（2015秋•成都校級期末）圖1中A、B分別代表處于清水和溶液X中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞；圖2表示B中 2的結(jié)構(gòu)模型，其中a～d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑埢卮鹣铝袉栴}：

（1）B中的 （填標(biāo)號）構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一層半透膜．此結(jié)構(gòu)在A→B的過程中逐漸縮小，這體現(xiàn)圖2結(jié)構(gòu)具有一定的 ．科學(xué)家用含有Mg2+、Ca2+和SiO44﹣的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄，一段時(shí)間后，番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+，卻幾乎不吸收SiO44﹣．這說明圖2的功能特點(diǎn)是 ．

（2）圖2所示為細(xì)胞膜的 模型，其基本支架是 （填字母）．為了提取純凈的細(xì)胞膜，較理想的材料是 ．

（3）若洋蔥長時(shí)間被水淹沒，則A細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物可通過圖2中 的方式排出．

（4）若溶液X為1mol/L的KNO3溶液，觀察到細(xì)胞狀態(tài)變化為A→B→A，此變化過程中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭来螢閳D2中的 ．某同學(xué)同樣用KNO3溶液處理紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，觀察細(xì)胞狀態(tài)變化卻始終為A→B，最可能的原因是 ．

（5）若把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的外界溶液濃度稱為細(xì)胞液的等滲濃度．表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）：

該表皮細(xì)胞液的濃度相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？ （填編號）；蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為 秒．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級期末）如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．①與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B．②是遺傳物質(zhì)的載體，能被堿性染料染色

C．③是核仁，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

D．④是核孔，能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換、

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）某島嶼在1937年引入一批荷蘭兔，后來研究人員經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查，得到下列數(shù)據(jù)，說法正確的是（ ）

年份（年）

1937

1938

1939

1940

1941

1942

種群數(shù)量（個(gè)）

25

46

208

440

770

1380

A．從表中可知，該種群的環(huán)境容納量為1380左右

B．該種群進(jìn)入這個(gè)環(huán)境后呈“S”型增長

C．該物種進(jìn)入該島后隨著時(shí)間的推移種群數(shù)量越來越多

D．該種群的增長原因之一是島嶼食物和空間充裕

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）關(guān)于穩(wěn)態(tài)，下列說法不正確的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

B．目前普遍認(rèn)為維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)

C．穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)處于動(dòng)態(tài)平衡中

D．人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的正常運(yùn)行是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是（ ）

A．動(dòng)物進(jìn)食對唾液腺分泌活動(dòng)的影響

B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的大小對汗腺分泌量的影響

C．降雨的多少對土壤動(dòng)物存活率的影響

D．害蟲的數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面為番茄植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性
D．經(jīng)該過程產(chǎn)生的人工種子屬于無性繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．植物組織與細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)始于19做紀(jì)后半葉，如今在快速繁殖某些有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物成稀有植物．農(nóng)作物脫毒、作物育種以及作為“生物反應(yīng)器”生產(chǎn)中草約有效成分等方面都有廣泛應(yīng)用．請回答下列有關(guān)問題：
（1）進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)的基本實(shí)驗(yàn)操作步驟是：制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、和栽培．
（2）選取菊花莖段時(shí)，要取生長旺盛的嫩枝，原因是生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化．在對外植體進(jìn)行表面消毒時(shí)，要注意控制消毒的時(shí)間，原因是既要考慮藥劑的消毒效果，又要考慮植物的耐受能力．接種后2-5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，其原因可能是外植體消毒不徹底．
（3）選取花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一股有兩種途徑，一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．這兩種途徑之間并沒有絕對的界限．進(jìn)行何種途徑主要取決于激素的種類及其濃度配比培養(yǎng)基中．
（4）通過花藥離體培養(yǎng)獲得的植株不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，常采用的解決措施是用秋水仙素處理單倍體幼苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在植物組織培養(yǎng)過程中，植物激素的作用是（　　）
A．啟動(dòng)并促進(jìn)細(xì)胞的分裂、脫分化和再分化
B．供應(yīng)植物組織生長營養(yǎng)物質(zhì)
C．促進(jìn)植物幼苗合成葉綠素
D．誘導(dǎo)愈傷組織細(xì)胞再分化形成根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．為研究赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）在植物正常生長和鹽堿、干旱等逆境條件下生長所起的調(diào)控作用，研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細(xì)胞中GA含量降低（突變體），結(jié)果如圖．

下面有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．由圖1可知，一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，突變體擬南芥的存活率更高
B．由圖2可知，野生型擬南芥對ABA的敏感性低于突變體擬南芥
C．由圖2可知，與野生型相比，突變體擬南芥中GA的含量和ABA的含量都比較低
D．在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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