有關(guān)催化劑的催化機(jī)理等問題可從“乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)”得到一些認(rèn)識,其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
其實(shí)驗(yàn)操作為預(yù)先使棉花團(tuán)浸透乙醇,并照圖安裝好;在銅絲的中間部分加熱,片刻后開始有節(jié)奏(間歇性)地鼓入空氣,即可觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
請回答以下問題:
(1)被加熱的銅絲處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)從A管中可觀察到
 
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.從中可認(rèn)識到在該實(shí)驗(yàn)過程中催化劑起催化作用時(shí)參加了化學(xué)反應(yīng),還可認(rèn)識到催化劑起催化作用時(shí)需要一定的
 

(3)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,如果撤掉酒精燈,反應(yīng)還能否繼續(xù)進(jìn)行?原受熱的銅絲處有什么現(xiàn)象?為什么有這種現(xiàn)象?
(4)如果沒有氣囊、不通入空氣你覺得化學(xué)反應(yīng)方程式應(yīng)該怎么寫?
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)被加熱的銅絲處,乙醇被氧化生成乙醛和水;
(2)加熱時(shí),Cu被氧化生成CuO,然后CuO氧化乙醇生成乙醛、Cu和水,重復(fù)發(fā)生上述反應(yīng),且該反應(yīng)需要在一定溫度下進(jìn)行;
(3)撤掉酒精燈,反應(yīng)仍進(jìn)行,與反應(yīng)放熱有關(guān);
(4)沒有氣囊、不通入空氣,則乙醇在Cu的催化作用下分解生成乙醛和氫氣.
解答: 解:(1)被加熱的銅絲處,乙醇被氧化生成乙醛和水,該反應(yīng)為2CH3CH20H+02
Cu
2CH3CHO+2H2O,
故答案為:2CH3CH20H+02
Cu
2CH3CHO+2H2O;
(2)加熱時(shí),Cu被氧化生成CuO,然后CuO氧化乙醇生成乙醛、Cu和水,重復(fù)發(fā)生上述反應(yīng),則可觀察到A處受熱部分的銅絲隨間歇性地鼓人空氣而交替出現(xiàn)變黑變亮,且該反應(yīng)需要在一定溫度下進(jìn)行,則認(rèn)識到催化劑起催化作用時(shí)需要一定的溫度,
故答案為:受熱部分的銅絲隨間歇性地鼓人空氣而交替出現(xiàn)變黑變亮;溫度;
(3)撤掉酒精燈,反應(yīng)仍進(jìn)行,是因醇的催化氧化反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度較高,原受熱的銅絲處仍可看到原受熱部分的銅絲交替出現(xiàn)變黑一變亮的現(xiàn)象,
答:反應(yīng)仍可繼續(xù)進(jìn)行;仍可看到原受熱部分的銅絲交替出現(xiàn)變黑一變亮的現(xiàn)象;因?yàn)榇嫉拇呋趸磻?yīng)是放熱反應(yīng);
(4)沒有氣囊、不通入空氣,則乙醇在Cu的催化作用下分解生成乙醛和氫氣,該反應(yīng)為CH3CH20H
Cu
CH3CHO+H2,故答案為:CH3CH20H
Cu
CH3CHO+H2
點(diǎn)評:本題考查乙醇性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),為高頻考點(diǎn),側(cè)重催化氧化反應(yīng)機(jī)理及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析的考查,把握乙醇的性質(zhì)、氧化反應(yīng)的條件及特點(diǎn)為解答的關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子反應(yīng)方程式中,正確的是(  )
A、鐵與稀硫酸反應(yīng)  Fe+2H+═Fe3++H2
B、二氧化碳與水反應(yīng) CO2+H2O═2H++CO32-
C、碳酸鋇與鹽酸反應(yīng)  CO32-+2H+═H2O+CO2↑+Ba2+
D、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng) 2OH-+Cu2+═Cu(OH)2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)有機(jī)物的敘述正確的是( 。
A、苯與乙烯均能與溴水發(fā)生加成反應(yīng),而甲烷只能與溴水發(fā)生取代反應(yīng)
B、煤井中的瓦斯氣和家庭使用的液化石油氣的主要成分都是甲烷
C、苯的結(jié)構(gòu)簡式為,分子式可簡化為CH
D、利用酸性KMnO4溶液可鑒別乙烯和乙烷

