14.氰化物有劇毒,冶金工業(yè)會產(chǎn)生大量含氰化物的廢水,其中氰化物以CN-等形式存在于廢水中.某化學小組同學對含氰化物廢水處理進行研究.
Ⅰ.查閱資料:含氰化物的廢水破壞性處理方法.
利用強氧化劑將氰化物氧化為無毒物質(zhì),如以TiO2為催化劑用NaClO將CN-離子氧化成CNO-(CN-和CNO-中N元素均為-3價),CNO-在酸性條件下繼續(xù)與NaClO反應(yīng)生成N2、CO2、Cl2等.
Ⅱ.實驗驗證:破壞性處理CN-的效果.
化學興趣小組的同學在密閉系統(tǒng)中用如圖裝置進行實驗,以測定CN-被處理的百分率,實驗步驟如下:

步驟1:取一定量廢水進行加熱蒸發(fā)、濃縮.
步驟2:取濃縮后含CN-離子的廢水與過量NaClO溶液的混合液共200mL(設(shè)其中CN-的濃度為0.2mol•L-1)倒入甲中,塞上橡皮塞.
步驟3:點燃酒精燈對丁裝置加熱
步驟4:打開甲上的橡皮塞和活塞,使甲中溶液全部放入乙中,關(guān)閉活塞.
步驟5:打開活塞K,通一段時間N2,關(guān)閉活塞K.
步驟6:實驗完成后測定干燥管I(含堿石灰)的質(zhì)量m2(實驗前干燥管I(含堿石灰)的質(zhì)量m1
回答下列問題:
(1)在破壞性處理方法中,在酸性條件下NaClO和CNO-反應(yīng)的離子方程式為2CNO-+6ClO-+8H+═2CO2↑+N2↑+3Cl2↑+4H2O,請標出反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:
(2)對丁裝置加熱放在步驟3進行的原因是將產(chǎn)生的氯氣及時除去.
(3)丙裝置中的試劑是濃硫酸.
(4)干燥管Ⅱ的作用是防止空氣中的水和CO2進入干燥管I中影響對CO2的測量.
(5)請簡要說明實驗中通入N2的目的是使裝置中的CO2全部被排到干燥管I中被吸收,減少誤差.
(6)若干燥管Ⅰ中堿石灰增重1.408g,則該實驗中測得CN-被處理的百分率為80%.

分析 (1)根據(jù)題意可知,酸性條件下CNO-與NaClO反應(yīng)生成N2、CO2和Cl2,根據(jù)氧化還原反應(yīng)電子守恒標注電子轉(zhuǎn)移;
(2)裝置丁的作用是加熱利用銅與氯氣反應(yīng),除去乙中反應(yīng)生成的氣體中混有的氯氣,防止干燥管Ⅰ吸收氯氣,影響二氧化碳質(zhì)量的測定;
(3)實驗原理為測量干燥管Ⅰ吸收的二氧化碳的質(zhì)量確定對CN-的處理,由于乙裝置中產(chǎn)生N2、CO2、Cl2、H2O,氯氣與水都能被堿石灰吸收,影響二氧化碳質(zhì)量的測定,所以進入干燥管Ⅰ的氣體應(yīng)除去氯氣與水,用濃硫酸吸水,用銅網(wǎng)除去氯氣;
(4)應(yīng)防止空氣中的CO2、水蒸氣進入干燥管Ⅰ干擾實驗,影響二氧化碳質(zhì)量的測定;
(5)裝置中殘留有CO2未被完全吸收,導致測定的二氧化碳質(zhì)量偏低;
(6)干燥管Ⅰ中堿石灰增重1.408g為二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)碳元素守恒可知被處理的CN-的物質(zhì)的量為n(CN-)=n(CO2),原溶液中CN-的物質(zhì)的量為0.2L×0.2mol/L=0.04mol,據(jù)此計算.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,酸性條件下CNO-與NaClO反應(yīng)生成N2、CO2和Cl2,反應(yīng)離子方程式為2CNO-+6ClO-+8H+═N2↑+2CO2↑+3Cl2↑+4H2O,電子轉(zhuǎn)移標注方向和數(shù)目為:;
故答案為:;
(2)裝置丁的作用是加熱利用銅與氯氣反應(yīng),除去乙中反應(yīng)生成的氣體中混有的氯氣,故乙中反應(yīng)之前應(yīng)先點燃酒精燈對丁裝置加熱,防止干燥管Ⅰ吸收氯氣,影響二氧化碳質(zhì)量的測定;
故答案為:將產(chǎn)生的氯氣及時除去;
(3)實驗原理為測量干燥管Ⅰ吸收的二氧化碳的質(zhì)量確定對CN-的處理,由于乙裝置中產(chǎn)生N2、CO2、Cl2、H2O,氯氣與水都能被堿石灰吸收,影響二氧化碳質(zhì)量的測定.所以進入干燥管Ⅰ的氣體應(yīng)除去氯氣與水,用濃硫酸吸水,用銅網(wǎng)除去氯氣,故丙裝置中的試劑是濃硫酸,丁裝置的目的是除去Cl2;
故答案為:濃硫酸;
(4)干燥管Ⅰ的作用是吸收CO2,測定生產(chǎn)的二氧化碳的質(zhì)量,空氣中的CO2、水蒸氣進入干燥管Ⅰ干擾實驗,干燥管Ⅱ的作用是防止空氣中的CO2、水蒸氣進入干擾實驗;
故答案為:防止空氣中的水和CO2進入干燥管I中影響對CO2的測量;
(5)裝置中殘留有CO2未被完全吸收,導致測定的二氧化碳質(zhì)量偏低,通入N2使裝置中的CO2全部被排到干燥管I中被吸收,減少誤差;
故答案為:使裝置中的CO2全部被排到干燥管I中被吸收,減少誤差;
(6)干燥管Ⅰ中堿石灰增重1.408g為二氧化碳的質(zhì)量,物質(zhì)的量為$\frac{1.408g}{44g/mol}$=0.032mol,根據(jù)碳元素守恒可知被處理的CN-的物質(zhì)的量為n(CN-)=n(CO2)=0.032mol,原溶液中CN-的物質(zhì)的量為0.2L×0.2mol/L=0.04mol,所以該實驗中測得CN-被處理的百分率為$\frac{0.032mol}{0.04mol}$×100%=80%;
故答案為:80%.

