乙酸乙酯是重要的有機合成中間體,廣泛應用于化學工業(yè).實驗室制備乙酸乙酯的化學方程式如下:CH3COOH+C2H5OH
H2SO4
CH3COOC2H5+H2O
為證明濃硫酸在該反應中起到了催化劑和吸水劑的作用,某同學利用上圖所示裝置進行了以下四個實驗,實驗開始先用酒精燈微熱3min,再加熱使之微微沸騰3min.實驗結束后充分振蕩試管Ⅱ再測有機層的厚度,實驗記錄如下:
實驗
編號
試管Ⅰ中試劑試管Ⅱ中試劑測得有機層的厚度/cm
A2mL乙醇、2mL乙酸、1mL 18mol/L濃硫酸 5.0
B3mL乙醇、2mL乙酸 0.1
C3mL乙醇、2mL乙酸、6mL 3mol/L硫酸 1.2
D3mL乙醇、2mL乙酸、鹽酸 1.2
(1)試管Ⅱ中的試劑應是
 
;干燥管的作用是
 

(2)實驗D的目的是與實驗C相對照,證明H+對酯化反應具有催化作用.實驗D中應加入鹽酸的體積和濃度分別是
 
mL和
 
mol/L.
(3)分析實驗
 
(填實驗編號)的數(shù)據(jù),可以推測出濃硫酸的吸水性提高了乙酸乙酯的產(chǎn)率.濃硫酸的吸水性能夠提高乙酸乙酯產(chǎn)率的原因是
 

(4)加熱有利于提高乙酸乙酯的產(chǎn)率,但實驗發(fā)現(xiàn)溫度過高乙酸乙酯的產(chǎn)率反而降低,可能的原因是
 
寫出兩條即可).
考點:乙酸乙酯的制取
專題:實驗題
分析:(1)試管Ⅱ中的試劑用于吸收乙酸乙酯,通常使用飽和碳酸鈉溶液;球形干燥管容積較大,利于乙酸乙酯充分與空氣進行熱交換,起到冷凝的作用,也可起到防止倒吸的作用;
(2)對比試驗關鍵是要采用控制變量,即控制一個變量,其它條件不變,所以可以從控制變量的角度來分析解答;
(3)根據(jù)實驗A和實驗B的數(shù)據(jù)進行解答;水在酯化反應中為生成物,從生成物對化學平衡的影響角度分析
(4)乙酸和乙醇容易揮發(fā),且溫度過高容易發(fā)生副反應.
解答: 解:(1)球形干燥管容積較大,使乙酸乙酯充分與空氣進行熱交換,起到冷凝的作用,也可起到防止倒吸的作用,故答案為:冷凝,防倒吸;
(2)本題是研究實驗D與實驗C相對照,證明H+對酯化反應具有催化作用的條件,題中采用了一個變量,實驗C3mol?L-1 H2SO4,實驗D鹽酸,所以達到實驗目的,實驗D與實驗C中H+的濃度一樣,實驗C3mL乙醇、2mL乙酸、3mol?L-1 H2SO4,實驗D3mL乙醇、2mL乙酸、鹽酸,要保證溶液體積一致,才能保證乙醇、乙酸的濃度不變,鹽酸體積為6mL,實驗D與實驗C中H+的濃度一樣,所以鹽酸的濃度為6mol?L-1,
故答案為:6,6;
(3)對照實驗A和B可知:試管Ⅰ中試劑實驗A比實驗B多1mL18mol?L-1 濃硫酸,但是試管Ⅱ中試劑中測得有機層乙酸乙酯的厚度,實驗A為5.0cm,而實驗B只有0.1cm,說明濃硫酸的吸水性提高了乙酸乙酯的產(chǎn)率;酯化反應為可逆反應,濃硫酸吸收酯化反應生成的水,降低了生成物濃度,使平衡向生成乙酸乙酯方向移動,
故答案為:A;濃硫酸吸收酯化反應生成的水,降低了生成物濃度,使平衡向生成乙酸乙酯方向移動;
(4)乙酸與乙醇在濃硫酸作用下加熱發(fā)生酯化反應生成乙酸乙酯和水,該反應為可逆反應,實驗發(fā)現(xiàn)溫度過高,乙酸乙酯的產(chǎn)率反而降低,是由于乙酸、乙醇都易揮發(fā),使產(chǎn)率降低,或因溫度過高可能發(fā)生副反應使產(chǎn)率降低,如乙醇在140℃,在濃硫酸催化下脫水生成乙醚,
故答案為:乙酸、乙醇都易揮發(fā),溫度過高可能使乙酸、乙醇大量揮發(fā)使產(chǎn)率降低,溫度過高可能發(fā)生副反應使產(chǎn)率降低.
點評:本題考查了乙酸乙酯的制備方法、溫度對反應速率、化學平衡的影響等知識,題目難度中等,注意把握乙酸乙酯的制備原理和實驗方法,明確影響反應速率、化學平衡的因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

