配制一定體積一定濃度的NaOH溶液時(shí)，下列操作導(dǎo)致結(jié)果偏高的是（　�。�
A、稱量NaOH固體時(shí)動(dòng)作緩慢
B、固體溶解完未冷卻就轉(zhuǎn)移至容量瓶
C、定容后振蕩發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線就不管了
D、有少量液體濺出
考點(diǎn)：溶液的配制
專題：實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題
分析：具體分析操作對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量及溶液體積的影響，根據(jù)c=
n
V
判斷誤差．
解答： 解：A、動(dòng)作太慢，會(huì)導(dǎo)致氫氧化鈉潮解和變質(zhì)，稱量的氫氧化鈉的質(zhì)量減小，則配制溶液濃度偏低，故A錯(cuò)誤；
B、固體溶解完未冷卻就轉(zhuǎn)移至容量瓶，熱溶液的體積偏大，冷卻后溶液體積偏小，則配制的溶液濃度偏高，故B正確；
C、定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，不能再次加入蒸餾水，不影響配制結(jié)果，故C錯(cuò)誤；
D、有少量液體濺出，入容量瓶?jī)?nèi)氫氧化鈉的物質(zhì)的量減小，所配制的溶液濃度偏低，故D錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制，難度不大，誤差分析的關(guān)鍵清楚溶液配制原理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某混合氣體中質(zhì)量分?jǐn)?shù)O2 0.32，N2 0.28，CO2 0.22，CH4 0.16，H2 0.02，則混合氣體對(duì)H2的相對(duì)密度為
 
．假設(shè)混合氣體100克，n（CO2）=
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于如圖的說法正確的是（　�。�
A、構(gòu)成原電池時(shí)Cu是負(fù)極
B、構(gòu)成電解池時(shí)Cu是陰極
C、構(gòu)成電解池時(shí)質(zhì)量增重的極是陰極
D、電池工作時(shí)溶液中的SO42-一定移向Cu極

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是（　　）
A、N2的電子式：
B、Cl-結(jié)構(gòu)示意圖：
C、乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：C2H4
D、NaClO電離方程式：NaClO=Na++Cl-+O2-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、湯姆生、盧瑟福、威爾等科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)模型的提出作出了很大貢獻(xiàn)
B、海水提取單質(zhì)鎂的主要步驟為：
C、酸堿鹽各物質(zhì)的組成中一定都含有非金屬元素
D、嚴(yán)格地講，“通風(fēng)櫥”是一種不負(fù)責(zé)任的防污染手段，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體沒有得到轉(zhuǎn)化或吸收

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

常用容量瓶的容積有（　　）
①50mL ②75mL ③100mL ④150mL ⑤200mL ⑥250mL ⑦500mL ⑧1000mL．
A、①②⑥⑦B、②④⑦⑧
C、①④⑥⑦D、③⑥⑦⑧

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中化學(xué)鍵的類型完全相同的是（　　）
A、HCl      MgCl2
B、H2O     Na2O
C、CaCl2    NaOH
D、NH3    CO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、光導(dǎo)纖維、棉花、油脂、ABS樹脂都是由高分子化合物組成的物質(zhì)
B、推廣基礎(chǔ)甲醇汽油，使用無磷洗滌劑都可直接降低碳排放
C、動(dòng)植物蛋白質(zhì)混合攝入，能增強(qiáng)蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)作用
D、汽車催化轉(zhuǎn)化器不會(huì)降低汽車尾氣污染物向大氣中排放

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于膠體和溶液的敘述中正確的是（　�。�
A、膠體帶電荷，而溶液呈電中性
B、膠體加入電解質(zhì)可產(chǎn)生沉淀，而溶液不能
C、膠體是一種介穩(wěn)性的分散系，而溶液是一種非常穩(wěn)定的分散系
D、膠體能夠發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象，而溶液則不能

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同步練習(xí)冊(cè)答案