點評 本題考查物質(zhì)組成與含量的測定、對實驗原理與裝置理解與評價、閱讀獲取信息的能力等,難度較大,是對知識的綜合運用,理解實驗原理是解題的關(guān)鍵,需要學生具有扎實的基礎(chǔ)與綜合運用分析解決問題的能力,學習中全面把握基礎(chǔ)知識.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.某同學欲配制4mol•L-l的硫酸,但實驗室只有三種不同濃度的硫酸:①280ml.1mol•L-l硫酸;②220mL 25%硫酸(p=l.18g.mL-l);③足量的18mol•L-l的濃硫酸.
(1)該同學將①②兩種硫酸全部用完,不足部分再由③補充,則他選用容量瓶的規(guī)格為c(填字母).
a.250ml.    b.500ml.    c.1000ml.
(2)①中硫酸的物質(zhì)的量為0.28mol,②中硫酸的物質(zhì)的量濃度為3mol•L-l
(3)根據(jù)(1)中所選容量瓶規(guī)格,需要③的體積為170 mL.
(4)在配制過程中所需要的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管和1000mL容量瓶.
(5)若該同學在用膠頭滴管滴加蒸餾水時,觀察液面的情況如圖所示,則所配溶液濃度將偏高(填“偏高”“偏低”或“不變”,下同);若沒有洗滌燒杯和玻璃棒,則所配溶液濃度將偏低;若加蒸餾水時不慎超過了刻度,則所配溶液濃度將偏低.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.某研究性學習小組對鋁熱反應(yīng)實驗展開研究.現(xiàn)行高中化學教材中對“鋁熱反應(yīng)”的現(xiàn)象有這樣的描述:“反應(yīng)放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒”“紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入沙中”.查閱《化學手冊》知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3的熔點、沸點數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)AlAl2O3FeFe2O3
熔點/℃660205415351462
沸點/℃246729802750-
Ⅰ.(1)某同學推測,鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金.理由是:該反應(yīng)放出的熱量使鐵熔化,而鋁的熔點比鐵低,此時液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金.你認為他的解釋是否合理?合理(填“合理”或“不合理”).
(2)設(shè)計一個簡單的實驗方案,證明上述所得的塊狀熔融物中含有金屬鋁.該實驗所用試劑NaOH溶液,反應(yīng)的離子方程式為2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑.
(3)實驗室溶解該熔融物,在下列試劑中最適宜的試劑是B(填序號).
A.濃硫酸              B.稀硫酸
C.稀硝酸              D.氫氧化鈉溶液.
Ⅱ.實驗研究發(fā)現(xiàn),硝酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)時,硝酸的濃度越稀,對應(yīng)還原產(chǎn)物中氮元素的化合價越低.某同學取一定量上述的熔融物與過量的很稀的硝酸充分反應(yīng),反應(yīng)過程中無氣體放出.在反應(yīng)結(jié)束后的溶液中,逐滴加入4mol•L-1的氫氧化鈉溶液,所加氫氧化鈉溶液的體積(mL)與產(chǎn)生的沉淀的物質(zhì)的量(mol)的關(guān)系如圖所示.試回答下列問題:
(1)圖中OC段沒有沉淀生成,此階段發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為H++OH-═H2O.
(2)在DE段,沉淀的物質(zhì)的量沒有變化,則此階段發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為NH4++OH-═NH3•H2O;上述現(xiàn)象說明溶液中Al3+、Fe3+、H+結(jié)合OH-的能力比NH4+強(填離子符號).
(3)B與A的差值為0.08mol.
(4)B點對應(yīng)的沉淀的物質(zhì)的量為0.032mol,C點對應(yīng)的氫氧化鈉溶液的體積為7mL.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.已知硫酸亞鐵溶液中加入過氧化鈉時發(fā)生反應(yīng):4Fe2++4Na2O2+6H2O═4Fe(OH)3↓+O2↑+8Na+,則下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)中Na2O2既是氧化劑又是還原劑,O2是還原產(chǎn)物
B.若Fe2+失去4mol電子,生成氧氣的體積約為22.4L
C.4 mol Na2O2在反應(yīng)中共得到6NA個電子
D.反應(yīng)過程中可以看到白色沉淀先轉(zhuǎn)化為灰綠色后轉(zhuǎn)化為紅褐色