化合物Ⅴ是中藥黃芩中的主要活性成分之一,具有抗氧化和抗腫瘤作用.化合物Ⅴ也可通過如圖所示方法合成:

(1)反應①屬于
 
(填反應類型).
(2)化合物Ⅰ的分子式為
 
,Ⅴ中含有的含氧官能團的名稱為
 

(3)合成化合物Ⅱ的方法為:

合成肉桂酸的反應式中,反應物的物質的量之比為1:1,生成物A呈酸性,寫出A的一種同分異構體的結構簡式
 

(4)化合物Ⅰ和Ⅱ反應還可以得到一種酯,寫出該反應的化學方程式
 

(5)下列關于化合物Ⅴ的說法正確的是
 
(雙選,填字母).
A.分子中有三個苯環(huán)             B.能發(fā)生水解反應
C.使酸性KMnO4溶液褪色          D.與FeCl3發(fā)生顯色反應
(6)寫出肉桂酸的兩種同分異構體,滿足①分子中含有苯環(huán),②羧基與苯環(huán)直接相連.(書寫的異構體中含有相同的官能團,寫成鄰、間、對位形式,按一個異構體計分)
 
,
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

電解裝置如圖所示,電解槽內(nèi)裝有KI及淀粉溶液,中間用陰離子交換膜隔開.在一定的電壓下通電,發(fā)現(xiàn)左側溶液變藍色,一段時間后,藍色逐漸變淺.已知:3I2+6OH-=IO3-+5I-+3H2O.下列說法不正確的是(  )
A、右側發(fā)生的電極方程式:2H2O+2e-=H2↑+2OH-
B、電解結束時,右側溶液中含有IO3-
C、電解槽內(nèi)發(fā)生反應的總化學方程式KI+3H2O
 通電 
.
 
KIO3+3H2
D、如果用陽離子交換膜代替陰離子交換膜,電解槽內(nèi)發(fā)生的總化學方程式不變

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)為了減少空氣中SO2的排放,常采取的措施有:
①將煤轉化為清潔氣體燃料.
已知:2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H1=-d kJ?mol-1
2C(s)+O2(g)═2CO(g)△H2=-e kJ?mol-1
C燃燒熱為 f kJ?mol-1(d、e、f 均大于0)
寫出CO與水蒸氣反應生成CO2和H2的熱化學方程式:
 

②將含SO2的煙氣通過洗滌劑Y,再加入稀硫酸,既可以回收SO2,同時又可以得到化肥,上述洗滌劑Y可以是
 
(填序號)
a.Ca(OH)2      b.CaCl2 c.K2CO3       d.NaHSO3 e.NH3?H2O
(2)鹵素互化物BrF3是強氧化劑,遇水發(fā)生水解反應,用下列化學方程式表示:
3BrF3+5H2O═HBrO3+Br2+9HF+O2,若反應中有5mol水發(fā)生氧化反應,則被水還原的BrF3的物質的量是
 
mol
(3)磷酸(H3PO4)在水溶液中各種存在形式物質的量分數(shù)δ隨pH的變化曲線如圖1:
①向Na3PO4溶液中滴入稀鹽酸后,pH從5降低到0的過程中發(fā)生的主要反應的離子方程式為
 

②從圖中推斷:NaH2PO4和Na3PO4兩鹽
 
在同一溶液中大量共存(填寫“能”或者“不能”).
(4)二茂鐵是一種金屬有機配合物,是燃料油的添加劑,高溫潤滑劑等.
二茂鐵中配離子為C5H5-,其對應的環(huán)狀分子C5H6的核磁共振氫譜為如圖2中的a,C5H6與Br2 1:1加成后產(chǎn)物有M、N兩種,M的核磁共振氫譜為如圖2中的b,寫出這里C5H6的結構簡式
 
