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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表的一部分,其中每個(gè)數(shù)字編號(hào)代表對(duì)應(yīng)的一種元素.請(qǐng)按要求回答下列問題:

(1)畫出元素②的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)屬于稀有氣體的元素編號(hào)是
 
,可作半導(dǎo)體材料的元素編號(hào)是
 

(3)③、⑦兩種元素相比較,非金屬性強(qiáng)的是
 
(填元素符號(hào)).
(4)元素④的單質(zhì)與元素⑤的單質(zhì)反應(yīng)可生成兩種化合物,化學(xué)式分別是
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

海洋資源開發(fā)利用具有廣闊的前景.某海域海水中主要離子的含量如下表:
成分Na+K+Ca2+Mg2+Cl-SO42-HCO3+
含量/mg?L-19360832001100160001200118
(1)該海域海水中Ca2+的物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L.某中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用
 
(填寫儀器或試劑名稱)測(cè)得海水的pH=8.2,該海水顯弱堿性的原因是(用離子方程式表示)
 

(2)用惰性電極電解該海域海水一段時(shí)間后,陰極區(qū)會(huì)產(chǎn)生水垢,其成分為CaCO3和Mg(OH)2,請(qǐng)寫出生成CaCO3的離子方程式
 

(3)海帶是常見的海產(chǎn)品.某小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)探究海帶中碘元素的存在.

①操作Ⅰ為灼燒,則灼燒時(shí)用
 
盛裝海帶.
②操作Ⅲ,是該小組對(duì)溶液A中碘元素的存在形式進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn).
【推測(cè)】:①以形式存在IO3-;  ②以I-形式存在
【查閱資料】:IO3-具有較強(qiáng)的氧化性,能將Fe2+等氧化,還原產(chǎn)物為I-
將上述溶液A稀釋配制成200mL溶液,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)探究.限選試劑:3% H2O2溶液、KSCN溶液、FeCl2溶液、淀粉溶液、稀硫酸
序號(hào)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量稀釋后的溶液A加入淀粉溶液后再用硫酸酸化,分裝于試管Ⅰ、Ⅱ無(wú)現(xiàn)象
往試管Ⅰ中加入
 
無(wú)現(xiàn)象灼燒后碘元素不是以IO3-形式存在
往試管Ⅱ中加入
 
 
灼燒后碘元素以I-形式存在

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科目: 來(lái)源: 題型:

用10g含雜質(zhì)13%的軟錳礦石(主要成分為二氧化錳)跟200g密度為1.2g/mL的36.5%的鹽酸充分反應(yīng)制備氯氣.試計(jì)算:
①36.5%的鹽酸的物質(zhì)的量濃度為
 

②產(chǎn)生氯氣(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下)多少升?
③反應(yīng)后的溶液中氯離子的物質(zhì)的量濃度(假設(shè)反應(yīng)前后溶液體積不變,且不考慮氯氣的溶解).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)25℃時(shí),pH=2的稀鹽酸中,水電離的c(H+)=
 
mol/L.
(2)25℃時(shí),pH=8的NaOH溶液中,溶液的c(OH-)=
 
mol/L. 
(3)若某溶液的c(H+)=8×10-bmol/L,則該溶液的pH=
 

(4)寫出NaHSO4溶液的電離方程式
 

(5)請(qǐng)寫出明礬(KAl(SO42?12 H2O)做凈水劑凈水時(shí)的離子方程式
 

(6)請(qǐng)寫出泡沫滅火器(硫酸鋁和碳酸氫鈉溶液)滅火時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

(7)物質(zhì)的量濃度相同的 ①氯化銨;②碳酸氫氨;③硫酸氫氨; ④硫酸氨4種溶液中,c(NH4+)由大到小的順序是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

將質(zhì)量為11.5g鈉和一定量的鋁混合放入水中,充分反應(yīng)共收集到12.32L氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),若反應(yīng)后溶液的體積為1000mL,則溶液中所有溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為多少?(寫出計(jì)算過程)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表是元素周期表的一部分,試回答下列問題
(1)表中金屬性最強(qiáng)的元素位于周期表第
 
周期
 
族.
(2)表中元素②、③、④的簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
(3)表中元素①、②、⑤、⑥中,原子半徑由大到小的順序是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
(4)工業(yè)上冶煉元素⑤單質(zhì)的化學(xué)方程式為
 