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知酮類化合物可以和氰化氫發(fā)生加成反應(yīng).
(酮類化合物)反應(yīng)式為:
上述反應(yīng)的生成物在一定條件下可發(fā)生水解生成羧酸:

依上述反應(yīng)規(guī)律,按照提示的反應(yīng)類型,寫出用丙酮為原料經(jīng)5步合成聚甲基丙烯酸甲酯的反應(yīng)方程式,并注明所缺的反應(yīng)類型(其它必要的原料可任意選擇):
(1)
 
 
;
(2)水解,
 
;.
(3)
 
 
;
(4)消去,
 
;
(5)
 
,
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

以下是處于研究階段的“人工固氮”的新方法.N2在催化劑表面與水發(fā)生反應(yīng):
2N2(g)+6H2O(l)?4NH3(g)+3O2(g)-1530.4kJ
完成下列填空:
(1)該反應(yīng)平衡常數(shù)的表達(dá)式K=
 
.在答題紙的坐標(biāo)圖中畫出上述反應(yīng)在有催化劑與無催化劑兩種情況下反應(yīng)過程中體系能量變化示意圖,并進(jìn)行必要標(biāo)注.
(2)上述反應(yīng)達(dá)到平衡后,保持其他條件不變,升高溫度,重新達(dá)到平衡時(shí)
 

a.平衡常數(shù)K增大             b.H2O的濃度減小
c.容器內(nèi)的壓強(qiáng)增大           d.v(O2)減小
(3)部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表(條件:2L容器、催化劑、光、N2 1mol、水3mol、反應(yīng)時(shí)間3h):
序號 第一組 第二組 第三組 第四組
t/℃ 30 40 50 80
NH3生成量/(10-6mol) 4.8 5.9 6.0 2.0
第四組容器中3小時(shí)內(nèi)以NH3表示的平均反應(yīng)速率是
 
.第四組容器內(nèi)NH3生成量最小的可能原因是
 

(4)若用該反應(yīng)進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn),請選擇適宜的條件
 

(5)氨水是實(shí)驗(yàn)室最常用的弱堿.
①向滴有少量酚酞試液的稀氨水,加入少量的NH4Cl晶體,可觀察到
 
,則證明-水合氨是弱電解質(zhì).
②向鹽酸中滴加氨水至過量,該過程中離子濃度大小關(guān)系可能正確的是
 

a.c(Cl-)=c(NH4+)>c(H+)=c(OH-)     b.c(Cl-)>c(NH4+)=c(OH-)>c(H+
c.c(NH4+)>c(OH-)>c(Cl-)>c(H+)    d.c(OH-)>c(NH4+)>c(H+)>c(Cl-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將符合要求的有關(guān)物質(zhì)的序號填入空格中:
①Na2O  ②NH4Cl  ③KOH  ④Cl2  ⑤CO2  ⑥MgCl2  ⑦HNO3 等物質(zhì)中,只含有離子鍵的是
 
,只含有共價(jià)鍵的是
 
,既含有離子鍵,又含有共價(jià)鍵的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

3.24g淀粉和3.42g蔗糖混合,在一定條件下水解(假設(shè)完全水解),若得到a g葡萄糖和b g果糖,則a與b的比值是多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在FeCl3和Fe2(SO43的混合溶液中,已知Fe3+與Cl-的個(gè)數(shù)比為4:3,若溶液中Fe3+為4n個(gè),則硫酸根離子個(gè)數(shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用鋅片、碳棒、硫酸銅溶液,其它器材自選組裝一個(gè)原電池.
(1)畫出該原電池的簡易圖(在圖中注明鋅片、碳棒、硫酸銅溶液)
(2)寫出電極反應(yīng)式:
正極:
 
負(fù)極:
 

連接好裝置后,工作一段時(shí)間,碳棒的質(zhì)量增加了3.2g,鋅減少的物質(zhì)的量為
 
mol.

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