19．能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的原子晶體且是單質(zhì)的是（　　）
A．鋁B．金剛石C．硅D．二氧化硅

分析 A、鋁是金屬晶體單質(zhì)；
B、金剛石是原子晶體，但與氫氧化鈉不反應(yīng)；
C、硅是原子晶體，硅與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉和氫氣；
D、二氧化硅是化合物；

解答 解：A、鋁是金屬晶體單質(zhì)，而不是原子晶體，故A不選；
B、金剛石是原子晶體，但與氫氧化鈉不反應(yīng)，故B不選；
C、硅是原子晶體，硅與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉和氫氣，所以硅符合，故C選；
D、二氧化硅是化合物，而不是單質(zhì)，故D不選；
故選C．

點評 本題考查硅、鋁的化學(xué)性質(zhì)，把握硅不同于其他非金屬的特性為解答本題的關(guān)鍵，注意Al與強堿溶液反應(yīng)生成氫氣，但是金屬晶體，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．羰基硫（COS）常用作糧食熏蒸劑，制取反應(yīng)為CO（g）+H2S（g）?COS（g）+H2（g），△H＜0．在恒容的密閉容器中不同條件下發(fā)生反應(yīng)并達到平衡，數(shù)據(jù)如表．下列說法錯誤的是（　　）
實驗溫度/℃起始時平衡時
n（CO）/moln（H2S）/moln（COS）/moln（H2）/moln（CO）/mol
115010.010.0007.0
21507.08.02.04.5a
3b20.020.00016.0
A．實驗1反應(yīng)開始到平衡整個過程中轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為6mol
B．實驗2達平衡時，a＞7.0
C．實驗3溫度b＞150
D．實驗3 CO平衡轉(zhuǎn)化率比實驗1小

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．標準狀況下，將2.24LCO2氣體通入150mL1.00mol•L-1 NaOH溶液中，充分反應(yīng)后溶液中c（CO32-）與c（HCO3-）的比值為（不考慮CO32-、HCO3-的水解）（　　）
A．1：1B．1：2C．2：1D．1：3

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列氣體不能用排水法收集而要用向上排空氣法收集的是（　�。�
A．NO2B．O2C．NH3D．NO

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖中，小黑球代表原子序數(shù)從1到10的元素的原子實（原子實是原子除去最外層電子后剩余的部分），小黑點代表未用于形成共價鍵的最外層電子，短線代表價鍵，示例：如），下列說法正確的是（　�。�
A．四種物質(zhì)中摩爾質(zhì)量最大的是③B．①與③反應(yīng)生成一種離子化合物
C．④中含有非極性共價健D．該四種化合物涉及6種元素

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．金屬的常見堆積方式有三種，配位數(shù)為8的是體心立方堆積，銅屬于面心立方堆積．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．從防止污染和減少用酸量的角度分析，下列制取Cu（NO3）2的方法中最好的是（　　）
A．Cu$\stackrel{濃硝酸}{→}$Cu（NO3）2B．Cu$\stackrel{稀硝酸}{→}$Cu（NO3）2
C．Cu$→_{△}^{O_{2}}$CuO$\stackrel{硝酸}{→}$Cu（NO3）2D．Cu$→_{△}^{濃硫酸}$CuSO4$\stackrel{硝酸鋇}{→}$Cu（NO3）2

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．為探究黑色固體X（僅含兩種元素）的組成和性質(zhì)，設(shè)計并完成如下實驗：

請回答：
（1）X的化學(xué)式是CuO．
（2）固體甲與稀硫酸反應(yīng)的離子方程式是Cu2O+2H+=Cu2++Cu+H2O．
（3）加熱條件下氨氣被固體X氧化成一種氣體單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．25℃，有pH=12的氫氧化鈉溶液100ml，要使它的pH降為11．應(yīng)加蒸餾水的體積為900ml；若加pH=10的氫氧化鈉溶液，應(yīng)加1000ml．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案