研究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu),有助于人們理解物質(zhì)變化的本質(zhì).請回答下列問題:
(1)O、Si、N元素的電負性由大到小的順序是
 
.C60和金剛石都是碳的同素異形體,二者比較熔點高的是
 
,原因是
 

(2)利用CO可以合成化工原料COCl2、配合物Fe(CO)5等.
①COCl2分子的結(jié)構(gòu)式為,每個COCl2分子內(nèi)含有
 
個δ鍵,
 
個π鍵.其中心原子采取
 
雜化軌道方式.
②Fe(CO)5在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng):Fe(CO)5(s)=Fe(s)+5CO(g)反應(yīng)過程中,斷裂的化學(xué)鍵只有配位鍵,則形成的化學(xué)鍵類型是
 

(3)CaTiO3晶體中(晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示),晶體中,Ti4+的氧配位數(shù)為
 
;晶體中,若將Ti4+置于立方體的體心,Ca2+置于立方體的頂點,則O2-處于立方體的
 
考點:晶胞的計算,元素電離能、電負性的含義及應(yīng)用,共價鍵的形成及共價鍵的主要類型,判斷簡單分子或離子的構(gòu)型,不同晶體的結(jié)構(gòu)微粒及微粒間作用力的區(qū)別
專題:化學(xué)鍵與晶體結(jié)構(gòu)
分析:(1)根據(jù)元素的電負性在周期表中的遞變規(guī)律以及晶體的類型與熔沸點的關(guān)系解答該題;
(2)C=O鍵中含有1個δ鍵,1個π鍵;根據(jù)生成物判斷形成的化學(xué)鍵;
(3)觀察晶胞,數(shù)數(shù)Ti周圍距離最近的O的個數(shù)即為Ti的配位數(shù);根據(jù)晶胞結(jié)構(gòu)可知,每個Ti4+周圍有6個O2-,若Ti4+位于晶胞的體心,Ba2+位于晶胞的頂點,則O2-處于立方體面心上.
解答: 解:(1)同周期元素從左到右元素的電負性逐漸增強,則電負性:O>N>C,同主族元素從上到下電負性逐漸減弱,則電負性:C>Si,則有N>O>Si,C60是分子晶體,而金剛石是原子晶體,原子晶體的熔沸點遠大于分子晶體,
故答案為:N>C>Si;金剛石;金剛石是原子晶體,C60是分子晶體;
(2)①C=O鍵中含有1個δ鍵,1個π鍵,則COCl2分子內(nèi)含有3個σ鍵、1個π鍵,所以C原子為sp2雜化,故答案為:3;1;sp2;
②Fe(CO)5在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng):Fe(CO)5=Fe(s)+5CO,反應(yīng)生成Fe,則形成金屬鍵,故答案為:金屬鍵;
(3)觀察晶胞結(jié)構(gòu),可知鈦位于晶胞的頂點,周圍距離最近的氧原子有12個,分別位于與鈦相連的12個面的面心上,則鈦的氧配位數(shù)為12;根據(jù)晶胞結(jié)構(gòu)可知,每個Ti4+周圍有6個O2-,若Ti4+位于晶胞的體心,Ba2+位于晶胞的頂點,則O2-處于立方體面心上,
故答案為:12;面心.
點評:本題主要考查了電負性、不同類型晶體性質(zhì)的比較、配合物的結(jié)構(gòu)、晶胞的計算等知識點,涉及知識點較多,中等難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于芳香烴的敘述中不正確的是( 。
A、乙烷和甲苯中都含有甲基,甲苯可以被酸性KMnO4溶液氧化成苯甲酸,而乙烷不能被其氧化,說明苯環(huán)對側(cè)鏈產(chǎn)生了影響
B、苯和濃硝酸、濃硫酸混合物在100-110℃才能生成二硝基苯,而甲苯在100℃時即可生成三硝基甲苯,說明甲基對苯環(huán)產(chǎn)生了影響
C、甲苯、苯乙烯、萘、硝基苯均屬于芳香烴,其工業(yè)上主要來源為石油和煤
D、除去苯中混入的少量甲苯可加入適量的酸性KMnO4溶液,充分反應(yīng)后再加入足量的NaOH溶液,然后分液即可

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑.
(1)水分子中氧原子在基態(tài)時核外電子排布式為
 
