1.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表的一部分
   族
周期
ⅠA0
ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA2He
1A
2BCD
3EFGHIJKL
(1)表中G的元素符號(hào)是Al;最易獲得電子的元素是氟.(填名稱)
(2)下列有關(guān)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律正確的是C
A、氫氧化物的堿性E<F<G      
B、獲得電子的能力I>J>K
C、氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性D>K    
 D、原子半徑H<I<J<K.

分析 根據(jù)元素在周期表中位置可知,A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L分別為:H、Li、O、F、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar元素.
(1)G為鋁元素,元素周期表右上角元素F非金屬性最強(qiáng);
(2)A、元素的金屬性越強(qiáng),其對(duì)應(yīng)最高價(jià)氧化物的水化物的堿性越強(qiáng);
B、元素的非金屬性越強(qiáng),其獲得電子能力越強(qiáng);
C、元素的非金屬性越強(qiáng),其對(duì)應(yīng)氫化物越穩(wěn)定;
D、同一周期,原子序數(shù)越小,半徑越大.

解答 解:根據(jù)元素在周期表中位置可知,A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L分別為:H、Li、O、F、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar元素.
(1)G為鋁元素,元素周期表右上角元素F非金屬性最強(qiáng),最容易獲得電子,名稱為氟,故答案為:Al;氟;
(2)A、氫氧化物的堿性同周期從左到右,堿性減弱,故A錯(cuò)誤;
B.同周期從左到右,非金屬性增強(qiáng),獲得電子能力增強(qiáng),故B錯(cuò)誤;
C.同主族從上到下,氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性減弱,故C正確;
D.同周期,從左到右原子半徑依次減小,故D錯(cuò)誤;
故答案為:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查元素周期表與元素周期律的關(guān)系,題目難度不大,注意元素周期律的遞變規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù).
Ⅰ.該小組用圖1所示裝置進(jìn)行乙醇制乙烯的實(shí)驗(yàn).當(dāng)溫度迅速上升后,可觀察到試管中溴水褪色,蒸餾燒瓶中液體呈棕黑色.實(shí)驗(yàn)后,將燒瓶中的廢液倒入盛有水的塑料桶中.
(1)寫出乙醇制乙烯的反應(yīng)方程式CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O,該反應(yīng)屬于消去反應(yīng)
(2)有一些同學(xué)認(rèn)為:溴水褪色的現(xiàn)象不能證明反應(yīng)中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性,因?yàn)樽睾谏镔|(zhì)會(huì)與濃硫酸反應(yīng)生成某氣體,該氣體能使溴水褪色,則該氣體與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Br2+2H2O═2HBr+2H2SO4
另有一些同學(xué)經(jīng)過細(xì)致觀察后認(rèn)為:試管中的另一個(gè)現(xiàn)象可證明反應(yīng)中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性.這個(gè)現(xiàn)象是試管底部有油狀液體生成.
Ⅱ.課本介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn):把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次.注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化.
(1)小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn),該化學(xué)方法中所另加的試劑為銀氨溶液,出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是:出現(xiàn)銀鏡或新制氫氧化銅懸濁液,產(chǎn)生磚紅色沉淀.(用所學(xué)的知識(shí)回答)
(2)小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色.該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出三種猜想(請(qǐng)你補(bǔ)足猜想②).:
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);②溴與乙醛發(fā)生加成反應(yīng);③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸.
為探究哪種猜想正確,小李同學(xué)提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:用pH試紙檢測(cè)溴水褪色后溶液的酸堿性;
方案二:測(cè)定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br-離子的物質(zhì)的量.
(3)方案一是否可行否(填“是”或“否”),理由是不論是發(fā)生取代反應(yīng)還是氧化反應(yīng),溶液的酸性均增強(qiáng),無法確定反應(yīng)類型.
(4)小李同學(xué)認(rèn)為:假設(shè)測(cè)得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為a mol,若測(cè)得反應(yīng)后
n(Br-)=amol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng).
(5)小吳同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3-KBr溶液,加合適的適量的酸,完全反應(yīng)并稀至1L,生成0.5molBr2.②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后將所得溶液稀釋為100mL,準(zhǔn)確量取其中10mL.③加入過量的AgNO3溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g.若已知CH3COOAg易溶于水.
試通過計(jì)算判斷:溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3CHO+Br2+H2O→CH3COOH+2HBr
小張同學(xué)認(rèn)為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸,理由是Cl-、SO42-與過量的Ag+作用也產(chǎn)生沉淀,干擾實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示的裝置中,M為活動(dòng)性順序位于氫之前的金屬,N為石墨棒.下列關(guān)于此裝置的敘述中,不正確的是(  )
A.M上有氣體放出
B.M為負(fù)極,N為正極
C.化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置
D.導(dǎo)線中有電流通過,電流方向由N到M

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.C60、金剛石、石墨、二氧化碳和氯化銫的結(jié)構(gòu)模型如圖所示(石墨僅表示出其中的一層結(jié)構(gòu)):