;分子N中含有
 
個手性碳原子.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組設計了一組實驗來探究元素周期律.甲同學根據(jù)元素非金屬性與對應最高價含氧酸之間的關系,設計了如圖裝置來一次性完成N、C、Si的非金屬性強弱比較的實驗研究;乙同學根據(jù)置換反應的規(guī)律,利用下圖裝置完成了O元素的非金屬性比S強的實驗研究.回答下列問題:
(1)圖中D裝置名稱是
 

(2)N、C、Si的非金屬性由強到弱的順序是:
 
;從以下所給物質中選出甲同學設計的實驗所用到物質:試劑A為
 
;試劑C為
 
(填序號).
①稀HNO3溶液 ②稀鹽酸 ③碳酸鈣 ④Na2SiO3溶液 ⑤SiO2
(3)①乙同學設計的實驗所用到試劑A為
 
;試劑B為
 
;試劑C為
 
.(寫名稱)
②寫出C中發(fā)生反應的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是某學生設計的制取乙酸乙酯的實驗裝置圖,并采取了以下主要實驗操作:
①在甲試管中依次加入適量濃硫酸,乙醇的冰醋酸;
②小心均勻加熱3-5分鐘.
(1)該學生所設計的裝置圖及所采取的實驗操作中,錯誤的是
 
(填下列選項的標號).
(A)乙試管中的導管插入溶液中.    (B)導氣管太短,未起到冷凝回流作用.
(C)先加濃硫酸后加乙醇、冰醋酸.  (D)甲試管中導管太短.
(2)采用飽和碳酸鈉溶液吸收乙酸乙酯的原因是
 

(3)從反應后的混合物中提取乙酸乙酯,宜采用的簡便方法是
 
(填選項標號).
(A)蒸餾   (B)滲析 (C)分液    (D)過濾   (E)結晶
(4)寫出該反應的化學反應方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示是中學化學實驗中常見的裝置,它有多種用途.
(1)若用排水法收集H2,則H2氣體應從
 
(填標號,下同)管口導入;若用排空氣法收集CO2,則CO2氣體應從
 
 管口導入.
(2)若瓶中裝有X溶液,將CO和CO2的混合氣體由a管口通入,用以除去CO2,則X為
 
.A.H2SO4   B.NaOH C.NaCl.HCl
(3)醫(yī)院里給病人輸氧時,往往在氧氣鋼瓶與病人呼吸面具之間安裝有水的該裝置,該裝置此時的作用是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學研究性學習小組在實驗室整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一個盛有無色溶液的試劑瓶的標簽污損,如右圖所示.同學們根據(jù)中學化學知識,對該試劑的成分進行了一系列猜想和探究.
(1)同學們首先排除了試劑的成分是硫酸銅、硫酸鐵、硫酸亞鐵等的可能,理由是
 
. 
(2)取出少量溶液置于試管中,向其中滴入石蕊試液,石蕊試液呈現(xiàn)紅色,同學們認為可以排除硫酸鈉、硫酸鉀等,理由是
 
;但是不能排除是硫酸銨的可能性,其原因是(用離子方程式表示)
 

(3)另取出少量溶液置于試管中,向其中加入鋅粒,有大量無色氣泡快速冒出.根據(jù)此現(xiàn)象,可推測溶質可能是下列物質中的
 
(填字母代號),生成氣體的有關反應的離子方程式為
 

A.NaHSO4    B.(NH42SO4     C.MgSO4      D.H2SO4     E.Al2 (SO43

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖,用下列實驗操作可完成兩個實驗.甲實驗為粗鹽中難溶性雜質的去除,乙實驗為配制溶質的質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液.下列說法中,正確的是(  )
A、甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除雜質的關鍵步驟是蒸發(fā)
B、甲實驗各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的
C、乙實驗若按照②③①的步驟進行操作,砝碼為5g(游碼讀數(shù)0),則配制的溶液濃度偏大(p=1g/cm3
D、乙實驗中,若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,對配制的溶液濃度無影響

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