“促進低碳經(jīng)濟”警示溫室效應(yīng)對人類的危害．引起溫室效應(yīng)的主要氣體是（　　）
A、CO
B、O2
C、CO2
D、H2
考點：常見的生活環(huán)境的污染及治理
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：本題主要考查二氧化碳對環(huán)境的影響，二氧化碳在大氣中含量的增多，形成的溫室效應(yīng)，導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄爾尼諾現(xiàn)象頻發(fā)等一系列氣候問題．
解答： 解：A、CO有毒會污染環(huán)境，但不是引起溫室效應(yīng)的主要氣體，故A錯誤；
B、O2是空氣的主要成分之一，不會污染環(huán)境，故B錯誤．
C、CO2，二氧化碳在大氣中含量的增多，導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)祝蔆正確；
D、H2是最清潔、無污染的能源，故D錯誤；
故選C．
點評：本題內(nèi)容較為簡單，但考查點重在環(huán)境保護意識，是對情感態(tài)度和價值觀的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化：①碘的升華；②醋酸溶于水；③氯化鈉溶于水；④純堿熔化；⑤氯化氫溶于水；⑥氯化銨受熱分解；⑦氨氣高溫分解；⑧碘溶解于CCl4．填序號：化學(xué)鍵沒有被破壞的是
 
；僅發(fā)生離子鍵破壞的是
 
；僅發(fā)生共價鍵破壞的是
 
；既發(fā)生離子鍵又發(fā)生共價鍵破壞的是
 
；屬于氧化還原反應(yīng)的是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

甲醇（CH3OH）和氧氣以及強堿做電解質(zhì)溶液的新型手機電池，電量是現(xiàn)用鎳氫電池和鋰電池的10倍，可連續(xù)使用1個月才充電一次．假定放電過程中，甲醇完全氧化產(chǎn)生的CO2被充分吸收生成CO32-．
（1）則該電池負(fù)極的電極反應(yīng)式為：
 
；
（2）電池的正極反應(yīng)式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

鉛蓄電池的電池總反應(yīng)式為：Pb+PbO2+4H++2SO42-
 放電 
.
充電
2PbSO4+2H2O；該電池放電時的正極反應(yīng)式為
 
，電池充電時的陰極反應(yīng)式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中與鹽類的水解有關(guān)的是（　　）
①明礬和FeCl3可作凈水劑
②NH4Cl與ZnCl2溶液可作焊接中的除銹劑
③實驗室配制AlCl3溶液時，應(yīng)先把它溶在較濃的鹽酸中，然后加水稀釋
④用NaHCO3與Al2（SO4）3兩種溶液可作泡沫滅火劑
⑤長期使用硫酸銨，土壤酸性增強；草木灰與銨態(tài)氮肥不能混合施用．
A、①③④⑤B、②④⑤
C、①③④D、全有關(guān)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方案設(shè)計中，可行的是（　�。�
A、用萃取的方法分離汽油和煤油
B、用溶解、過濾的方法分離硝酸鉀和氯化鈉固體混合物
C、將氧氣和氫氣的混合氣體通過灼熱的氧化銅，以除去其中的氫氣
D、加稀鹽酸后過濾，除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作說法中，不正確的是（　�。�
①做鉀的焰色反應(yīng)需要用鉑絲、氯化鉀溶液、藍色鈷玻璃、硝酸溶液
②過氧化鈉和水反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液后溶液變紅，振蕩后又褪色
③驗證小蘇打中是否含有純堿，取樣溶于水中，滴加少量的氫氧化鋇溶液，觀察有無白色沉淀產(chǎn)生
④分液操作時，分液漏斗中下層液體從下口放出，然后換一個燒杯再從下口接出上層液
⑤可用丁達爾實驗鑒別氫氧化鐵膠體和三氯化鐵溶液
⑥在進行過濾操作時，為了加快過濾速率，可用玻璃棒不斷攪拌過濾器中液體
⑦除去NaHCO3溶液中的少量Na2CO3雜質(zhì)，可向溶液中通入足量的CO2
⑧配置一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液將NaOH固體在燒杯中溶解，所得溶液冷卻到室溫，再轉(zhuǎn)移至容量瓶中．
A、①③④⑥B、①②③⑤⑥
C、③④⑤⑥D、①②③④⑥

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知可逆反應(yīng)：N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）△H=-92kJ?mol-1下列關(guān)于此反應(yīng)的說法中錯誤的是（　�。�
A、加壓可使該反應(yīng)的反應(yīng)速率變大
B、該反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量比生成物的總能量高
C、將1molN2和3molH2混合進行反應(yīng)，反應(yīng)完成時放出的熱量為92kJ
D、單位時間內(nèi)生成1molN2，同時消耗3molH2說明該反應(yīng)達到平衡狀態(tài)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

用水稀釋0.1mol/L氨水時，溶液中隨著水量的增加而增大的是（　�。�
A、
c(OH-)
c(NH3?H2O)
B、
c(NH3?H2O)
c(OH-)
C、c（H+）和c（OH-）的乘積
D、OH-的物質(zhì)的量

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