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.(1)甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為:CH4+2O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2+2H2O;
(2)燃燒11.2L(標準狀況)甲烷,消耗氧氣的物質(zhì)的量是1mol,生成二氧化碳的物質(zhì)的量是0.5mol,水的物質(zhì)的量是1mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是(  )
A.SO2、NO、SiO2都是酸性氧化物
B.PM2.5是指大氣中直徑接近于2.5xl0 -6m的顆粒物,它在空氣中形成氣溶膠
C.向蛋白質(zhì)溶液中滴加CuS04溶液產(chǎn)生沉淀屬于化學變化
D.KCl和SO3溶于水后均能導電,是因為KC1和S03都為電解質(zhì)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.已知下述三個實驗均能發(fā)生化學反應(yīng).①將鐵釘放入硫酸銅溶液中;②向硫酸亞鐵溶液中滴入幾滴濃硝酸;③將鐵釘放入氯化鐵溶液中.下列判斷正確的是( 。
A.實驗①和③中的鐵釘只作還原劑
B.上述實驗證明氧化性:Fe3+>Fe2+>Cu2+
C.實驗②中Fe2+既顯氧化性又顯還原性
D.實驗③中反應(yīng)的離子方程式為2Fe+Fe3+═3Fe2+

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.X、Y、Z、W是元素周期表前四周期中的四種常見元素,其相關(guān)信息如下表:
元素相  關(guān)  信  息
XX的基態(tài)原子核外3個能級上有電子,且每個能級上的電子數(shù)相等
YY元素的激發(fā)態(tài)原子的電子排布式為1s22s22p63s23p34s1
ZZ和Y同周期,Z的電負性大于Y
WW的一種核素的質(zhì)量數(shù)為63,中子數(shù)為34
(1)Y離子半徑>Z離子半徑(選填“>”、“=”、“<”).
(2)XY2是一種常用的溶劑,一個XY2的分子中存在2個σ鍵,2個π鍵.
(3)在H-Y、H-Z兩種共價鍵中,鍵的極性較強的是H-Cl,鍵長較長的是F-S.
(4)向WYO4的水溶液中逐滴加入氨水至過量,觀察到溶液由天藍色最終變?yōu)樯钏{色.反應(yīng)過程中涉及的離子方程式為:Cu2++2NH3•H2O=Cu(OH)2+2NH4+、Cu(OH)2+4NH3=[Cu(NH34]2++2OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.1mol/L H2SO4的含義是(  )
A.1L水中含有1molH2SO4B.1L溶液中含有1molH+
C.1LH2SO4溶液中含98g H2SO4D.將98g H2SO4溶于1L水配成溶液

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同步練習冊答案