A. | CH4+Cl2$\stackrel{光照}{→}$CH3Cl+HCl | B. | CH2=CH2+HCl$\stackrel{催化劑}{→}$CH3CH2Cl | ||
C. | 2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O | D. | 2C6H6+15O2$\stackrel{點燃}{→}$12CO2+6H2O |
分析 有機物分子中的不飽和鍵斷裂,斷鍵原子與其他原子或原子團相結(jié)合,生成新的化合物的反應是加成反應;有機物中的原子或原子團被其他的原子或原子團所代替生成新的化合物的反應叫取代反應,根據(jù)定義分析解答.
解答 解:A、甲烷和氯氣混合光照后,甲烷中的氫原子被氯原子所代替生成氯代物而使黃綠色消失,屬于取代反應,故A錯誤;
B、乙烯在催化劑作用下與HCl反應生成一氯乙烷,屬于加成反應,故B正確;
C、乙醇與氧氣發(fā)生氧化反應生成二氧化碳和水,屬于氧化反應,不屬于加成,故C錯誤;
D、苯與氧氣發(fā)生氧化反應生成二氧化碳和水,不屬于加成反應,屬于氧化反應,故D錯誤;
故選B.
點評 本題主要考查了加成反應的判斷,難度不大,注意:乙烯含有碳碳雙鍵,所以性質(zhì)較活潑,容易發(fā)生加成反應.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)定性 PH3<H2S<HCl | B. | 沸點高低 NH3<PH3<AsH3 | ||
C. | 還原性 Br-<Fe2+<I- | D. | 微粒半徑 K+<Cl?<S2? |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 當一個可逆反應達到平衡狀態(tài)時,就是這個反應在該條件下所能達到的限度 | |
B. | 當一個可逆反應進行到平衡狀態(tài)時,那么這個反應的正逆反應速率相等 | |
C. | 平衡狀態(tài)是一種靜止的狀態(tài),因此反應物和生成物的濃度已經(jīng)不再改變 | |
D. | 化學反應的限度可以通過改變條件而改變 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
已知 | 類推 | |
A | 將鐵加到硫酸銅溶液中 Fe+Cu2+=Fe2++Cu | 將鉀加到硫酸銅溶液中 2K+Cu2+=2K++Cu |
B | 向Ca(ClO)2溶液中通入CO2氣體 Ca2++2ClO-+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO | 向Ca(ClO)2溶液中通入SO2氣體 Ca2++2ClO-+SO2+H2O=CaSO3↓+2HClO |
C | 將少量碳酸鈣粉末投入到足量的鹽酸中 CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O | 將少量碳酸鈣粉末投入到足量的硝酸溶液中 CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O |
D | SO2氣體通入BaCl2溶液中,不反應,因為H2SO3的酸性弱于鹽酸 | SO2氣體通入Ba(NO3)2溶液中也不反應,因為H2SO3的酸性弱于硝酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾法 | B. | 萃取法 | C. | 分液法 | D. | 蒸餾法 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.01mol | B. | 0.02 mol | C. | 0.03 mol | D. | 0.04 mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 食品包裝袋、食物保鮮膜等材料的主要成份是聚氯乙烯 | |
B. | 煤經(jīng)過氣化和液化兩個物理變化,可變?yōu)榍鍧嵞茉?/td> | |
C. | 蛋白質(zhì)只含C、H、O、N四種元素 | |
D. | 凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害,不可食用 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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