(1)A圖是課本中“四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系”圖,請(qǐng)?jiān)贏圖中用陰影部分表示反應(yīng):H2+CuO
 
Cu+H2O所屬的區(qū)域.

(2)“四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系”也可用B圖表達(dá).其中I為化合反應(yīng),則Ⅱ?yàn)?div id="wapietx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 反應(yīng).寫出有水生成的符合反應(yīng)類型III的一個(gè)化學(xué)方程式:
 
.寫出有水參加的符合反應(yīng)類型IV的一個(gè)化學(xué)方程式:
 
,其中水為
 
劑.
考點(diǎn):化學(xué)基本反應(yīng)類型,氧化還原反應(yīng)
專題:物質(zhì)的性質(zhì)和變化專題
分析:(1)H2+CuO═Cu+H2O中氫和銅元素的化合價(jià)變化,所以是氧化還原反應(yīng),且又是置換反應(yīng);
(2)有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),分解反應(yīng)中部分是氧化還原反應(yīng),III表示非氧化還原反應(yīng),且有水生成的反應(yīng)可以是酸堿中和反應(yīng);IV中為氧化還原反應(yīng),有元素的化合價(jià)變化,據(jù)此寫出相應(yīng)的反應(yīng)方程式.
解答: 解:(1)H2+CuO═Cu+H2O中銅和氫元素的化合價(jià)發(fā)生變化,所以是氧化還原反應(yīng),同時(shí)又是置換反應(yīng),所以在圖A中的圖象為:
,故答案為:;
(2)II為分解反應(yīng),III是非氧化還原反應(yīng),反應(yīng)中沒有元素化合價(jià)的變化,如酸堿中和反應(yīng),反應(yīng)方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O,有水參加的符合反應(yīng)類型Ⅳ的一個(gè)化學(xué)方程式:C+H20
高溫
 
C0+H2,該反應(yīng)的水中氫元素得電子,所以水是氧化劑,
故答案為:分解;NaOH+HCl═NaCl+H2O;C+H20
高溫
 
C0+H2;氧化.
點(diǎn)評(píng):本題考查氧化還原反應(yīng),明確元素化合價(jià)是解本題的關(guān)鍵,注意“同一化學(xué)反應(yīng)中,氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性”.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    我們所吃的豆腐,主要成分是( 。
    A、葡萄糖B、蛋白質(zhì)
    C、脂肪D、淀粉

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    有機(jī)物A(含氧衍生物)可由葡萄糖發(fā)酵得到,也可從酸牛奶中提取.純凈的A為無色粘稠液體,易溶于水.為研究A的組成與結(jié)構(gòu),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn) 步 驟 解 釋 或 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
    (1)稱取A 9.0g,升溫使其汽化,測(cè)其密度是相同條件下H2的45倍. 試通過計(jì)算填空:
    (1)A的相對(duì)分子質(zhì)量為:
     
    (2)將此9.0gA在足量純O2充分燃燒,并使其產(chǎn)物依次緩緩?fù)ㄟ^濃硫酸、堿石灰,發(fā)現(xiàn)兩者分別增重5.4g和13.2g.
    (2)A的分子式為:
     
    (3)另取A 9.0g,跟足量的NaHCO3粉末反應(yīng),生成2.24LCO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),若與足量金屬鈉反應(yīng)則生成2.24LH2(標(biāo)準(zhǔn)狀況). (3)用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示A中含有的官能團(tuán):
     
    (4)A的核磁共振氫譜中有四個(gè)峰,比值為3:1:1:1: (4)A中含有
     
    種氫原子.

    (5)綜上所述,A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
     
    (6)寫出A在一定條件下反應(yīng)生成含六元環(huán)化合物的化學(xué)方程式:
     

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    有三種液體分別含有蛋白質(zhì)、淀粉和肥皂,如何鑒別它們?

