A. | 圖中最終形成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)該相同 | |
B. | 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 | |
C. | 核糖體沿著mRNA從左向右運(yùn)行 | |
D. | 物質(zhì)①上的三個(gè)相鄰堿基叫做密碼子 |
分析 析題圖:圖示為真核細(xì)胞中進(jìn)行的翻譯過程,其中①為mRNA,是翻譯的模板;②③④⑤都是翻譯形成的肽鏈;⑥為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所.據(jù)此答題.
解答 解:A、圖中的4個(gè)核糖體沿著一條mRNA翻譯蛋白質(zhì),因?yàn)榉g的模板是同一條mRNA,故最終形成的4條肽鏈的結(jié)構(gòu)應(yīng)該相同,A正確;
B、多個(gè)核糖體共同完成多條多肽鏈的翻譯,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知,核糖體能沿mRNA從右向左移動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、①是mRNA,密碼子是指mRNA中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)連續(xù)堿基,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖示過程及物質(zhì)的名稱,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞和精子在受精過程中是隨機(jī)結(jié)合的 | |
B. | 精卵結(jié)合使染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞數(shù)目 | |
C. | 受精作用中精卵融合利用了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | |
D. | 卵細(xì)胞同受精卵一樣新陳代謝非常旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因型 | YYRR | yyrr | YyRr | yyRr |
F2個(gè)體數(shù) | 315粒 | 70粒 | 140粒 | 35粒 |
選項(xiàng) | A | B | C | D |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后使酶變性,失去活性 | |
B. | 產(chǎn)物B對(duì)酶1的作用,是一種反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 若要大量獲得產(chǎn)物A,需要增加底物濃度,同時(shí)抑制酶2的活性 | |
D. | 酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O~A段表示染色體復(fù)制,含量加倍 | |
B. | 細(xì)菌與B~C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜 | |
C. | C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2 | |
D. | B~D段的低等植物細(xì)胞中含有兩個(gè)中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇 | |
B. | 變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同 | |
C. | 生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 | |
D. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量①②③④的總和一定小于生產(chǎn)者所固定的太陽能總量 | |
B. | 碳以CO2形式進(jìn)入生物群落又以CO2的形式離開生物群落返回?zé)o機(jī)環(huán)境 | |
C. | 生物圈的物質(zhì)是自給自足的;能量是需要不斷補(bǔ)充的 | |
D. | 圖中C包含的生物可能處于食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌變后細(xì)胞的表面粘連蛋白減少 | B. | 癌變后細(xì)胞的細(xì)胞周期變長(zhǎng) | ||
C. | 經(jīng)常食用煙熏制品易導(dǎo)致細(xì)胞癌變 | D. | 癌變的發(fā)生與個(gè)人身心狀況有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16 | B. | 8 | C. | 32 | D. | 4 |
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