資料卡片:溴在水中溶解度不大(稀溴水呈黃色),易溶于CCl4等有機溶劑.
某;瘜W(xué)實驗興趣小組在“探究Cl2、Br2的氧化性”的系列實驗中發(fā)現(xiàn):在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴溴水,振蕩后溶液呈黃色.
(1)提出問題:Fe3+、Br2誰的氧化性更強?
(2)猜想:①甲同學(xué)認(rèn)為氧化性:Fe3+>Br2,故上述實驗現(xiàn)象不是發(fā)生氧化還原反應(yīng)所致,則溶液呈黃色是含
 
(填化學(xué)式)所致.
②乙同學(xué)認(rèn)為氧化性:Br2>Fe3+,故上述實驗現(xiàn)象是發(fā)生氧化還原反應(yīng)所致,則溶液呈黃色是含
 
(填離子符號)所致.
(3)設(shè)計實驗并驗證:丙同學(xué)為驗證乙同學(xué)的觀點,利用下列提供的試劑,設(shè)計出一種方案進(jìn)行了實驗,并通過觀察現(xiàn)象,得出乙同學(xué)的觀點正確.
供選用的試劑:酚酞、CCl4、無水酒精、KSCN溶液、蒸餾水等.
請你寫出丙同學(xué)選用的試劑是
 
,實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)結(jié)論:氧化性:Br2>Fe3+
在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴溴水,溶液呈黃色所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
 

(5)實驗后的思考:根據(jù)上述實驗推測,若在溴化亞鐵溶液中通入氯氣,首先被氧化的離子是
 
(填離子符號).
考點:氧化性、還原性強弱的比較
專題:實驗探究和數(shù)據(jù)處理題,氧化還原反應(yīng)專題
分析:(2)溴水和三價鐵的溶液均呈黃色;
(3)三價鐵離子的檢驗試劑是KSCN溶液,現(xiàn)象是顯紅色;
(4)溴單質(zhì)具有氧化性,可以將亞鐵離子氧化為三價;
(5)還原性較強的離子先被氧化劑氧化.
解答: 解:(2)溴水和三價鐵的溶液均呈黃色,上述實驗現(xiàn)象不是發(fā)生氧化還原反應(yīng)所致,所以就是加入1~2滴的溴水導(dǎo)致的溶液顯黃色,故答案為:Br2;
(3)在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴溴水,檢驗亞鐵離子是否被溴單質(zhì)氧化,可以用KSCN溶液檢驗三價鐵離子是否生成,如果加入KSCN溶液顯紅色,證明三價鐵生成了,乙同學(xué)的觀點正確,故答案為:KSCN溶液;溶液顯紅色;
(4)溴單質(zhì)具有氧化性,可以將亞鐵離子氧化為三價,實質(zhì)是:2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-,故答案為:2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
(5)根據(jù)上述實驗推測,氧化性順序是:氯氣>溴單質(zhì)>三價鐵離子,亞鐵離子還原性強于溴離子,所以先被氧化的是Fe2+,故答案為:Fe2+
點評:本題是一道氧化還原反應(yīng)的綜合知識題目,可以根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行回答,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

汽車、電動車一般使用鉛酸蓄電池.某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.請回答下列有關(guān)問題:
(1)若用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配制該稀硫酸時,需要蒸餾水(密度為1g/cm3)的體積為
 
ml(精確到0.1);
(2)該實驗的主要步驟有計算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標(biāo)簽.請?zhí)顚懹覀?cè)的標(biāo)簽;
(3)用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
  20%(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)可用于提純或分離混合物的方法有:A.過濾 B.結(jié)晶 C.蒸餾 D.萃取 E.蒸發(fā) F.加熱等,請選擇適合下列各組混合物的分離方法,把相應(yīng)字母填寫在下列橫線上.
①除去石灰水中懸浮的CaCO3顆粒
 

