17．圖曲線不能能表示（　�。�
A．表示某物質(zhì)濃度與其協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸速率的關(guān)系
B．表示細(xì)胞中氧氣濃度與細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系
C．表示反應(yīng)物的濃度與酶的催化反應(yīng)速率的關(guān)系
D．表示植物根細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度與根對礦質(zhì)元素吸收速率的關(guān)系

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：在一定范圍內(nèi)，隨著橫軸代表因素的升高，縱軸代表量也逐漸升高，但超過這個(gè)范圍后，隨著橫軸代表因素的升高，縱軸代表量不再升高．

解答 解：A、某物質(zhì)濃度為0，其擴(kuò)散的速度是0，在一定范圍內(nèi)，隨該物質(zhì)濃度增加，其協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸速率增加，當(dāng)超過一定濃度后，協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸速率因受載體數(shù)量的限制而不再增加，A正確；
B、氧氣濃度為0時(shí)，細(xì)胞可進(jìn)行無氧呼吸，此時(shí)呼吸作用強(qiáng)度不為0，B錯(cuò)誤；
C、在一定范圍內(nèi)，酶的催化反應(yīng)速率會隨著反應(yīng)物濃度的升高而升高，但由于酶的數(shù)量有限，因此會出現(xiàn)平衡點(diǎn)，C正確；
D、根吸收礦質(zhì)元素的方式是主要運(yùn)輸，需要能量和載體蛋白，其中能量由呼吸作用提供，但吸收速率還受到載體數(shù)量的限制，因此會出現(xiàn)平衡點(diǎn)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞呼吸和酶等知識，要求考生識記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，掌握影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩�；掌握影響酶促反�?yīng)速率、細(xì)胞呼吸速率的因素，能結(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①②③表示對應(yīng)結(jié)果，下列說法正確的是（　　）
A．若b是體外受精，則可發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力
B．若c是胚胎分割，③中個(gè)體的表現(xiàn)型一定相同
C．①②③中作為受體的是珍稀的雌性動(dòng)物
D．若a是細(xì)胞核移植，①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物間的信息傳遞是長期共同進(jìn)化的結(jié)果
B．信息傳遞能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C．物理信息的來源可以是生物，也可以是無機(jī)環(huán)境
D．一種生物的信息素只在同種生物個(gè)體間發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度．某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測試的研究課題，設(shè)計(jì)了如圖1裝置．請你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問題．

注：A為開關(guān)；B為玻璃鐘罩；C為轉(zhuǎn)基因作物；D為燒杯（內(nèi)裝有NaHCO3或NaOH溶液）；E為紅墨水滴；F為直尺
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）先測定植物的呼吸作用強(qiáng)度，甲乙裝置D中應(yīng)放入NaOH溶液，實(shí)驗(yàn)組是甲裝置，方法步驟是：（略）
（2）測定植物的凈光合作用強(qiáng)度，甲乙裝置D中應(yīng)放入NaHCO3溶液，對照組是乙裝置，方法步驟是：（略）
（3）實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測定植物
呼吸作用		甲裝置左（填左或右）移1.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
測定植物凈
光合作用		甲裝置右（填左或右）移4.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g．那么該植物的呼吸作用速率是4g/小時(shí)．白天光照15小時(shí)，一晝夜葡萄糖的積累量是84g．（不考慮晝夜溫差影響）
（4）從圖2中可以看出，光合作用速率最大時(shí)的溫度為30℃．假設(shè)每天光照12小時(shí)，最有利于植物生長的溫度是20℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．綠色植物細(xì)胞中，能生成ATP的細(xì)胞器有（　　）
A．葉綠體和線粒體B．線粒體和核糖體
C．核糖體和高爾基體D．高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽．據(jù)圖回答下列問題．
（1）甲圖中A的元素組成為C、H、O、N，C是肽鍵．
（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從蛋白質(zhì)自身分析，原因有氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同，以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化．從根本上分析，是因?yàn)镈NA的多樣性．
（3）乙圖中，三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少7個(gè)，氨基和羧基分別增加3、3個(gè)，C原子減少12個(gè)，O原子減少1個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．組成生物體某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，一條含有100個(gè)肽鍵的多肽鏈的相對分子質(zhì)量為（　�。�
A．12928B．11128C．12800D．11000

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于固醇類物質(zhì)的是（　　）
A．膽固醇B．脂肪C．性激素D．維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．分析下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、曲線圖，回答以下問題：
（1）若圖甲是念珠藻細(xì)胞，其細(xì)胞器只有[7]核糖體．若圖甲為動(dòng)物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9（填標(biāo)號），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體．若圖甲是骨骼肌細(xì)胞，首次進(jìn)入高原地區(qū)的人，其骨骼肌會感到酸痛，因?yàn)楣趋兰〖?xì)胞的[10]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生了乳酸導(dǎo)致的．
（2）圖甲細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，該結(jié)構(gòu)與蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及脂質(zhì)合成有關(guān)有關(guān)．
（3）若用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細(xì)胞，該細(xì)胞中含3H的物質(zhì)出現(xiàn)的部位依次為②→③→④→⑤（填圖中標(biāo)號）．
（4）分泌蛋白分泌前后某些生物膜面積會發(fā)生變化，丙圖中d、e、f分別代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜、高爾基體膜的面積變化，由此可以說明，生物膜具有一定的流動(dòng)性．

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