分析 A發(fā)生消去反應產(chǎn)生B,B與溴發(fā)生加成反應生成D,D再發(fā)生消去反應生成E,由E的結(jié)構(gòu)、A的分子式可知A為,則B為
,D為
.B發(fā)生加聚反應生成C為
.E發(fā)生氧化反應生成F為OHC-CHO、G為
,G氧化生成H為
,F(xiàn)與氫氣發(fā)生加成反應生成I為HOCH2CH2OH,H與I發(fā)生縮聚反應生成高分子化合物J為
.
解答 解:A發(fā)生消去反應產(chǎn)生B,B與溴發(fā)生加成反應生成D,D再發(fā)生消去反應生成E,由E的結(jié)構(gòu)、A的分子式可知A為,則B為
,D為
.B發(fā)生加聚反應生成C為
.E發(fā)生氧化反應生成F為OHC-CHO、G為
,G氧化生成H為
,F(xiàn)與氫氣發(fā)生加成反應生成I為HOCH2CH2OH,H與I發(fā)生縮聚反應生成高分子化合物J為
.
(1)B為,名稱(系統(tǒng)命名)為4,5-二甲基環(huán)己烯,C的結(jié)構(gòu)簡式為
,
故答案為:4,5-二甲基環(huán)己烯;;
(2)G為,含有的官能團名稱為醛基,A→B的反應類型為消去反應,
故答案為:醛基;消去反應應;
(3)D為,含有官能團為溴原子,為檢驗D中的官能團,所用的試劑包括NaOH水溶液及硝酸、硝酸銀溶液,
故答案為:硝酸、硝酸銀溶液;
(4)H+I→J的化學方程式為:n+n HOCH2CH2OH$→_{△}^{濃硫酸}$
+(2n-1)H2O,
故答案為:n+n HOCH2CH2OH$→_{△}^{濃硫酸}$
+(2n-1)H2O;
(5)E的同分異構(gòu)體K能發(fā)生化學反應:,則K的同分異構(gòu)體可能有
,共有7種,
故答案為:7;任意一種.
點評 本題考查有機物的推斷,注意根據(jù)反應條件、有機物分子式與E的結(jié)構(gòu)進行推斷,熟練掌握官能團的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,(5)中同分異構(gòu)體書寫為易錯點、難點.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 10gH218O與10gD2O所含的中子數(shù)均為5NA | |
B. | 1L0.1mol•L-1NH4Cl溶液所含NH4+數(shù)為0.1NA | |
C. | 2.4gMg在空氣中充分燃燒,轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.2NA | |
D. | 100g質(zhì)量分數(shù)為46%的酒精水溶液中含氧原子總數(shù)為4NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 茂密樹林中的道道光柱,既誰一種自然現(xiàn)象又是光學現(xiàn)象,與膠體知識無關 | |
B. | 焰火的五彩繽紛是某些金屬元素化學性質(zhì)的展現(xiàn) | |
C. | “霧霾天氣”、“溫室效應”、“光化學煙霧”的形成都與氮的氧化物無關 | |
D. | CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,以實現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤③ | B. | ⑥①⑤③ | C. | ⑧①⑦③ | D. | ⑤②⑥③ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 20.625kJ | B. | 41.25kJ | C. | 82.5kJ | D. | 165.0kJ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 提出了元素周期律 | B. | 開發(fā)了合成氨的生產(chǎn)工藝 | ||
C. | 揭示了燃燒的本質(zhì) | D. | 提取了治瘧藥物青蒿素 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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