②分離沸點不同但又互溶的液體混合物
 
;
③分離硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液
 

④提取碘水中的碘單質(zhì)
 
;
(2)請寫出提純下列物質(zhì)的試劑或方法,中括號內(nèi)的為雜質(zhì).
①NaCl[Na2CO3]
 
  ②KCl[KClO3]
 

③Cu(NO3) 2[CuSO4]
 
  ④CO[CO2]
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將甲烷、氧氣、過氧化鈉放入密閉容器中,在150℃條件下不斷用電火花引發(fā)反應(yīng),最終三種物質(zhì)都恰好反應(yīng),容器中壓強接近為零.由此計算:
(1)原混合物中甲烷、氧氣、過氧化鈉的物質(zhì)的量之比是多少?(2)反應(yīng)后容器中的物質(zhì)是?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外興趣小組在進(jìn)行“誠信商品”實驗時,隨機抽取市售“碳酸氫鈉”樣品(成分說明見右表所示).經(jīng)檢驗雜質(zhì)只含NaCl,準(zhǔn)確稱取8.5g樣品,加入100mL鹽酸恰好完全反應(yīng)生成2.24L氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
小蘇打
化學(xué)式:NaHCO3
雜質(zhì)含量小于等于3%
試回答下列問題:
(1)樣品中NaHCO3的物質(zhì)的量
 

(2)樣品中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
;
(3)所用鹽酸的物質(zhì)的量濃度
 

(4)根據(jù)計算結(jié)果及成分說明所提供信息,此產(chǎn)品
 
(填“可以”或“不可以”)列入“誠信商品”.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家剛剛發(fā)現(xiàn)的某種元素的一個原子,其質(zhì)量是a g,一個12C的原子質(zhì)量是b g,用NA是阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述中不正確的是(  )
A、該原子的摩爾質(zhì)量是aNAg?mol-1
B、Wg該原子的物質(zhì)的量是
W
aNA
mol
C、Wg該原子中含有
W
a
NA個原子
D、由已知信息可得:NA=
12
b

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A、2HClO=2HCl+O2
B、Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4
C、AlCl3+4NaOH=3NaCl+NaAlO2+2H2O
D、H2+F2=2HF

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用單線橋表示下列反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目,并填空2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
反應(yīng)中若有71克Cl2生成,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為
 
個.
(2)請用“雙線橋”法分析下列氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目,并填空2K2S+K2SO3+3H2SO4=3K2SO4+3S↓+3H2O
氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為
 

(3)已知離子反應(yīng):RO3-+6I-+6H+═Rn-+3I2+3H2O,試根據(jù)離子方程式必須“質(zhì)量守恒,電荷守恒,得失電子守恒”等判斷:n=
 
,R元素在RO中的化合價是
 

(4)已知銅在常溫下能被稀硝酸溶解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
硝酸沒有全部參加氧化還原反應(yīng),沒有參加氧化還原反應(yīng)的硝酸占總硝酸的
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

控制反應(yīng)條件可改變化學(xué)反應(yīng)速率,使用催化劑是改變化學(xué)反應(yīng)速率的一種方法.
(1)請寫出H2O2在二氧化錳作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)Fe3+和Cu2+對H2O2的分解也具有催化作用.某研究小組為比較Fe3+和Cu2+對分解H2O2的催化效果設(shè)計了實驗,請將他們的實驗方案補充完整.
實驗?zāi)康模?div id="zqlgwdr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

實驗試劑:5% H2O2溶液,0.1mol/LFeCl3溶液,0.1mol/LCuSO4溶液
實驗儀器:試管、膠頭滴管
簡述實驗步驟:
 

(3)該小組的同學(xué)可通過觀察
 
比較出Fe3+、Cu2+的催化效果.有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43更合理,你認(rèn)為他的理由是
 

(4)影響化學(xué)反應(yīng)速率的外界因素除催化劑外,還有
 
(答出一種即可),請舉一生產(chǎn)生活實例加以說明:
 

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