如圖所示裝置，電流表G發(fā)生偏轉(zhuǎn)，同時X極逐漸變粗，Y極逐漸變細，Z是電解質(zhì)溶液，則X、Y、Z應是下列各組中的

A．X是Zn，Y是Cu，Z為稀H2SO4

B．X是Cu，Y是Zn，Z為稀H2SO4

C．X是Fe，Y是Ag，Z為稀AgNO3溶液

D．X是Ag，Y是Fe，Z為稀AgNO3溶液

 

D

【解析】

試題分析：該原電池中，A極逐漸變粗，B極逐漸變細，所以B作負極，A作正極，B的活潑性大于A的活潑性，所以排除AC選項；A極逐漸變粗，說明有金屬析出，B選項析出氫氣不是金屬，D選項析出金屬，所以D符合題意。

考點：本題考查原電池原理。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學期期初聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下圖海水綜合利用的工業(yè)流程圖，判斷下列說法正確的是（ ）

已知：MgCl2·6H2O受熱生成Mg(OH)Cl和HCl氣體等。

A．除去粗鹽中雜質(zhì)（Mg2+、SO42－、Ca2+），加入的藥品順序為：NaOH溶液→Na2CO3溶液→BaCl2溶液→過濾后加鹽酸

B．在過程②中將MgCl2·6H2O灼燒即可制得無水MgCl2

C．從能量轉(zhuǎn)換角度來看，氯堿工業(yè)中的電解飽和食鹽水是一個將化學能轉(zhuǎn)化為電能的過程

D．從第③步到第⑤步的目的是為了濃縮

 

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科目：高中化學 來源：2015屆浙江省高二下學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

碳、氫、氧3種元素組成的有機物A，相對分子質(zhì)量為102，含氫的質(zhì)量分數(shù)為9.8%，分子中氫原子個數(shù)為氧的5倍。一定條件下，A與氫氣反應生成B，B分子的結(jié)構(gòu)可視為1個碳原子上連接2個甲基和另外2個結(jié)構(gòu)相同的基團。且B的核磁共振氫譜顯示有3組不同的峰。

（1）A的分子式是 。

（2）下列物質(zhì)與A以任意比例混合，若總物質(zhì)的量一定，充分燃燒消耗氧氣的量相等且生成水的量也相等的是（填序號） 。

A．C5H12O3 B．C4H10 C．C6H10O4 D．C5H10O

（3）①B的結(jié)構(gòu)簡式是 。

②A不能發(fā)生的反應是（填序號） 。

A．取代反應 B．消去反應 C．酯化反應 D．還原反應

（4）A還有另一類酯類同分異構(gòu)體，該異構(gòu)體在酸性條件下水解，生成兩種相對分子質(zhì)量相同的化合物，其中一種的分子中有2個甲基，該異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式是： 。

 

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科目：高中化學 來源：2015屆浙江省高二下學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

由E(金屬鐵)制備的E(C5H5)2的結(jié)構(gòu)如圖甲所示，其中氫原子的化學環(huán)境完全相同。但早期人們卻錯誤地認為它的結(jié)構(gòu)如圖乙所示。核磁共振法能區(qū)分這兩種結(jié)構(gòu)。圖甲和圖乙的核磁共振氫譜中含有的吸收峰分別為

A．1種 1種 B．1種 2種

C．1種 3種 D．2種 3種

 

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科目：高中化學 來源：2015屆浙江省嘉興市高二暑假作業(yè)檢測（開學作業(yè)檢測）化學試卷（解析版） 題型：實驗題

（10分）下面是甲、乙、丙三位同學制取乙酸乙酯的過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)實驗任務(wù)。

【實驗目的】制取乙酸乙酯

【實驗原理】甲、乙、丙三位同學均采取乙醇、乙酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙 酸乙酯，該反應的化學方程式為 。

【裝置設(shè)計】甲、 乙、丙三位同學分別設(shè)計了下列三套實驗裝置：

若從甲、乙兩位同學設(shè)計的裝置中選擇一套作為實驗室制取乙酸乙酯的裝置，選擇的裝置應是 (填“甲”或“乙”)。丙同學將甲裝置中的玻璃管改成了球形干燥管，除起冷凝作用外，另一重要作用是 。

【實驗步驟】

A 按所選擇的裝置組裝儀器，在試管①中先加入3mL95%的乙醇，并在搖動下緩緩加入2 mL濃硫酸充分搖勻，冷卻后再加入2 mL冰醋酸；

B 將試管固定在鐵架臺上；

C 在試管②中加入5 mL X試劑；

D 用酒精燈對試管①加熱

E．當觀察到試管②中有明顯現(xiàn)象時停止實驗。

【問題討論】（1）實驗中濃硫酸的作用是 。

（2）試管2中加入的X試劑為 。

（3）步驟E試管②中觀察到的現(xiàn)象是 。

（4）常用 方法分離獲得實驗中的乙酸乙酯。

 

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科目：高中化學 來源：2015屆浙江省嘉興市高二暑假作業(yè)檢測（開學作業(yè)檢測）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

甲醇燃料電池的電池反應為：2CH3OH+3O2+4OH?2CO32?+6H2O，則下列說法不正確的是

A.充電時，電能轉(zhuǎn)化為化學能

B.充電時，電解質(zhì)溶液中c(OH?)逐漸增大

C.放電時，CH3OH參與反應的電極為負極，發(fā)生還原反應

D.放電時，負極的電極反應為：CH3OH—6e?+8OH?=CO32?+6H2O

 

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科目：高中化學 來源：2015屆浙江省嘉興市高二暑假作業(yè)檢測（開學作業(yè)檢測）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化學用語的說法中不正確的是

A．乙炔的最簡式：CHB．乙烯的結(jié)構(gòu)簡式：CH2CH2

C．原硅酸的化學式：H4SiO4 D．苯的比例模型為：

 

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科目：高中化學 來源：2015屆浙江省高二下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究溴乙烷與NaOH的醇溶液共熱發(fā)生的是水解反應還是消去反應，甲、乙、丙三名同學分別設(shè)計如下三個實驗方案：

甲：向反應混合液中滴入溴水，若溶液顏色很快褪去，則可證明發(fā)生了消去反應。

乙：向反應混合液中滴入稀硝酸中和NaOH，然后再滴入AgNO3溶液，若有淺黃色沉淀生成, 則可證明發(fā)生了消去反應。

丙：向反應混合液中滴入酸性KMnO4溶液，若溶液顏色變淺，則證明發(fā)生了消去反應。

則有關(guān)上述實驗方案敘述（ ）

A．甲正確 B．乙正確 C．丙正確 D．上述實驗方案都不正確

 

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科目：高中化學 來源：2015屆浙江省“溫州八校”高三返校聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

“暖冰”是韓國首爾大學科學家將水置于一個足夠強的電場中，在20℃時，水分子瞬間凝固形成的。某老師在課堂上做了一個如右圖所示的實驗，發(fā)現(xiàn)燒杯中酸性KMnO4溶液褪色。若將燒杯中的溶液換成含有少量KSCN 的FeCl2溶液，則溶液呈血紅色。則下列說法中不正確的是

A．在電場作用下，水分子間更易形成氫鍵，因而可以制得“暖冰”

B．水凝固形成20℃時的“暖冰”所發(fā)生的變化是化學變化

C．該條件下H2燃燒生成了既具有氧化性又具有還原性的物質(zhì)

D．該條件下H2燃燒的產(chǎn)物中可能含有一定量的H2O2

 

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