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    2013年H7N9禽流感肆虐期間為了保證衛(wèi)生環(huán)境,常使用漂白液和漂白粉對(duì)環(huán)境和飲用水進(jìn)行殺菌、消毒,以抑制大規(guī)模傳染病爆發(fā).回答下列問題:
    (1)漂白粉的有效成分是(填化學(xué)式)
     
    ;
    (2)某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)漂白液進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:取漂白液少量,滴入3~5滴紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)溶液先變藍(lán)色后褪色,可以證明漂白液具有的性質(zhì)
     
    (填序號(hào)).
    A.酸性              B.堿性             C.強(qiáng)氧化性           D.還原性
    (3)工業(yè)上用氯氣通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉的化學(xué)方程式:
     

    (4)已知二氧化硫和亞硫酸鹽具有較強(qiáng)的還原性.若將少量的SO2通入漂白粉溶液中,有同學(xué)認(rèn)為發(fā)生的反應(yīng)為:Ca(ClO)2+SO2+H2O═CaSO3↓+2HClO.你認(rèn)為該同學(xué)的說法是否正確?
     
    (填“正確”或“不正確”),若不正確請(qǐng)說明理由
     
    若正確此空不填.
    (5)二氧化氯是世衛(wèi)組織確認(rèn)的A級(jí)新型高效安全的消毒劑,其安全性遠(yuǎn)高于氯氣.制備方法之一是:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O,當(dāng)轉(zhuǎn)移0.2mol電子時(shí),參加反應(yīng)的還原劑的物質(zhì)的量為
     

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    用Na2CO3?10H2O晶體,配制0.2mol/L的Na2CO3溶液480mL.
    (1)實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有量筒、玻璃棒、燒杯,還缺少
     
    、
     
    ;
    (2)應(yīng)用托盤天平稱取Na2CO3?10H2O的晶體的質(zhì)量為
     
    ;
    (3)配制溶液時(shí)有以下幾個(gè)操作:
    ①溶解  ②搖勻  ③洗滌  ④冷卻  ⑤稱量  ⑥轉(zhuǎn)移溶液   ⑦定容
    正確的操作順序是
     
    (填序號(hào)).
    (4)根據(jù)下列操作所配溶液的濃度偏高的有
     
    .(填序號(hào))
    ①碳酸鈉失去了部分結(jié)晶水              ②用“左碼右物”的稱量方法稱量晶體
    ③碳酸鈉晶體不純,其中混有氯化鈉       ④稱量碳酸鈉晶體時(shí)所用砝碼生銹
    ⑤容量瓶未經(jīng)干燥就使用                 ⑥定容時(shí)俯視刻度線
    (5)取所配Na2CO3溶液200mL,向其中滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為
     
    L,將得到的氣體全部通入足量的澄清石灰水,充分反應(yīng)后,將沉淀過濾、洗滌、干燥,最后可得固體
     
    g.

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    在容積為2.0L的密閉容器內(nèi),物質(zhì)D在T℃時(shí)發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖,據(jù)圖回答下列問題:
    (1)從反應(yīng)開始到第一次達(dá)到平衡時(shí),A物質(zhì)的平均反應(yīng)速率為
     

    (2)根據(jù)圖寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ,該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=
     

    (3)第5分鐘時(shí),升高溫度,A、B、D的物質(zhì)的量變化如圖,則該反應(yīng)是
     
    (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),反應(yīng)的平衡常數(shù)
     
    (填“增大”、“減小”或“不變”.下同),B的反應(yīng)速率
     

    若在第7分鐘時(shí)增加D的物質(zhì)的量,A的物質(zhì)的量變化正確的是
     
    (用圖中a~c的編號(hào)回答).
    (4)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”專題后,發(fā)表如下觀點(diǎn),你認(rèn)為錯(cuò)誤的是
     

    a.化學(xué)反應(yīng)速率理論研究怎樣在一定時(shí)間內(nèi)快出產(chǎn)品
    b.化學(xué)反應(yīng)速率理論是研究怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率
    c.化學(xué)平衡理論是研究怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品
    d.正確利用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論都可以提高化工生產(chǎn)的綜合效益.

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    在體積一定的密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g),下列情況能說明該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到平衡的是(  )
    A、混合氣體的密度不再變化
    B、混合氣體的質(zhì)量不再變化
    C、體系的壓強(qiáng)不再變化
    D、SO2的生成速率等于SO3分解速率

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    下面關(guān)于原電池的說法,正確的是( 。
    A、在正極上發(fā)生氧化反應(yīng)
    B、化學(xué)性質(zhì)較活潑的一極為負(fù)極
    C、在外電路中電子流出的極為正極
    D、原電池是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置

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    同步練習(xí)冊(cè)答案