某化學(xué)課外小組用圖裝置使苯與液溴反應(yīng).先向分液漏斗中加入苯和液溴,再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A(A下端活塞關(guān)閉)中.
① 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),打開(kāi)A下端的活塞,讓反應(yīng)液流入B中,充分振蕩,目的是 除去溶于溴苯中的溴
② A中發(fā)生的反應(yīng)為 反應(yīng)類型:
③ 能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng),而不是加成反應(yīng),可向試管D中加入AgNO3溶液,若產(chǎn)生淡黃色沉淀,則能證明.另一種驗(yàn)證的方法是向試管D中加入 石蕊試液
,現(xiàn)象是 溶液變紅色
.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A.19世紀(jì)初,化學(xué)家維勒提出了有機(jī)化學(xué)的概念
B.同位素示蹤法是科學(xué)家經(jīng)常使用的研究化學(xué)反應(yīng)歷程的手段之一
C.測(cè)定有機(jī)化合物中碳、氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法最早由維特里希提出的
D.甲烷與氯氣在光照下發(fā)生鹵代反應(yīng),其機(jī)理是甲烷在光照條件下形成自由基(CH3.),甲基自由基與氯氣分子發(fā)生碰撞,從氯氣分子中奪一個(gè)氯原子,生成一氯甲烷。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在有機(jī)物分子中,若碳原子連接四個(gè)不同的原子或原子團(tuán),該碳原子稱為手性碳原子,以*C表示。具有手性碳原子的有機(jī)物具有光學(xué)活性。下列分子中,沒(méi)有光學(xué)活性的是( )
A. 乳酸:CH3—CH(OH)—COOH
B. 甘油:CH2(OH)—CH(OH)—CH2(OH)
C. 脫氧核糖:CH2(OH)—CH(OH)—CH(OH)—CH2—CHO
D. 核糖:CH2(OH)—CH(OH)—CH(OH)—CH(OH)—CHO
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖1和圖2是A、B兩種物質(zhì)的核磁共振氫譜。已知A、B兩種物質(zhì)都是烴類,都含有6個(gè)氫原子。請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2兩種物質(zhì)的核磁共振氫譜譜圖選擇出可能屬于圖1和圖2的兩種物質(zhì)是 ( )
A.A是丙烯 ;B是苯 B.A是乙烷 ;B是丙烯
C.A是乙烷 ;B是苯 D.A是丙烯;B是乙烷
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有人認(rèn)為CH2=CH2與Br2的加成反應(yīng),實(shí)質(zhì)是Br2先斷裂為Br+和Br -,然后Br+ 首先與CH2=CH2一端碳原子結(jié)合,第二步才是Br -與另一端碳原子結(jié)合。根據(jù)該觀點(diǎn)如果讓CH2=CH2與Br2在盛有NaCl和NaI的水溶液中反應(yīng),則得到的有機(jī)物不可能是 ( )
A.BrCH2CH2Br B.ClCH2CH2Cl C.BrCH2CH2I D.BrCH2CH2Cl
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
讀下列藥品標(biāo)簽,有關(guān)分析不正確的是( )
選項(xiàng) | A | B | C | D |
物品標(biāo)簽 | 藥品:××× | |||
分析 | 該試劑應(yīng)裝在橡膠塞的細(xì)口瓶中 | 該藥品不能與皮膚直接接觸 | 該物質(zhì)受熱易分解 | 該物質(zhì)濃度為18.4 mol/L |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容正確的是( )
A.可用堿式滴定管量取12.85 mL的KMnO4溶液
B.實(shí)驗(yàn)室蒸餾石油可用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置
C.取用金屬鈉或鉀時(shí),沒(méi)用完的鈉或鉀要放回原瓶
D.配制500 mL 0.4 mol/L NaCl溶液,必要的儀器如圖乙所示
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
電子層數(shù)相同的三種元素X、Y、Z,已知其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性強(qiáng)弱為HXO4> H2YO4> H3ZO4。下列判斷錯(cuò)誤的是
A、原子半徑:X>Y>Z B、氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:HX>H2Y>ZH3
C、非金屬性:X>Y>Z D、單質(zhì)氧化性:X>Y>Z
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