分析 Ⅰ.(1)沉淀是CuCO3說明,Na2CO3溶液與CuSO4溶液發(fā)生反應生成硫酸鈉與碳酸銅,據(jù)此書寫反應的離子方程式;
Ⅱ.根據(jù)氫氧化銅加熱分解生成水的性質選擇檢驗試劑,
(3)裝置B檢驗是否有水生成,可用無水硫酸銅固體檢驗;
(4)用澄清的石灰水檢驗是否產(chǎn)生二氧化碳;
Ⅲ.(5)若CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀都有,加熱時生成CO2和H2O,定量檢驗時,可用濃硫酸吸收水,用堿石灰吸收二氧化碳,實驗時,為減小誤差,應排除空氣中水和二氧化碳的干擾,并保證水和二氧化碳完全吸收;
(6)若CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀都有,加熱時生成CO2和H2O,定量檢驗時,可用濃硫酸吸收水,用堿石灰吸收二氧化碳,實驗時,為減小誤差,應排除空氣中水和二氧化碳的干擾,并保證水和二氧化碳完全吸收;
(7)根據(jù)質量的增加值計算碳酸銅和氫氧化銅的質量,
解答 解:Ⅰ.(1)沉淀是CuCO3說明,Na2CO3溶液與CuSO4溶液發(fā)生反應生成硫酸鈉與碳酸銅,即碳酸根與銅離子反應生成碳酸銅沉淀,反應離子方程式為CO32-+Cu2+=CuCO3↓,
故答案為:CO32-+Cu2+=CuCO3↓;
Ⅱ.(3)裝置B檢驗是否有水生成,可用無水硫酸銅固體檢驗,若無水硫酸銅變藍色說明有水生成,驗證沉淀中有氫氧化銅生成,否則沉淀中無氫氧化銅,
故答案為:無水硫酸銅固體;
(4)用澄清的石灰水檢驗是否產(chǎn)生二氧化碳,裝置C中澄清石灰水變渾濁,說明生成二氧化碳,即說明含有CuCO3,
故答案為:裝置C中澄清石灰水變渾濁;
Ⅲ.(5)若CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀都有,加熱時生成CO2和H2O,定量檢驗時,可用濃硫酸吸收水,用堿石灰吸收二氧化碳,實驗時,為減小誤差,應排除空氣中水和二氧化碳的干擾,并保證水和二氧化碳完全吸收,則實驗儀器的連接順序應為e→f→a→b→d→c→g→h→j,
故答案為:a→b→d→c→g→h;
(6)為保證樣品加熱分解生成的二氧化碳和水蒸氣完全被吸收,應通入空氣,由于空氣中含有二氧化碳和水蒸氣,應先通過盛有堿石灰的裝置B,開始時通入處理過的空氣可以將裝置中原有的H2O 蒸汽和CO2排出,反應結束后,為防止空氣的中二氧化碳和水蒸氣被吸收,應在裝置的后面連接盛有堿石灰的干燥管,
故答案為:吸收空氣中的H2O 蒸汽和CO2;結束時通入處理過的空氣可以將裝置中滯留的H2O 蒸汽和CO2趕出;
(7)若沉淀樣品的質量為m克,裝置B質量增加了n克,應為水的質量,發(fā)生:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O,
Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
98g 18g
m(Cu(OH)2) ng
m(Cu(OH)2)=$\frac{98n}{18}$g,
m(CuCO3)=mg-$\frac{98n}{18}$g,
ω(CuCO3)=$\frac{mg-\frac{98n}{18}g}{mg}$=1-$\frac{49n}{9m}$,
則沉淀中CuCO3的質量分數(shù)為1-$\frac{49n}{9m}$,
故答案為:1-$\frac{49n}{9m}$.
點評 本題考查化學反應機理的探究,題目難度中等,本題注意根據(jù)物質的化學性質設計實驗方案,實驗時要排除空氣中水和二氧化碳的干擾.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 標準狀況下,2.24L氯仿(CHCl3)含0.4NA個共價鍵 | |
B. | 1molNaHSO4固體含3NA個離子 | |
C. | NA個H2分子與NA個I2(g)分子反應生成HI(g),反應后容器中含2NA個分子 | |
D. | 反應:K35ClO3+6H37Cl═3Cl2↑+KCl+3H2O,當有71gCl2生成時,轉移0.5NA個電子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、Al3+、Cl-、OH-(5:2:4:4) | B. | NH4+、Ba2+、OH-、Cl-(1:1:1:2) | ||
C. | Fe3+、Na+、Cl-、S2-(1:2:3:1) | D. | K+、H+、I-、NO3-(1:1:1:1) |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | R的單質在通常情況下呈氣態(tài) | B. | R的單質可能是一種無色的固體 | ||
C. | R的氫化物穩(wěn)定 | D. | 單質R與H2的化合反應非常困難 |
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