A. | 若b是體外受精,則可發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力 | |
B. | 若c是胚胎分割,③中個體的表現(xiàn)型一定相同 | |
C. | ①②③中作為受體的是珍稀的雌性動物 | |
D. | 若a是細胞核移植,①反應(yīng)了動物細胞也具有全能性 |
分析 1、動物細胞核移植技術(shù)表面動物細胞核具有全能性.
2、體外受精包括精子的采集和獲能、卵母細胞的采集和培養(yǎng)、體外受精,該技術(shù)產(chǎn)生的動物稱為試管動物.
3、胚胎分割的特點:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.
4、表現(xiàn)型=基因型+外界環(huán)境.
解答 解:A、若b是體外受精技術(shù),則②為試管動物,這為良種家畜快速大量繁殖提供了可能,A正確;
B、胚胎分割技術(shù)所得個體的基因型完全相同,但表現(xiàn)型不一定完全相同,因為表現(xiàn)型還受環(huán)境的影響,B錯誤;
C、①②③中作為供體的動物品種是珍惜的或存量少的雌性動物,而受體只要健康和具有良好的繁殖能力即可,不需要是珍惜或存量少的雌性動物,C錯誤;
D、若a是體細胞核移植技術(shù),則①反應(yīng)了動物體細胞的細胞核具有全能性,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合概念圖,考查核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)、胚胎移植、胚胎分割,要求考生識記核移植技術(shù)的概念及理論基礎(chǔ),明確核移植體現(xiàn)了動物細胞核具有全能性;識記體外受精技術(shù)的應(yīng)用;識記胚胎移植的過程和胚胎分割技術(shù)的特點,明確表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形.下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是( )
A.甲圖所示細胞處于有絲分裂后期,在此時期之前細胞中央出現(xiàn)了赤道板
B.乙圖所示細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C.乙圖所示細胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點發(fā)生分裂
D.如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細胞,則C組細胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖根據(jù)松散學說繪制一定濃度植物圖請分析回答:
(1)在生長素的刺激下,H+通過______方式跨膜進入了細胞壁。生長素發(fā)揮首先與細胞膜上受體結(jié)合,形成“激素一受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的______功能。
(2)用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時間,胚芽鞘尖端下部 側(cè)伸長更明顯,若要在細胞水平上進行驗證,可取彎曲處作 (橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察并測量相應(yīng)細胞長度,顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性: 。
(3)能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是 ,用適宜濃度該激素處理植物芽尖細胞,其細胞周期明顯變短,說明該激素還具有 的作用。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( )
A.當抗原侵入宿主細胞時,細胞免疫才開始發(fā)揮作用
B.漿細胞的產(chǎn)生,需要T細胞和抗原的共同刺激
C.在體液免疫過程中,每個漿細胞只分泌一種特異性抗體
D.當同一種抗原再次進入機體時,產(chǎn)生的漿細胞均來自記憶細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | 分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物再利用 | |
C. | 圖中$\frac{②}{①}$的比值代表“草→兔”的能量傳遞效率 | |
D. | ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的全過程都需要光? | |
B. | 光合作用的全過程都需要酶的催化? | |
C. | 光合作用全過程完成后才有O2的釋放? | |
D. | 光合作用全過程完成后才有化學能產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人工誘導(dǎo)多倍體育種 | B. | 人工誘變 | ||
C. | 單倍體育種 | D. | 用適當濃度的生長素處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最常用的載體是大腸桿菌的質(zhì)粒 | |
B. | 工具酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 | |
C. | 該技術(shù)人為地增加了生物變異的范圍,實現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換 | |
D. | 基本原理是DNA具有雙螺旋結(jié)構(gòu)以及遺傳信息傳遞和表達方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表示某物質(zhì)濃度與其協(xié)助擴散方式進入細胞的運輸速率的關(guān)系 | |
B. | 表示細胞中氧氣濃度與細胞呼吸作用強度的關(guān)系 | |
C. | 表示反應(yīng)物的濃度與酶的催化反應(yīng)速率的關(guān)系 | |
D. | 表示植物根細胞的呼吸作用強度與根對礦質(zhì)元素吸收速率的關(guān)系 |
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