(1)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.根據(jù)你掌握的知識(shí)判斷,下列實(shí)驗(yàn)操作的描述中,正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.從試劑瓶中取出的藥品,若有剩余再放回原試劑瓶
B.各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上,將NaOH固體放在左盤紙上稱量
C.蒸餾操作時(shí)冷凝管進(jìn)出水的方向是上口進(jìn),下口出
D.NaOH溶液不能保存在帶有玻璃塞的試劑瓶中
E.將稀鹽酸滴到pH試紙上,并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)定稀鹽酸的pH
F.分液操作所示,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,不正確的操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性造成一定的影響,請(qǐng)用“>”“<”或“=”填寫下列空白:
①用托盤天平稱取8.4g氯化鈉,若將砝碼和氯化鈉的位置放顛倒了,所稱取氯化鈉的質(zhì)量
 
8.4g.
②用容量瓶配制500mL 0.1mol?L-1NaOH溶液,定容時(shí)仰視刻度線,所得NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度
 
0.1mol?L-1
③中和滴定實(shí)驗(yàn)時(shí)錐形瓶用蒸餾水洗凈后未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗,則測(cè)得錐形瓶中待測(cè)液的濃度
 
實(shí)際濃度.
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),計(jì)量?jī)x器及使用方法,中和滴定
專題:實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題
分析:(1)A.藥品一般不能放回原瓶,易污染藥品;
B.NaOH應(yīng)在小燒杯中稱量;
C.冷凝管進(jìn)出水錯(cuò)誤;
D.NaOH溶液與玻璃中的二氧化硅反應(yīng);
E.用玻璃棒蘸取鹽酸,滴到pH試紙上;
F.分液時(shí),避免上下層液體混合;
(2)①砝碼和氯化鈉的位置放顛倒了,物質(zhì)質(zhì)量為8g-0.4g=7.6g;
②定容時(shí)仰視刻度線,水的體積變大,濃度變;
③錐形瓶用蒸餾水洗凈后未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗,對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)影響.
解答: 解:(1)A.藥品一般不能放回原瓶,易污染藥品,特殊的藥品如Na應(yīng)放回原瓶,故A錯(cuò)誤;
B.NaOH應(yīng)在小燒杯中稱量,操作錯(cuò)誤,故B錯(cuò)誤;
C.冷凝管進(jìn)出水應(yīng)下口進(jìn),上口出,故C錯(cuò)誤;
D.NaOH溶液與玻璃中的二氧化硅反應(yīng),所以NaOH溶液不能保存在帶有玻璃塞的試劑瓶中,故D正確;
E.用玻璃棒蘸取鹽酸,滴到pH試紙上,未指明如何滴取溶液,不能用試劑瓶直接滴到試紙上,故E錯(cuò)誤;
F.分液時(shí),避免上下層液體混合,則液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出,故F正確;
故答案為:DF;    
(2)①砝碼和氯化鈉的位置放顛倒了,物質(zhì)質(zhì)量為8g-0.4g=7.6g,所稱取氯化鈉的質(zhì)量<8.4g,故答案為:<;
②定容時(shí)仰視刻度線,水的體積變大,濃度變小,所得NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度<0.1mol/L,故答案為:<;
③錐形瓶用蒸餾水洗凈后未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗,物質(zhì)的量不變,對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)影響,則測(cè)得錐形瓶中待測(cè)液的濃度=實(shí)際濃度,故答案為:=.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),涉及稱量、溶液配制、中和滴定及分液、試劑的保存等,側(cè)重實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)儀器的考查,注意實(shí)驗(yàn)中的正確操作和注意事項(xiàng),題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、單體的質(zhì)量之和就是所生成高聚物的質(zhì)量
B、單體是一種物質(zhì)時(shí)發(fā)生加聚反應(yīng)
C、縮聚反應(yīng)的單體只有一種
D、淀粉和纖維素因聚合度不同所以他們不是同分異構(gòu)體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

今有A、B、C、D四種元素,已知A元素是自然界中含量最多的元素;B元素為金屬元素,它的原子核外K、L層上電子數(shù)之和等于M、N層電子數(shù)之和;C元素是第3周期第一電離能最小的元素,D元素在第3周期中電負(fù)性最大.
(1)試推斷A、B、C、D四種元素的名稱和符號(hào);
(2)寫出上述元素兩兩化合生成的常見化合物的化學(xué)式.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸鍶(SrSO4)在水中的沉淀溶解平衡曲線如下.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖形判斷下列說法正確的是
 

