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如圖中的①、②、③、④分別是幾種常見漏斗的上部,A、B、C、D分別是實際操作(分液、制氣、向容器中加液體試劑等)時,各漏斗的下部插入容器中的示意圖.請根據實際使用操作時上述漏斗的使用范圍和它們形狀,下列哪一種匹配是不合適的( 。
A、制備二氧化碳:A與 ③
B、過濾:B與 ④
C、用雙氧水和二氧化錳制氧氣:C與 ①
D、添加酒精:D與 ②
考點:實驗裝置綜合
專題:
分析:A.實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳;
B.用過濾裝置進行過濾操作;
C.用雙氧水和二氧化錳制氧氣需選擇固體+液體→氣體裝置;
D.需用漏斗向酒精燈內添加酒精.
解答: 解:A.A中試管、導管與③長頸漏斗組合,可用于固體+液體→氣體,實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,符合這一裝置要求,故A不選;
B.B為燒杯與④短頸漏斗組合,可用于分離不溶性固體與液體,即過濾,故B不選;
C.C中試管、導管與①分液漏斗組合,可用于固體+液體→氣體,分液漏斗能通過活塞控制反應速率以及防止氣體逸出,用雙氧水和二氧化錳制氧氣,符合這一裝置要求,故C不選;
D.D為酒精燈與③長頸漏斗,不符合添加酒精要求,應選用D與④普通漏斗結合添加酒精,故D選;
故選D.
點評:本題考查實驗裝置的綜合,為高頻考點,把握實驗儀器的使用及氣體的制備原理為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

常見有機物之間有如下轉化關系,已知在一定條件下可以發(fā)生如下反應:
RCH2-X+H2O
NaOH
RCH2OH+HX

回答下列問題:
(1)工業(yè)上實現第①步轉化的方法是
 

(2)寫出D的結構簡式:
 
,C中官能團的名稱
 
;
(3)寫出②、⑦反應的化學方程式:
 
;
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D、E、F、G均為有機化合物.

根據上圖回答問題:
(1)A的分子式是
 
,B 的結構簡式是
 

(2)反應③的化學方程式是
 
.(有機物須用結構簡式表示);
(3)寫出反應①至④中屬于消去反應的化學方程式
 

(4)符合下列3個條件的B的同分異構體的所有的結構簡式
 

(Ⅰ)可發(fā)生銀鏡反應
(Ⅱ)核磁共振氫譜有5種峰
(Ⅲ)與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、泥沙和水的混合物可用分液漏斗分離
B、測溶液pH值:將一小塊pH試紙在待測液中蘸一下,取出后放在表面皿上,與標準比色卡對照
C、用丁達爾現象可區(qū)分氫氧化鐵膠體和氯化鐵溶液
D、氫氧化鈉溶液保存在帶有玻璃塞的試劑瓶中

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一定溫度下將2mol A和2mol B兩種氣體混合于某2L密閉容器中,發(fā)生如下反應:3A(g)+B(g)?2C(g)+2D(g),2min末反應達到平衡狀態(tài),生成了0.8mol D,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)2min內B的反應速率為
 

(2)此溫度下該反應的平衡常數K=
 

(3)如果縮小反應容器的體積,使壓強增大,平衡體系中C的物質的量濃度
 
(填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:C(s)+CO2(g)?2CO(g)△H>0.該反應達到平衡后,下列條件有利于反應向正方向進行的是( 。
A、升高溫度B、增加碳的質量
C、增大壓強D、加入催化劑

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科目:高中化學 來源: 題型:

降低溫度時,下列數據不一定減小的是( 。
A、化學反應速率v
B、溶度積常數Ksp
C、水解平衡常數Kh
D、水的離子積常數Kw

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科目:高中化學 來源: 題型:

生活中的一些問題常涉及化學知識,下列敘述正確的是( 。
A、過多食用糖類物質如淀粉等不會致人發(fā)胖
B、纖維素在人體消化過程中起重要作用,纖維素可以作為人類的營養(yǎng)物質
C、淀粉在人體內直接被吸收,供人體組織的營養(yǎng)需要
D、棉花的主要成分是纖維素

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科目:高中化學 來源: 題型:

硫的化合物在工業(yè)上有廣泛的應用,因此研究硫的化合物制備有著重要的意義.某同學擬采用如圖1裝置(實驗前已除盡裝置內的空氣)來制取焦亞硫酸鈉(Na2S2O5).
(1)裝置I是用亞硫酸鈉固體和濃硫酸制備二氧化硫氣體,該裝置中反應的化學方程式為
 
.如果想控制反應速度,如圖2中可選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫字母).
(2)裝置Ⅱ中有Na2S2O5晶體析出,要獲得已析出的晶體可采取的分離方法是
 
;某同學需要480mL0.1mol/L焦亞硫酸鈉溶液來研究其性質,配制時需稱量焦亞硫酸鈉的質量為
 
;配制時除用到托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒等儀器外,還必須用到的玻璃儀器是
 

(3)裝置Ⅲ用于處理尾氣,可選用如圖3的最合理裝置(夾持儀器已略去)為
 
(填序號).

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