6.下列物質(zhì)既能發(fā)生加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、取代反應(yīng),又能發(fā)生氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)的是(  )



④CH=C-CH2-CH3

⑥CH2=CH-C2H5
A.②③⑤B.②④⑥C.③④⑥D.①②③④⑥

分析 還有碳碳不飽和鍵、醛基、苯環(huán)、羰基的物質(zhì)能方式加成反應(yīng),還有碳碳不飽和鍵的有機物能方式加聚反應(yīng),烷烴、苯及其同系物、醇、羧酸等有機物能方式取代反應(yīng),還有碳碳不飽和鍵、醛基、連接醇羥基碳原子上連接H原子的醇能發(fā)生氧化反應(yīng),能發(fā)生加成反應(yīng)的物質(zhì)能方式還原反應(yīng),據(jù)此分析解答.

解答 解:①中醇羥基能發(fā)生氧化反應(yīng)、取代反應(yīng),不能發(fā)生加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、還原反應(yīng),故錯誤;
中醛基能發(fā)生氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、加成反應(yīng),碳碳雙鍵能發(fā)生加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng),氯原子能發(fā)生取代反應(yīng),故正確;
中苯環(huán)能發(fā)生取代反應(yīng)和加成反應(yīng),但不能發(fā)生加聚反應(yīng),故錯誤;
④CH2=CH-CH2-CH3中碳碳雙鍵能發(fā)生加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng),甲基能發(fā)生取代反應(yīng),故正確;
中甲基能發(fā)生取代反應(yīng),烷烴能發(fā)生氧化反應(yīng),但不能發(fā)生加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)和還原反應(yīng),故錯誤;
⑥CH2=CH-C2H5中碳碳雙鍵能發(fā)生加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng),也能發(fā)生取代反應(yīng),故正確;
故選B.

點評 本題考查有機物結(jié)構(gòu)和性質(zhì),明確官能團及其性質(zhì)關(guān)系是解本題關(guān)鍵,側(cè)重考查碳碳不飽和鍵、醛、醇、鹵代烴的性質(zhì),為高頻考點,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.以下是丁醇的四種同分異構(gòu)體:

請根據(jù)乙醇在消去反應(yīng)、催化氧化反應(yīng)中變化的結(jié)構(gòu)特點,回答以下問題(以下各問只需填寫編號):
(1)在消去反應(yīng)中能夠得到兩種消去產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)有B.
(2)只得到一種消去產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)是ACD.
(3)能被氧化為含相同碳原子數(shù)的醛的結(jié)構(gòu)是AC.
(4)不能被灼熱的CuO氧化的醇的結(jié)構(gòu)是D.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某課外活動小組的同學(xué),在實驗室做鋅與濃硫酸反應(yīng)的實驗時,甲同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體是二氧化硫,而乙同學(xué)認(rèn)為除 除二氧化硫氣體外,還可能產(chǎn)生氫氣.為了驗證甲、乙兩位同學(xué)的判斷是否正確,丙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(鋅與濃硫酸共熱時產(chǎn)生的氣體為X,反應(yīng)裝置略去).

(1)上述反應(yīng)中生成二氧化硫的化學(xué)方程式為:Zn+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+2H2O
(2)丙同學(xué)在安裝好裝置后,必不可少的一步操作是:檢驗裝置氣密性
(3)A中加入的試劑可能是品紅溶液,E中加入的試劑堿石灰
(4)可以證明氣體X中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是:黑色的CuO變成紅色的Cu
(5)如果去掉裝置B,還能否根據(jù)D中的現(xiàn)象判斷氣體X中有氫氣?不能(填“能”或“不能).原因是因為混合氣體中可能含有H2O會干擾H2的檢驗.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.a(chǎn)、b、c、d是四種短周期元素,a、b、d同周期;c、d同主族;a的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,b與c形成的化合物的化學(xué)式為b3c,且b、c離子有相同的電子層結(jié)構(gòu).下列比較中,正確的是( 。
A.原子序數(shù):a>b>cB.單質(zhì)的活潑性:a>c>d
C.原子半徑:c>a>dD.最高價含氧酸的酸性:d>c>a

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)與生活息息相關(guān),下列說法錯誤的是( 。
A.乙烯可作為水果的催熟劑
B.利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境
C.淀粉、纖維素、聚乙烯、油脂、蛋白質(zhì)都是高分子化合物
D.人們使用的裝飾材料、內(nèi)墻涂料釋放出的甲醛是居室空氣污染的主要來源之一

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某課外興趣小組對H2O2的分解速率做了科學(xué)探究,采集的數(shù)據(jù)見表:
用10mL H2O2制取150mLO2所需的時間(秒)
濃度
時間(秒)   
反應(yīng)條件
30%H2O215%H2O210%H2O25%H2O2
無催化劑、不加熱幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱260480540720
MnO2催化劑、加熱102560120
(1)該小組在設(shè)計方案時.考慮了濃度、催化劑、溫度等因素對過氧化氫分解速率的影響.
(2)從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個,說明該因素對分解速率有何影響?
一般加入催化劑,反應(yīng)速率加快(或升高溫度反應(yīng)速率加快,降低溫度反應(yīng)速率減慢;增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率加快,減小反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率減慢).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實驗裝置進行的相應(yīng)實驗,不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201605/106/52cac18d.png" style="vertical-align:middle" />
A.用圖①裝置比較KMnO4、Cl2、I2的氧化性強弱
B.用圖②裝置驗證過氧化鈉與水反應(yīng)既生成氧氣又放熱
C.用圖③裝置可制得金屬錳
D.用圖④裝置制取并收集干燥純凈的NH3

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( 。
A.0.01molFeCl3與沸水反應(yīng),形成Fe(OH)3膠粒數(shù)目小于0.01NA
B.常溫下,27g鋁片加入足量濃硝酸中,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為3NA
C.1mol甲苯含有6NA個C-H鍵
D.室溫下,1LpH=13的NaOH溶液中,由水電離的OH-離子數(shù)目為0.1NA

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.(1)在汽車上安裝三效催化轉(zhuǎn)化器,可使汽車尾氣中的主要污染物(CO、NOx、碳氫化合物)進行相互反應(yīng),生成無毒物質(zhì),減少汽車尾氣污染.某研究性學(xué)習(xí)小組探究某種催化劑在不同空燃比(空氣與燃油氣的質(zhì)量比)條件下對汽車尾氣的催化效果.在一定條件下,測得尾氣中的主要污染物的轉(zhuǎn)化率與空燃比的關(guān)系如圖1所示.
空燃比約為c時,催化劑對汽車尾氣的催化效果最好.(填a、b、c、d)

(2)工業(yè)上也常用NaOH溶液吸收法處理NOx,已知:
NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O (Ⅰ)
2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O (Ⅱ)
現(xiàn)有2240mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)NO和NO2的混合氣體溶于200mL NaOH溶液中,恰好完全反應(yīng),并無氣體放出,則NaOH溶液物質(zhì)的量濃度是0.5mol/L.
(3)NO直接催化分解(生成N2與O2)也是一種脫硝途徑.在不同條件下,NO的分解產(chǎn)物不同.在高壓下,NO在40℃下分解生成兩種化合物,體系中各組分物質(zhì)的量隨時間變化曲線如圖2所示.寫出Y和Z的化學(xué)式:N2O、NO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案