在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化成生成物,必然發(fā)生能量的變化.
(1)下列說法正確的是
 

A.化學(xué)變化中的能量變化主要由化學(xué)鍵變化引起的
B.放熱反應(yīng)發(fā)生時不一定要加熱,但吸熱反應(yīng)必須要加熱才能發(fā)生
C.鋼鐵的吸氧腐蝕和析氫腐蝕的負(fù)極反應(yīng)都為Fe-2e-=Fe2+
D.CaCO3(s)═CaO(s)+CO2(g)△H=+178.5KJ?mol-1的意義是表示1mol CaCO3完全分解生成1mol CaO和1mol CO2氣體要放出178.5KJ的熱量
(2)101kPa條件下,氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣的能量變化示意圖如圖:
已知:①a=1127;②b=1219
則:1mol N2和3mol H2參與反應(yīng)生成2mol NH3
 
(填“吸收”或“放出”)熱量
 
KJ.
考點:反應(yīng)熱和焓變
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析:(1)A、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是舊件的斷裂和新鍵的生成;
B、放熱反應(yīng)發(fā)生時不一定要加熱,吸熱反應(yīng)不一定加熱才能發(fā)生;
C、金屬腐蝕的實質(zhì)都是金屬失電子的氧化反應(yīng)過程;
D、物質(zhì)的分解過程是吸熱的過程;
(2)反應(yīng)熱=反應(yīng)物中的鍵能之和-生成物中的鍵能之和,根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物能量高低判斷反應(yīng)熱的正負(fù).
解答: 解:(1)A、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是舊件的斷裂和新鍵的生成,化學(xué)變化中的能量變化主要由化學(xué)鍵變化引起的,故A正確;
B、放熱反應(yīng)發(fā)生時不一定要加熱,如氧化鈣和水之間的反應(yīng),吸熱反應(yīng)不一定加熱才能發(fā)生,如氯化銨和氫氧化鋇晶體之間的反應(yīng),故B錯誤;
C、金屬腐蝕的實質(zhì)都是金屬失電子的氧化反應(yīng)過程,負(fù)極反應(yīng)都為Fe-2e-=Fe2+,故C正確;
D、碳酸鈣的分解過程是吸熱的過程,即1mol CaCO3完全分解生成1mol CaO和1mol CO2氣體要吸收178.5KJ的熱量,故D錯誤.
故選AC;
 (2)根據(jù)圖示知道反應(yīng)物的能量高于生成物的能量,所以該反應(yīng)放熱,反應(yīng)熱=反應(yīng)物的鍵能-生成物的鍵能,氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣的熱化學(xué)方程式為:
1
2
N2(g)+
3
2
H2(g)=NH3(g)△H=a-bkJ?mol-1,則N2(g)+3H2 (g)=2NH3(g)△H=2(a-b)kJ?mol-1=2(1127-1219)kJ/mol=-184kJ?mol-1,
故答案為:放出;184.
點評:本題考查學(xué)生熱化學(xué)方程式的意義和化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)知識,注意知識的歸納和整理是關(guān)鍵,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鐵溶液與氫氧化鐵膠體具有的共同性質(zhì)是(  )
A、加入濃氫氧化鈉溶液都產(chǎn)生紅褐色沉淀
B、都能發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
C、分散質(zhì)顆粒直徑都在l~100nm之間
D、顏色都呈紅褐色

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用濃鹽酸和二氧化錳反應(yīng)來制取少量氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
 MnCl2+Cl2↑+2H2O,取8.7g的MnO2與50mL足量的濃鹽酸發(fā)生反應(yīng)制取氯氣.求:
①(忽略Cl2的溶解)產(chǎn)生的氯氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為多少?參加反應(yīng)的HCl物質(zhì)的量有多少?
②若向反應(yīng)后的剩余溶液中,加入足量AgNO3溶液,生成沉淀57.4g,求原濃鹽酸的物質(zhì)量濃度.(已知溶液中生成沉淀的反應(yīng)可以簡寫成Ag++Cl-=Ag Cl↓,要求寫出規(guī)范的解題過程)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一固定容積為2L的密閉容器內(nèi)加入0.2mol的N2和0.6mol的H2,在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):
N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)+Q(Q>0),
(1)該反應(yīng)所用的催化劑是
 
