已知A、B、C為中學化學中常見的單質(zhì).室溫下,A為固體,B和C均為氣體.在適宜的條件下,它們可以按如圖進行反應.回答下列問題:
(1)A、B、C三種元素中的任意兩種元素形成的化合物所屬物質(zhì)類別一定不是
 

①氫化物   ②酸   ③堿   ④鹽   ⑤氧化物
(2)A、B、C三種元素中有一種是金屬,則這種元素是A、B、C中的
 
,理由是
 

(3)如果E溶液是一種強酸,則E的化學式為
 
考點:無機物的推斷
專題:推斷題
分析:已知A、B、C為中學化學中常見的單質(zhì).室溫下,A為固體,B和C均為氣體.在適宜的條件下,它們可以按如圖所示進行反應. A為固體,常見為碳、鈉、鎂、鋁、鐵等,B、C為氣體單質(zhì),常見有氯氣、氧氣、氫氣、氮氣等,固體A和氣體B反應生成的D是固體,說明A為金屬不為碳;E溶液能與金屬反應,且E是兩種氣體反應所得產(chǎn)物,則E應為酸,C應為氫氣,
B為Cl2,E為HCl,D為金屬和鹽酸反應生成的氯化物鹽,此鹽可以直接由A和Cl2反應得到,說明則A一定不是變價金屬鐵;A可能是定價金屬鈉;鎂、鋁等,至此各種物質(zhì)才顯露真面目,然后結合物質(zhì)的性質(zhì)及化學用語來解答.
解答: 解:A為固體,常見為碳、鈉;鎂、鋁、鐵等,B、C為氣體單質(zhì),常見有氯氣、氧氣、氫氣、氮氣等,固體A和氣體B反應生成的D是固體,說明A為金屬不為碳;E溶液能與金屬反應,且E是兩種氣體反應所得產(chǎn)物,則E應為酸,C應為氫氣,B為Cl2,E為HCl,D為金屬和鹽酸反應生成的氯化物鹽,此鹽可以直接由A和Cl2反應得到,說明則A一定不是變價金屬鐵;A可能是金屬鈉、鎂、鋁等,B為Cl2,C為H2
(1)A為金屬、B為氯氣、C為氫氣,三種元素中的任意兩種形成的化合物所屬物質(zhì)類別為酸、鹽、氫化物,一定不是堿、氧化物,因不含氧元素,故答案為:③⑤;)
(2)(2)A、B、C三種元素中有一種是金屬,則三種元素中可能是金屬的是A,因金屬單質(zhì)在室溫下不是氣態(tài)物質(zhì),
故答案為:A;金屬單質(zhì)在室溫下不是氣態(tài)物質(zhì);
(3)由上述分析可知,E溶液是一種強酸,應為鹽酸,E的化學式為HCl,符合上述轉(zhuǎn)化,故答案為:HCl.
點評:本題考查無機物的推斷,為高頻考點,考查常見物質(zhì)化學性質(zhì)及其相互轉(zhuǎn)化關系,其綜合程度較大,思維空間較廣,題目難度中等,突破口不是十分明顯,在這樣的情境中,驗證推斷突破成為上策,題目難度中等.
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科目:高中化學 來源: 題型:

n g CO2中有m個O原子,則阿伏加德羅常數(shù)NA的數(shù)值可表示為(  )
A、
22m
n
B、
m
22n
C、
32m
n
D、
m
32n

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科目:高中化學 來源: 題型:

將三聚氰胺添加到食品中可以提高蛋白質(zhì)含量檢測值說明了( 。
A、三聚氰胺是劣質(zhì)蛋白質(zhì)
B、在檢測條件下三聚氰胺可以轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)
C、三聚氰胺中氮元素的含量高于蛋白質(zhì)中氮的含量
D、三聚氰胺及蛋白質(zhì)中的氮元素在檢測條件下可以轉(zhuǎn)化生成相同的物質(zhì)

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的分離或提純,應選用下述方法中的哪一種?(用字母表示,每個字只能使用一次)
A、分液   B、過濾  C、萃取  D、蒸餾   E、結晶   F、蒸發(fā)
(1)除去Ca(OH)2 溶液中懸浮的 CaCO3
 
;
(2)從碘水中提取碘
 
;
(3)用自來水制取蒸餾水
 

(4)分離植物油和水
 
;
(5)除去 NaCl 中所含的少量 KClO3
 
;
(6)從NaCl溶液中提取NaCl固體
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用 CO2,目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇.為探究反應原理,現(xiàn)進行如下實驗,在體積為1L的恒容密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,一定條件下發(fā)生反應:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.0kJ/mol.測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖所示.
(1)從反應開始到平衡,氫氣的平均反應速率v(H2)=
 
mol/(L?min);
(2)氫氣的轉(zhuǎn)化率=
 
;
(3)該反應的平衡常數(shù)為
 
(保留小數(shù)點后2位);
(4)下列措施中能使平衡體系中n(CH3OH)/n(CO2)增大的是
 

A.升高溫度
B.充入He(g),使體系壓強增大
C.將H2O(g)從體系中分離出去
D.再充入1mol H2
(5)當反應達到平衡時,H2的物質(zhì)的量濃度為c1,然后向容器中再加入一定量H2,待反應再一次達到平衡后,H2的物質(zhì)的量濃度為c2,則c1
 
c2的關系(填“>”、“<”或“=”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)鍵線式 表示的分子式
 
;名稱是
 

(2)中含有的官能團的名稱為
 

(3)丁基的4個結構簡式為
 

(4)含有雜質(zhì)的工業(yè)乙醇的蒸餾裝置中,玻璃儀器有酒精燈、蒸餾瓶、
 
、
 
、尾接管、錐形瓶.

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物,選擇適當?shù)脑噭⿲⑵滢D(zhuǎn)化為相應的沉淀或固體,從而實現(xiàn)Cl-、SO42-、NO3-和的相互分離.相應的實驗過程可用圖表示:

請回答下列問題:
(1)寫出實驗流程中下列物質(zhì)的化學式
試劑X:
 
  沉淀A:
 
    沉淀B:
 

(2)上述實驗流程中加入過量的Na2CO3的目的是
 

(3)寫出②的化學方程式:②
 

(4)按此實驗方案得到的溶液3中肯定含有
 
(填化學式)雜質(zhì).

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科目:高中化學 來源: 題型:

H2SO4的摩爾質(zhì)量為
 
,1.204×1024個H2SO4分子物質(zhì)的量為
 
,所含電子物質(zhì)的量為
 
,共含
 
個氧原子.

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科目:高中化學 來源: 題型:

由沸點數(shù)據(jù):甲烷-161.7℃、乙烷-88.6℃、丁烷-0.5℃、戊烷 36.1℃,可判斷丙烷的沸點可能是( 。
A、高于-0.5℃
B、約是 30℃
C、約是-40℃
D、低于-88.6℃

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