(5)表中元素⑧的單質(zhì)與⑩的氫化物在水溶液中反應(yīng)的離子方程式為
 

(6)表中元素①、③可形成一種相對(duì)分子質(zhì)量為19的離子化合物X,X的電子式為
 

(7)表中元素③、④可形成一種相對(duì)分子質(zhì)量為66的共價(jià)化合物Y,Y分子中各原子均達(dá)到“8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”,Y的結(jié)構(gòu)式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁為前三周期元素形成的微粒,它們的電子總數(shù)均為14.已知甲為原子;乙、丙、丁為雙原子分子或離子.
(1)甲的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 

(2)乙是雙原子分子,在高溫時(shí)是一種還原劑,14g乙燃燒放出的熱量是141.5kJ.寫出乙燃燒的熱化學(xué)方程式
 

(3)丙為雙原子二價(jià)陰離子,與鈣離子組成的化合物能跟水反應(yīng)產(chǎn)生一種可燃性氣體,請(qǐng)寫出該可燃性氣體與氫氣1:1加成后的產(chǎn)物發(fā)生加聚反應(yīng)的方程式
 

(4)由丁分子組成的物質(zhì)屬于單質(zhì),組成丁的元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物X有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和其他物質(zhì)已略).
①已知W為常見金屬單質(zhì),W在周期表中的位置
 
.寫出X的稀溶液與Z反應(yīng)的離子方程式
 

②X的濃溶液與W在加熱條件下反應(yīng)生成氣體Q,已知Q受熱發(fā)生可逆的分解反應(yīng),1mol Q分解時(shí),有2mol電子轉(zhuǎn)移.Q發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.將Q裝入密閉容器中,加熱到T℃,達(dá)平衡時(shí),測(cè)得密閉容器中氣體壓強(qiáng)是反應(yīng)開始時(shí)的1.25倍.Q的分解率為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

I.C2H6在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和液態(tài)水,利用該反應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)燃料電池,用氫氧化鉀溶液作電解質(zhì)溶液,多孔石墨做電極,在電極上分別通入乙烷和氧氣.通入乙烷氣體的電極上發(fā)生的電極反應(yīng)式是
 

Ⅱ.甲、乙兩池的電極材料都是鐵棒與碳棒(如圖).請(qǐng)回答下列問題:
(1)若兩池中均盛放CuSO4溶液,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①有紅色物質(zhì)析出的是:甲池中的
 
棒;乙池中的
 
棒.
②在乙池中碳棒一極的電極反應(yīng)式是
 

(2)若兩池中均盛放飽和NaCl溶液,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①寫出乙池中發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式
 

②將濕潤(rùn)的淀粉KI試紙放在乙池附近,發(fā)現(xiàn)試紙變藍(lán),待一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)藍(lán)色褪去,這是因?yàn)檫^量的Cl2將生成的I2氧化.若反應(yīng)的Cl2和I2的物質(zhì)的量之比為5:1,且生成兩種酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③若乙池轉(zhuǎn)移0.02mol電子后停止實(shí)驗(yàn),池中溶液的體積是200mL,溶液后的pH=
 
.(不考慮氯氣的影響)

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科目: 來(lái)源: 題型:

某溶液中僅含有下表中的一些離子(不考慮水的電離和離子的水解)
陽(yáng)離子Na+   Mg2+   Fe2+    Al3+   Fe3+
陰離子OH-    Cl-    CO32-   NO3-   SO42-
為鑒定這些離子,取少量溶液加入稀HCl,有無(wú)色氣體生成.該氣體遇空氣變?yōu)榧t棕色,且溶液中陰離子的種類不變;
(1)通過分析該實(shí)驗(yàn),能確定溶液中一定存在的陽(yáng)離子是
 
.一定存在的陰離子是
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的離子方程式
 

(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析,尚不能確定溶液中是否存在的陰離子是
 
,如何進(jìn)一步鑒別該離子是否存在
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖中A~H均為中學(xué)化學(xué)中常見的物質(zhì),A、B、H是氣體,其中A為黃綠色氣體,它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.(反應(yīng)中生成的水已略去)請(qǐng)回答以下問題:

(1)物質(zhì)F的化學(xué)式為
 

(2)物質(zhì)D的電子式為
 

(3)反應(yīng)①的離子方程式為
 
;反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 

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