下列各組離子在溶液中可以大量共存的是( )
A.Mg2+、Fe3+、Cl-、OH- B.Fe2+、SO42-、H+、NO3-
C.Ba2+、HCO3-、Cl-、Na+ D.K+、NH4+、SO42-、OH-
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡(jiǎn)單處理后,將得到的紅色金屬M(fèi)和金屬E進(jìn)行如下框圖所示轉(zhuǎn)化,獲得高效凈水劑K2EO4.(答題時(shí),化學(xué)式及化學(xué)方程式中的M、E均用所對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)表示):
(1)寫(xiě)出M溶于稀H2SO4和H2O2混合液的離子方程式 。
(2)檢驗(yàn)X中陽(yáng)離子的方法和現(xiàn)象是 。
(3)某同學(xué)取X的溶液在空氣中放置后,酸化并加入KI和淀粉溶液,溶液變?yōu)樗{(lán)色。試用離子方程式表示溶液變?yōu)樗{(lán)色的原因: 。
(4)由MSO4的藍(lán)色溶液經(jīng)一系列操作可以獲得藍(lán)色晶體,這些操作中用到的實(shí)驗(yàn)儀器除了酒精燈、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺(tái)外,還需要用到的硅酸鹽儀器有 (填寫(xiě)儀器名稱)。
(5)某同學(xué)利用H2還原MO來(lái)測(cè)定M的相對(duì)原子質(zhì)量,下圖是測(cè)定裝置示意圖。A中試劑是鹽酸。
①裝置D的作用 ;
②連接好裝置并檢驗(yàn)裝置的氣密性后,應(yīng)首先“加熱反應(yīng)管E”還是“從A瓶中逐滴加入液體”? 在這兩步之間還應(yīng)進(jìn)行的操作是 。
③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否還有不足之處?若有請(qǐng)指出并改進(jìn),如沒(méi)有本問(wèn)可不答。
(6)試說(shuō)明K2EO4可用作高效凈水劑的原因 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.摩爾是一個(gè)基本物理量
B.CH4的摩爾質(zhì)量為16g
C.在同溫同壓下,相同體積的任何氣體單質(zhì)所含分子數(shù)相同
D.500mL,1mol/L MgCl2溶液中含有Cl-數(shù)目為0.5NA
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列檢驗(yàn)及結(jié)論一定正確的是 ( )
A.檢驗(yàn)SO2中是否混有CO2,將氣體通過(guò)澄清的石灰水變渾濁,則說(shuō)明一定含CO2
B.加入氫氧化鈉溶液并加熱,產(chǎn)生氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),一定有NH4+
C.加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加入鹽酸沉淀不消失,一定有SO42-
D.檢驗(yàn)K+:將干凈的鉑絲蘸取少量溶液在酒精燈上灼燒,直接觀察火焰呈紫色
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知H2S能定量完成下列反應(yīng):
R- +H2S(少量)HR + HS-, 2Z-+ H2S(少量)2HZ + S2-。
下列敘述正確的是
A.相同溫度下電離平衡常數(shù):Ki1(H2S)>Ki(HZ)>Ki2(H2S)>Ki(HR)
B.結(jié)合H+的能力:Z->S 2->R->HS-
C.同溫同濃度下,溶液的pH值:NaHS>NaR>Na2S>NaZ
D.HZ與Na2S反應(yīng)的離子方程式:HZ +S2-HS- + Z-
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列推論正確的( )
A.H2Se的沸點(diǎn)高于H2S,可推測(cè)PH3的沸點(diǎn)高于NH3
B.NH4+為正四面體結(jié)構(gòu),可推測(cè)出PH4+也為正四面體結(jié)構(gòu)
C.在乙烯分子中,存在一個(gè)sp2- sp2 σ鍵和四個(gè)s - sp2 σ鍵及一個(gè)p-pπ鍵,推測(cè)乙烷分子也一樣。
D.C2H6是碳鏈為直線形的非極性分子,可推測(cè)C4H10也 一定是碳鏈為直線形的非極性分子
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