9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．檢測(cè)試管內(nèi)梨汁中是否含有還原糖，可加入適量斐林試劑，搖勻后觀察顏色變化
B．溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
C．在脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1～2滴50%鹽酸洗去浮色
D．在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多

分析 1、生物組織中化合物的鑒定：
（1）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（2）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（3）還原糖可加入適量斐林試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀．
2、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用：
（1）無(wú)水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素．
（2）層析液用于分離色素．
（3）二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分．
（4）碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞．
3、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．

解答 解：A、檢測(cè)試管內(nèi)梨汁中是否含有還原糖，可加入適量斐林試劑，需水浴加熱搖勻后觀察顏色變化，A錯(cuò)誤；
B、溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于鑒定二氧化碳，重鉻酸鉀溶液用于鑒定酒精，B錯(cuò)誤；
C、在脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，洗去浮色需用酒精溶液，C錯(cuò)誤；
D、紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的知識(shí)有有機(jī)物的鑒定、色素的提取和分離，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門、t）患者，系譜圖如下．以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10-4．請(qǐng)回答下列問題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，乙病最可能的遺傳方式為伴X隱性遺傳．
（2）若Ⅰ3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析．
①Ⅰ2的基因型為HhXTXt；Ⅱ5的基因型為HHXTY或HhXTY．
②如果Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{36}$．
③如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為$\frac{1}{60000}$．
④如果Ⅱ5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為$\frac{3}{5}$．
（3）若甲病致病基因遺傳信息的傳遞過程如下圖所示，①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．a(chǎn)、b、c表示生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

反映遺傳信息表達(dá)的是b、c（填字母）過程，b過程所需的酶是RNA聚合酶．
若轉(zhuǎn)錄得到的RNA中共含1500個(gè)核糖核苷酸，其中堿基G和C分別為200個(gè)和400個(gè)，則該基因經(jīng)過兩次復(fù)制，至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸2700個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示真核細(xì)胞有絲分裂周期圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．基因在S期復(fù)制并在G2期開始表達(dá)
B．同源染色體在M期形成四分體
C．M期的某些細(xì)胞可用于染色體組型的確定
D．紡錘體的缺失將影響M期著絲粒的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是（　�。�
A．提高溫度一定可以提高植物的呼吸速率
B．出生率和死亡率對(duì)種群密度起決定作用
C．“J”型曲線中，種群的增長(zhǎng)率不斷增大
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了能量的傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于光合作用的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在夜晚進(jìn)行
B．光合作用為植物提供所需的全部物質(zhì)
C．光反應(yīng)在白天進(jìn)行，暗反應(yīng)在夜晚進(jìn)行
D．光合作用受Mg、N、P等礦質(zhì)元素影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．

請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，不能（能/不能）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是圖甲②區(qū)細(xì)胞是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞沒有分裂能力．
（2）在a和c兩時(shí)期，RNA聚合酶催化mRNA分子合成，在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是高爾基體．
（3）丙圖②→③表示的生理變化過程發(fā)生在細(xì)胞周期的前期階段，根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的b階段（填字母）．
（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞周期中持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，分裂期持續(xù)時(shí)間短．
（5）觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，以下是某小組“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容：
（一）解離：剪取洋蔥根尖2-3mm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（體積比為1：1）的培養(yǎng)皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min．
（四）制片：載玻片上加一滴清水，將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎．直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓，這樣可使細(xì)胞分散開．
請(qǐng)糾正“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的2處錯(cuò)誤：應(yīng)漂洗后再進(jìn)行染色、在蓋玻片上加一片載玻片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)將甲、乙兩種昆蟲等量混養(yǎng)在不同環(huán)境條件下的同種面粉中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)種群的數(shù)量（以兩種昆蟲數(shù)量總和為100%），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，從實(shí)驗(yàn)中可看出下列不正確的選項(xiàng)是（　�。� 
A．兩個(gè)種群之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在不同的條件下競(jìng)爭(zhēng)格局不是固定不變的
B．兩個(gè)昆蟲種群數(shù)量變化是溫度和溫度綜合作用引起的
C．影響兩種昆蟲競(jìng)爭(zhēng)取勝率的關(guān)鍵因素為溫度
D．在同一環(huán)境條件下兩個(gè)昆蟲種群的數(shù)量變化不同，是由物種遺傳因素決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　　）
A．僅由環(huán)境引起的性狀改變不屬于變異
B．無(wú)子西瓜屬于不可遺傳變異
C．基因突變和染色體變異都能通過顯微鏡觀察到
D．突變和基因重組為進(jìn)化提供了選擇的原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示的是人體內(nèi)某生理過程（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問題：

（1）甲硫氨酸的密碼子是AUG．
（2）①→②過程叫做轉(zhuǎn)錄，發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，所利用的原料為四種核糖核苷酸．

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