某有機物的結構簡式為HOOC-CH=CH-CH2OH．
（1）該有機物中存在的官能團是
 
，
 
，
 
；其中能夠使溴的四氯化碳溶液褪色的官能團是
 
；
（2）驗證該有機物中-COOH官能團常采用的方法是
 
；產生的現(xiàn)象為
 
．
考點：有機物的結構和性質
專題：有機物的化學性質及推斷
分析：HOOC-CH=CH-CH2OH含有羧基，具有酸性，可發(fā)生中和、酯化反應，含有碳碳雙鍵，可發(fā)生加成、加聚和氧化反應，含有羥基，可發(fā)生取代、氧化反應，以此解答該題．
解答： 解：（1）由結構簡式可知有機物含有的官能團有羧基、碳碳雙鍵和羥基，其中碳碳雙鍵能發(fā)生加成反應，可使溴的四氯化碳溶液褪色，
故答案為：羧基；碳碳雙鍵；羥基；碳碳雙鍵；
（2）羧基具有酸性，可用酸堿指示劑、碳酸氫鈉等物質檢驗，如加入紫色石蕊試液，溶液變紅色，
故答案為：加入紫色石蕊試液；溶液變紅色．
點評：本題考查有機物的結構和性質，為高頻考點，側重于學生的分析能力的考查，注意把握有機物的官能團的性質，為解答該題的關鍵，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

下列物質中，硫元素的化合價為+4的是（　�。�
A、Na2SO3
B、SO3
C、Na2SO4
D、H2SO4

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列有關“三廢”污染及其防治的說法，不恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、施用農藥、化肥會污染土壤，但不至于污染大氣和水體
B、加強對廢渣等固體廢棄物的治理既可減少污染又充分利用了資源
C、空氣質量日報的內容是氮氧化物、硫氧化物和可吸入顆粒物這三類主要的污染物
D、含磷洗衣粉隨污水排入水體中，導致水體富營養(yǎng)化，是導致水華、赤潮的原因之一

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科目：高中化學 來源： 題型：

以下框圖中A→M是中學化學中常見的物質，其中A、E是金屬，F(xiàn)和J為氣體單質，其余均為化合物或其溶液，C為淡黃色固體，D為紅棕色粉末，M為紅褐色固體．

請回答下列問題：
（1）E在元素周期表中的位置
 
； C物質中所包含的化學鍵類型
 
．
（2）寫出反應①的離子方程式：
 
．
（3）寫出反應②的化學方程式：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

B《化學反應原理》
4g硫粉完全燃燒時放出37kJ熱量，該反應的熱化學方程式是：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

有機物A的分子式為C3H6O2，在一定條件下有下圖所示轉化關系，其中B能與Na2CO3溶液反應生成CO2氣體，D與濃硫酸混合加熱，能生成最簡單的烯烴．

（1）E的結構簡式為
 
；
（2）反應③的反應類型為
 
反應，
（3）F中含有的官能團為
 
．
（4）寫出反應①的化學方程式，并注明反應類型．
 
，反應類型為
 
反應．

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科目：高中化學 來源： 題型：

由短周期元素組成的單質A、B、C和甲、乙、丙、丁、戊五種化合物有下圖所示轉換關系，工業(yè)上電解熔融的甲可制取金屬A．請回答：

（1）寫出下列物質的化學式：A
 
、甲
 
．
（2）寫出乙物質的溶液中通入過量CO2的現(xiàn)象：
 
；
（3）寫出丁與過量氨水反應的離子方程式：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

150℃時，向如圖所示的容器（密封的隔板可自由滑動，整個過程中保持隔板上部壓強不變）中加入4L N2和H2的混合氣體，在催化劑作用下充分反應（催化劑體積忽略不計），反應后恢復到原溫度．平衡后容器體積變?yōu)?.4L，容器內氣體對相同條件的氫氣的相對密度為5．
（1）反應前混合氣體中V（N2）：V（H2）=
 
；
反應達平衡后V（NH3）=
 
L；該反應中N2轉化率為
 
．
（2）向平衡后的容器中充入0.2mol的NH3，一段時間后反應再次達到平衡，恢復到150℃時測得此過程中從外界吸收了6.44kJ的熱量．
①充入NH3時，混合氣體的密度將
 
，在達到平衡的過程中，混合氣體的密度將
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．反應重新達平衡的混合氣體對氫氣的相對密度將
 
5（填“＞”、“＜”或“=”）．
②下列哪些實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)能說明反應重新到達了平衡
 
．
A．容器不再與外界發(fā)生熱交換
B．混合氣體的平均相對分子質量保持不變
C．當V（N2）：V（H2）：V（NH3）=1：3：2時  D．當容器的體積不再發(fā)生變化時
③寫出該反應的熱化學方程式：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

1mol O2與1mol O3相比，所含分子數(shù)之比為
 
，原子數(shù)之比為
 
，同溫同壓下兩種氣體的體積之比為
 
．

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