(填寫名稱)
該反應(yīng)450℃的平衡常數(shù)
 
500℃時的平衡常數(shù)(填“>”、“<”或“=”).
(2)下列描述中能說明上述反應(yīng)已達(dá)平衡的是
 

A.3V(H2)=2V(NH3)         B.容器中氣體的平均分子量不隨時間而變化
C.容器中氣體的密度不隨時間而變化  D.容器中氣體的分子總數(shù)不隨時間而變化
(3)如上述反應(yīng)若第5分鐘時達(dá)到平衡,測得NH3的物質(zhì)的量為0.2mol計算從反應(yīng)開始到平衡時,平均反應(yīng)速率v(N2)為
 
mol/(L.min).
(4)下列研究目的和示意圖相符的是
 

A B C D
研究目的 壓強對反應(yīng)的影響(P1>P2 溫度對反應(yīng)的影響 平衡體系增加N2對反應(yīng)的影響 催化劑對反應(yīng)的影響
圖示

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)有下列五組物質(zhì):A、O2和O3   B、
 
35
17
Cl和
 
37
17
Cl   C、H3CCOOC2H5與CH3COOCH3
D、CH3CH2CH2CH3    E、
 
組兩種物質(zhì)互為同位素;
 
組兩種物質(zhì)互為同素異形體;
 
組兩種物質(zhì)互為同系物;
 
組兩種物質(zhì)互為同分異構(gòu)體;
 
組兩種物質(zhì)實為同一物質(zhì).
(2)現(xiàn)有六種有機物:A、CH3OH   B、(CH33CCH2OH   C、(CH33COH    D、(CH32CHOH     E、C6H5CH2OH   F、(CH32CHCl
①能被氧化銅氧化生成醛的有
 

②能被氧化銅氧化成酮的有
 

③能發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴的有
 

(3)現(xiàn)有四種有機物:A、(CH32CHCl   B、CH3CH2OOCH   C、OHCCH2COOH  D、CH3COOCH3
①能與新制Cu(OH)2反應(yīng)的有
 

②能與NaOH水溶液反應(yīng)的有
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是以石墨為電極電解CuCl2溶液的裝置示意圖.
(1)電解過程中能量轉(zhuǎn)化的主要形式是
 

(2)電解一段時間后,b電極上可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)電解過程中,a電極為
 
極,該電極上發(fā)生的電極反應(yīng)式為:
 
,檢驗該電極產(chǎn)物的方法
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

決定化學(xué)反應(yīng)速率的因素是
 
,還有溫度、濃度等外界因素會影響化學(xué)反應(yīng)速率.已知某反應(yīng)按照如下步驟進(jìn)行:1、X+Y→Z,2、Y+Z→M+N+X,
(1)此反應(yīng)的總反應(yīng)式為
 
;
(2)反應(yīng)的催化劑是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1919年,科學(xué)家第一次實現(xiàn)了人類多年的夢想--人工轉(zhuǎn)變元素.這個核反應(yīng)如下:
 
7
14
N+
 
4
2
He→
 
17
8
O+
 
1
1
H,下列敘述正確的是( 。
A、
 
17
8
O2-離子結(jié)構(gòu)示意圖為:
B、氦氣分子為雙原子分子
C、一個H2
 
17
8
O(水分子)中含10e-,11個中子
D、C
 
17
8
O2(二氧化碳)的電子式:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

兩種金屬的混和粉末15克,跟足量鹽酸充分反應(yīng)時,恰好得到11.2升氫氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況),下列各組金屬不能構(gòu)成符合上述條件的混和物的是(  )
A、Mg和Ag
B、Al和Zn
C、Al和Fe
D、Mg和Al

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