Na+、H+向陰極移動,根據(jù)放電順序,陰極H+放電產(chǎn)生氫氣,H+來源水的電離,反應式2H2O+2e-===H2↑+2OH-。在電場作用下,陽極產(chǎn)生的Fe2+與陰極產(chǎn)生的OH-在定向移動的過程中相遇,發(fā)生復分解反應生成Fe(OH)2沉淀。將陽極反應式、陰極反應式疊加得到總的反應式:Fe+2H2OFe(OH)2↓+H2↑。
科目:高中化學 來源: 題型:
根據(jù)所學的有機化學反應類型,將下列反應進行歸類。
、儆梢蚁┲坡纫彝
、谝彝樵诳諝庵腥紵
③乙烯使溴水褪色
、芤蚁┩ㄈ胨嵝愿咤i酸鉀溶液
⑤乙烷與氯氣光照
其中屬于取代反應的有 ;屬于氧化反應的有 ;屬于加成反應的有 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
(1)以鋁材為陽極,在H2SO4溶液中電解,鋁材表面形成氧化膜,陽極電極反應式為________________________________________________________________________。
(2)用Al單質作陽極,石墨作陰極,NaHCO3溶液作電解液進行電解,生成難溶物R,R受熱分解生成化合物Q。寫出陽極生成R的電極反應式:________________________________________________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
在如圖所示的裝置中,若通直流電5 min時,銅電極質量增加2.16 g。試回答下列問題。
(1)電源中X電極為直流電源的________極。
(2)pH變化:A:________,B:________,C:________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(3)通電5 min時,B中共收集224 mL(標準狀況下)氣體,溶液體積為200 mL,則通電前CuSO4溶液的物質的量濃度為________(設電解前后溶液體積無變化)。
(4)若A中KCl足量且溶液的體積也是200 mL,電解后,溶液的pH為__________(設電解前后溶液體積無變化)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
利用如圖裝置進行實驗,開始時,a、b兩處液面相平,密封好,放置一段時間。下列說法不正確的是 ( )
A.a(chǎn)管發(fā)生吸氧腐蝕,b管發(fā)生析氫腐蝕
B.一段時間后,a管液面高于b管液面
C.a(chǎn)處溶液的pH增大,b處溶液的pH減小
D.a(chǎn)、b兩處具有相同的電極反應式:Fe-2e-===Fe2+
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