;
(2)寫出與H2O分子互為等電子體的微粒
 
(填2種).
(3)水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+).下列對上述過程的描述不合理的是
 

A.氧原子的雜化類型發(fā)生了改變           B.微粒的形狀發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變             D.微粒中的鍵角發(fā)生了改變
(4)下列是鈉、碘、金剛石、干冰、氯化鈉晶體的晶胞圖 (未按順序排序).與冰的晶體類型相同的是
 
(請用相應(yīng)的編號填寫)

(5)將白色的無水CuSO4溶解于水中,溶液呈藍色,是因為生成了一種呈藍色的配合離子.請寫出生成此配合離子的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里從海藻中提取碘的流程圖如圖1所示:

(1)指出制取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:①
 
,②
 

(2)灼燒海藻時,除需要三腳架外,還需要用到的儀器是
 
(從下列儀器中選擇所需的儀器,將標號字母填寫在空白處).
A.燒杯  B.坩堝  C.表面皿  D.泥三角  E.酒精燈 F.干燥器
(3)提取碘的過程中,可供選擇的有機溶劑是
 
(填字母序號).
A.甲苯、酒精 B.四氯化碳、苯  C.汽油、乙酸  D.汽油、甘油
理由是
 
(乙酸、甘油均可溶于水)
(4)進行上述蒸餾操作時,最后晶體碘在
 
里聚集.
(5)含碘的有機物溶液中提取碘和回收有機溶劑,還需要經(jīng)過蒸餾,觀察如圖2實驗裝置,指出其錯誤之處,并指出正確操作
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知氨可以與灼熱的氧化銅反應(yīng)得到氮氣和金屬銅,用圖中裝置可以實現(xiàn)該反應(yīng)(夾持裝置已省略).回答下列問題:

(1)A中加入的物質(zhì)是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)B中加入的物質(zhì)是
 
,其作用是
 

(3)實驗時在C中觀察到得現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)實驗時在D中觀察到得現(xiàn)象是
 
,E中收集到的物質(zhì)是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)反應(yīng)8NH3+3Cl2=6NH4Cl+N2,回答下列問題.
(1)氧化劑
 
,氧化產(chǎn)物
 

(2)被氧化與被還原的原子數(shù)之比為
 

(3)當生成28gN2時,被氧化的物質(zhì)的質(zhì)量是
 
g.
(4)當反應(yīng)過程中有3mol電子轉(zhuǎn)移時,參加反應(yīng)的NH3的物質(zhì)的量為
 
mol.
(5)用雙線橋法標明電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)反應(yīng)中,設(shè)反應(yīng)物的總能量為E1,生成物的總能量為E2
(1)若E1>E2,則該反應(yīng)為
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).該反應(yīng)可用圖
 
(填“A”或“B”)表示.
(2)若E1<E2,則該反應(yīng)為
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).該反應(yīng)可用圖
 
(填“A”或“B”)表示.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室配制欲配制480mL4.0mol?L-1的NaOH溶液.根據(jù)配置溶液的具體過程回答下列問題:
(1)配制該溶液應(yīng)選用的玻璃儀器主要有:天平、量筒、燒杯、玻璃棒、
 
、
 

(2)用托盤天平稱取
 
g固體NaOH.
(3)將稱好的NaOH固體放至500mL的大燒杯中,倒入蒸餾水,用玻璃棒攪拌至完全溶解.待冷卻至室溫后,將燒杯中的溶液用玻璃棒引流轉(zhuǎn)移至容量瓶.
(4)用少量蒸餾水洗滌燒杯2-3次,并將每次洗滌的溶液都注入容量瓶,輕輕晃動容量瓶,使溶液混和均勻.
(5)定容.滴加蒸餾水至液面與刻度線相切.蓋好瓶塞,搖勻.
(6)以下因素會造成實驗結(jié)果偏低的是
 
(不一定是單選,多選漏選均不得分).
A.定容時觀察液面仰視                B.定容時觀察液面俯視
C.有少量NaOH溶液殘留在燒杯中        D.容量瓶中原來有少量蒸餾水
(7)實驗室中加熱灼燒固體時,被加熱的固體應(yīng)盛在什么儀器中,寫出該儀器的名稱
 

(8)某同學(xué)用托盤天平稱量的某石塊的質(zhì)量,讀數(shù)如圖所示,其讀數(shù)的準確值是
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列能正確表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫過程中能量變化的示意圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案