(1)C60、金剛石和石墨三者的關(guān)系是互為B.
A.同分異構(gòu)體B.同素異形體       C.同系物     D.同位素
(2)固態(tài)時(shí),C60屬于分子(填“原子”或“分子”)晶體,C60分子中含有雙鍵的數(shù)目是30.
(3)晶體硅的結(jié)構(gòu)跟金剛石相似,1mol晶體硅中含有硅-硅單鍵的數(shù)目是2NA
(4)石墨層狀結(jié)構(gòu)中,平均每個(gè)正六邊形占有的碳原子數(shù)是2.
(5)觀察CO2分子晶體結(jié)構(gòu)的一部分,試說明每個(gè)CO2分子周圍有12個(gè)與之緊鄰且等距的CO2分子;該結(jié)構(gòu)單元平均占有4個(gè)CO2分子.
(6)觀察圖形推測(cè),CsCl晶體中兩距離最近的Cs+間距離為a,則每個(gè)Cs+周圍與其距離為a的Cs+數(shù)目為6,每個(gè)Cs+周圍距離相等且次近的Cs+數(shù)目為12,距離為$\sqrt{2}$a,每個(gè)Cs+周圍距離相等且第三近的Cs+數(shù)目為8,距離為$\sqrt{3}$a,每個(gè)Cs+周圍緊鄰且等距的Cl-數(shù)目為8.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取乙酸乙酯.
(1)在大試管中配制一定比例的乙醇、乙酸和濃硫酸的混合溶液的方法是:先加入乙醇,然后沿著試管壁慢慢加入濃硫酸,冷卻后再加乙酸,然后輕輕振蕩試管,使之混合均勻.
(2)裝置中通蒸氣的導(dǎo)管要插在飽和Na2CO3溶液的液面上,不能插入溶液中,目的是防止Na2CO3溶液的倒吸.造成倒吸的操作上的原因是加熱不均勻.
(3)濃硫酸的作用是①催化劑; ②吸水劑.
(4)飽和Na2CO3溶液的作用是吸收乙醇;反應(yīng)乙酸;減少酯的溶解,有利于分層.
(5)生成的乙酸乙酯的化學(xué)方程式CH3COOH+C2H5OH CH3COOC2H5+H2O,乙酸乙酯的密度比水小(填“大”或“小”),有果香味.
(6)若實(shí)驗(yàn)中溫度過高,使反應(yīng)溫度達(dá)到140℃左右時(shí),副反應(yīng)的主要有機(jī)產(chǎn)物是乙醚(填物質(zhì)名稱).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的電子式書寫正確的是(  )
A.NaCl  B.H2S      C.Na2O  D.NH4I   

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.新合成的一種烴,其碳架呈三棱柱體(如圖所示)
(1)寫出該烴的分子式C6H6
(2)該烴的一氯取代物是否有同分異構(gòu)體否
(3)該烴的二氯取代物有多少種3種
(4)該烴的同分異構(gòu)體有多種,其中1種不能使酸性高錳酸鉀溶液或Br2-CCl4溶液褪色,但在一定條件下能跟溴(或H2)發(fā)生取代(或加成)反應(yīng),這種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.為探究苯與溴反應(yīng)的原理,某化學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí),打開分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應(yīng)一段時(shí)間后,裝置Ⅱ中小試管內(nèi)有淺紅色出現(xiàn),硝酸銀溶液中有淡黃色沉淀生成.
根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(1)裝置Ⅰ中瓶口使用了玻璃塞而不使用橡膠塞,原因是苯與溴的混合物能腐蝕橡膠,裝置Ⅰ廣口瓶?jī)?nèi)發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)裝置Ⅱ內(nèi)小試管中淺紅色的物質(zhì)是Br2,淡黃色的沉淀是AgBr(填化學(xué)式);
(3)裝置Ⅲ中倒置漏斗的作用是放倒吸;
(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)無液溴,但實(shí)驗(yàn)室有溴水,獲得苯和液溴的混合物的實(shí)驗(yàn)方法是萃取.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.電解原理在化學(xué)工業(yè)中有廣泛應(yīng)用.如圖(1)表示一個(gè)電解池,裝有電解液a;X、Y是兩塊電極板,通過導(dǎo)線與直流電源相連.請(qǐng)完成以下問題:

(1)若X、Y者是惰性電極,a是飽和NaCl溶液,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),同時(shí)在兩邊各滴入幾酚酞試液,則
①電解池中化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O+2NaCl$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$H2↑+Cl2↑+2NaOH,在X極附近觀察到的現(xiàn)象是放出氣體,溶液變紅.
②檢驗(yàn)Y電極上反應(yīng)產(chǎn)物的方法是把濕潤(rùn)的碘化鉀淀粉試紙放在Y電極附近,試紙變藍(lán)色.
③當(dāng)導(dǎo)線中有0.1mol的電子通過時(shí),在標(biāo)況下理論上兩極可收集的氣體的體積是2.24L.
(2)圖(2)裝置中,
①當(dāng)A鍵斷開,B、C閉合時(shí),乙為原電池;
②當(dāng)A、C兩鍵斷開,B閉合時(shí),乙中鐵極增重1.6g,則被氧化的鐵有1.12g;
③將乙中兩極都換成石墨,硫酸銅溶液換H2SO4后斷開B、C兩鍵,閉合A鍵,則乙為電解池,當(dāng)甲中鋅極減輕6.5g時(shí),乙中共放出氣體3360mL(標(biāo)況).

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同步練習(xí)冊(cè)答案