A.溫度一定時(shí),Ksp(SrSO4)隨c(SO42-)的增大而減小
B.三個(gè)不同溫度中,313K時(shí)Ksp(SrSO4)最大
C.283K時(shí),圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液是不飽和溶液
D.283K下的SrSO4飽和溶液升溫到363K后變?yōu)椴伙柡腿芤?br />(2)請(qǐng)根據(jù)圖中b點(diǎn)的數(shù)據(jù)計(jì)算283K時(shí)SrSO4的溶度積常數(shù)(計(jì)算結(jié)果用負(fù)指數(shù)表示).
(3)又知283K時(shí)硫酸鋇(BaSO4)的溶度積常數(shù)Ksp═1.00×10-10mol2?L-2,試判斷在該溫度下,在SrSO4的飽和溶液中加入BaCl2溶液
 
(填“有”或“沒有”)BaSO4產(chǎn)生,理由是:
 

(4)假定在283K時(shí)該反應(yīng)(SrSO4(s)+Ba2+?BaSO4(s)+Sr2+)是一個(gè)可逆反應(yīng),求此溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)K(計(jì)算結(jié)果用指數(shù)表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

把一只表面被氧化成10.2g氧化鋁的鋁條A,放入1L 1.5mol/L的熱氫氧化鈉溶液中,過一段時(shí)間后取出鋁條,溶液質(zhì)量增加12.6克,此溶液稱為甲溶液,體積仍為1L,再把另一只表面也氧化成一定量的氧化鋁的鋁條B,放入1L 0.9mol/L的硫酸溶液中,過一段時(shí)間取出,其質(zhì)量減少25.8克,溶液質(zhì)量增加25.2克,此溶液稱為乙溶液,體積仍為1L,回答下列問題:
(1)甲溶液溶質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式),其物質(zhì)的量是
 
;
(2)乙溶液的溶質(zhì)
 
(寫化學(xué)式),其物質(zhì)的量是
 
;
(3)將甲乙兩溶液反應(yīng),若使滴加的量最小,產(chǎn)生沉淀最多,應(yīng)將
 
溶液(填甲、乙)
 
 L 滴加到
 
溶液中(填甲、乙).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在下列事實(shí)中,什么因素影響了化學(xué)反應(yīng)的速率?
(1)黃鐵礦煅燒時(shí)要粉碎成細(xì)小的礦粒:
 
;
(2)熔化的KClO3放出氣泡很慢,加入少量MnO2很快產(chǎn)生氣體:
 
;
(3)同濃度、同體積的鹽酸中放入大小相同的鐵片和鎂片產(chǎn)生氣體有快有慢:
 
;
(4)同樣大小的石灰石分別在0.1mol/L的鹽酸和1mol/L的鹽酸中反應(yīng)速率不同:
 
;
(5)夏天的食品易霉變,冬天就不易發(fā)生類似現(xiàn)象:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列變化:(1)(2)寫化學(xué)方程式,(3)(4)寫離子方程式
(1)實(shí)驗(yàn)室用Ca(OH)2和NH4Cl制取氨氣:
 
;
(2)氫氧化鈉溶液與二氧化硅反應(yīng):
 
;
(3)將Na2O2粉末投入水中:
 
;
(4)向AlCl3溶液中加入足量氨水:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知短周期的主族元素X、Y、Z、W、M的原子序數(shù)依次增大,X是空氣中含量最多的元素,其單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定,Y原子的最外層只有2個(gè)電子,Z單質(zhì)可制成半導(dǎo)體材料,W元素形成的單質(zhì)為淡黃色的固體,M元素形成的單質(zhì)為黃綠色氣體.請(qǐng)回答以下問題:
(1)X元素的符號(hào)是
 
,它在周期表的位置為
 
;
(2)Z的氧化物晶體類型為
 
,化學(xué)式是:
 
;
(3)X與Y能形成離子化合物,該化合物的電子式為
 
;
(4)X的最高價(jià)氧化物的水化物與Y的氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(5)X、W形成的氫化物分別為甲和乙,且甲、乙所含的電子數(shù)相等,則甲的結(jié)構(gòu)式為
 
;
(6)W和M都是較活潑的非金屬元素,用實(shí)驗(yàn)事實(shí)表明這兩種元素的非金屬性強(qiáng)弱(用方程式書寫或文字說明)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作達(dá)不到預(yù)期目的是( 。
①將某鹵代烴與氫氧化鈉的水溶液共熱,向冷卻后的反應(yīng)液中滴加AgNO3溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則證明該鹵代烴為氯代烴
②用乙醇和30%的硫酸共熱到170℃制取乙烯
③在少量苯酚稀溶液中滴入過量飽和溴水出現(xiàn)白色沉淀
④將苯與濃硝酸混合加熱至60℃制備硝基苯
⑤檢驗(yàn)淀粉已經(jīng)水解,將淀粉與少量稀硫酸加熱一段時(shí)間后,再加入銀氨溶液加熱.
A、①③④B、②③⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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