Question

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)完氮的有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)之后，對(duì)氮元素的氫化物和氧化物的性質(zhì)進(jìn)行了更深入的研究。

I. NH₃性質(zhì)的探究

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為                          。

（2）某同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？        （填“能”或“否”），理由是              

                                                                          。

（3）該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（夾持及尾氣處理裝置未畫(huà)出），探究氨氣的還原性。

①該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷。為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是

                                  。

②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì)，無(wú)水CuSO₄變藍(lán)色，同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體。氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為                。

③有同學(xué)認(rèn)為：NH₃與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu₂O。已知：Cu₂O是一種堿性氧化物；在酸性溶液中，Cu⁺→Cu+Cu²⁺。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu₂O：                                                   。

II. NO₂的性質(zhì)的探究

該小組的同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖所示裝置用以制取NO₂，并驗(yàn)證NO₂能否支持木條燃燒（忽略N₂O₄的存在，圖中鐵架臺(tái)等夾持儀器均已略去）。已知：。

（4）當(dāng)集氣瓶中充滿(mǎn)紅棕色氣體時(shí)，木條復(fù)燃了。有的同學(xué)得出“NO₂能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確？        （填“正確”或“不正確”），理由是                                                                         

                                                                           。

（5）NH₃與NO₂在一定條件下可以反應(yīng)生成無(wú)污染性氣體，體現(xiàn)了NH₃的還原性，化學(xué)方程式為                                                             。

Answer 1

.I.（1）

（2）否  氨氣極易溶于水、氯化銨對(duì)氨氣在水中的溶解影響不大

（3）在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管

取少許樣品，加入稀H₂SO₄，若溶液出現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明紅色物質(zhì)中含有Cu₂O反之則沒(méi)有

II.（4）正確   硝酸銅分解產(chǎn)生的混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)與空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)相當(dāng)；空氣中帶火星的木條不復(fù)燃，而在NO₂和O₂混合氣體中木條復(fù)燃，所以NO₂能支持燃燒

（5）8NH₃+6NO₂===7N₂+12H₂O